3-й день 21 ноября понедельник

Лексическая тема: Осень. Деревья. 09:00

Просмотр 1-го занятия логопеда

Конспект

подгруппового логопедического занятия по коррекции заикания

с детьми дошкольного возраста подготовительной группы

Время занятия – 30 мин.

Деятельность логопеда Деятельность детей

I. Организационный момент

(речь под метроном )

- Ручки, ножки, глазки. Акцентируют внимание, сосредотачиваются.

Здравствуйте, ребята. Вдох ... (вдох) Здравствуйте, Надежда Владимировна.

Формулы речи … Вдох … - Мы спокойны всегда.

Говорим всегда красиво,

Плавно и неторопливо.

Вспоминаем обязательно,

Что учили на занятиях.

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре.

Ясно, чётко говорим,

Потому что не спешим.

Пальчиком большим вплываем.

Звук ударный соблюдаем.

II. Сообщение темы занятия

Работа над дыханием, голосом.

- Сегодня, ребята, мы собираемся в лес. Выстраивают автобус из стульев: парно друг

Отправимся мы на автобусе. Построим за другом. Выбирают водителя автобуса,

автобус. сидящего впереди на одном стуле с рулём.

- Я буду рассказывать под метроном

стихотворение, а вы делайте движения:

наклоняйтесь то в левую, то в правую Раскачиваются в стороны, сидя на стульях.

сторону. Водитель: «Все в автобусе заняли места?

Двери закрываются».

Вдох … Едем со звуком [ж]. - Ж-ж-ж …

Вдохнули и произносим, пока воздуха

хватает.

Я вам рассказываю: 

Едем-едем, долго едем. Водитель «рулит». Пассажиры качаются.

Очень долог этот путь.

Скоро к лесу мы подъедем.

Там мы сможем отдохнуть. Водитель: «Выходим. Двери открываются».

- Поставим на место стулья.

III. Общая моторика. Релаксация

- Мы с вами приехали в лес. Вышли на

опушку леса. Здесь лесник посадил

маленькое дерево. Стал его поливать. Присели на корточки.

Что с деревом случилось? - Стало расти.

Веточки поднялись и потянулись к Поднимаются, тянут руки.

солнцу.

Ветерок на них дует и раскачивает их. Ноги на ширине плеч. Раскачиваются.

Ветер подул сильнее. Дерево ещё больше

гнётся.

Куда дерево тянется? - К солнышку. Тянутся.

Расслабились. Повисели на «верёвочке». Роняют голову. Голова опущена вниз,

Расслаблены. Повторяют 2 раза.

IV. Развитие слухового внимания

- В лесу много деревьев. Какие, вы сейчас

отгадаете. Загадки:

Кто на даче у веранды

Носит носиков гирлянды?

В алых листьях ярок он.

Отгадали? Это … - клён

А какие слова помогли вам отгадать

загадку? У какого дерева «носики»? - у клёна

(показ картинки)

Он могучий. Крона в тучах.

В кроне жёлуди видны.

И не зря к нему приходят

Ранним утром кабаны. - дуб

Какие слова помогли отгадать? - жёлуди

На каком дереве растут жёлуди? - на дубе

Что за дерево-краса? Ниже пояса коса.

Да волшебный стройный стан

С ловно белый сарафан.

И красивые серёжки у красавицы … - берёзки

Какие слова помогли угадать? - серёжки, белый «сарафан»

Что такое «стан»? - белый ствол

Из чего состоит дерево? У дерева что

есть? - ствол

Под землёй что есть? - корни

А часть дерева с листьями - это что? - крона

V. Речь под метроном 

- Возьмите листья только тех деревьев,

которые есть у нас на картинках.

(достаются листья : кленовые, дубовые,

берёзовые)

- Скажите, у кого какой лист: Вдох …

«У меня … лист». - кленовый лист

- берёзовый лист

Покажите это дерево. - дубовый лист

VI. Грамматика

- Давайте посчитаем листья. Только

будем считать цифрами 2 и 5.

(на доску прикрепляются магнитные

цифры )

Например: я показываю цифру, а вы

говорите: Вдох … «У меня …». - два кленовых листа

- пять дубовых листьев

- два берёзовых листа

- пять кленовых листьев

- два дубовых листа

- пять берёзовых листьев

VII. Работа над дыханием.

Общая моторика

- Ветер листики подул и сюда их на

поляну опустил. А дует ветер вот так …

Вдох … Выдох ... Работает только живот,

без плеч. Сильно дуем. Следуют инструкции.

- Лизин листочек поднялся, покружился Кружится. Подышали.

и опустился …

- Кристинин листик … Пробежала и покружилась. Подышали.

- Данин листик … Помахал ручками, покружился. Дышат.

- Поднял ветер Андрюшин листик … Покружился. Дышат. Руки на животе.

V III. Подведение итогов занятия

- Вернёмся в садик по-волшебному.

Встали. Глазки закрыли. Вокруг себя

повернулись. Глазки открыли. Сели. Следуют инструкции.

- Ручки, ножки, глазки.

До свидания, ребята. Вдох … - До свидания, Надежда Владимировна.

Во что мы сегодня играли? - превращались в листики и летали

(метроном ) - гуляли в лесу

- отгадывали загадки про деревья

Сели красиво. Ручки на голову.

Хвалимся: «Умница». Поглаживают себя по голове.

10:00

Просмотр 2-го занятия логопеда 

Конспект

подгруппового логопедического занятия по коррекции заикания

с детьми дошкольного возраста старшей группы

Время занятия – 30 мин.

Деятельность логопеда Деятельность детей