V. Релаксация

- Стульчики убрали и легли. Дети лежат на коврике. Расслаблены.

Ручки, ножки, глазки.

(выключается свет, включается мелодия )

Реснички опускаются.

Глазки закрываются.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Наши ручки отдыхают,

Отдыхают, засыпают.

Наши ножки отдыхают,

Сном волшебным засыпают.

Дышится легко, ровно, глубоко (2 раза).

Напряжение улетело,

И расслаблено всё тело.

Ручки лёгкие у нас.

Ножки лёгкие у нас.

Дышится легко, ровно, глубоко (2 раза).

Ручки тёплые у нас.

Ножки тёплые у нас.

Дышится легко, ровно, глубоко (2 раза).

Словно мы лежим на травке,

На зелёной мягкой травке.

Ручки тёплые у нас.

Ножки тёплые у нас.

Дышится легко, ровно, глубоко (2 раза).

Сжали кулачки.

Тихонечко потянулись.

Выросли большие.

VI. Артикуляторная гимнастика

- Тихонечко сели на стульчики к зеркалу.

- Пошлёпаем губки по крагу: Следуют инструкциям.

по нижней – по верхней губке.

Рот закрыт.

- Язычок высунули широкий, большой.

П охлопываем, отбиваем.

- Нарисуем на язычке «ёлочку»:

с твол и три веточки ребром соски:

вправо – влево.

- Нарисуем «спиральку»:

язык высунули, точку поставили и

рисуем кружочек.

- «Подкручиваем» губку …

В центре подбородка …

Верхнюю губку …

Лобик …

Ушки … Другое ушко …

Сделали «дятла». Улыбаемся … Шпатель ребром. Соска между зубов.

Язык наверху. - Д-д-д …

Песенку поём … - Та-та-та

- Па-па-па

Большой пароход загудел … - Ы-ы-ы …

Укусили язык … - Ла-ла-ла … (как «лыа…»)

VII. Подведение итогов занятия

- До свидания, ребята. - До свидания, Надежда Владимировна.

Во что мы сегодня играли? - Играли в Старичка – Лесовичка.

(метроном ) - Пели песни с язычком.

Похвалим себя по головке: «Умница». «Хвалят» себя.