I. Организационный момент

(речь под метроном )

- Ручки, ножки, глазки. Акцентируют внимание, сосредотачиваются.

Здравствуйте, ребята. Вдох ... (вдох) Здравствуйте, Надежда Владимировна.

II. Мелкая моторика (работа с рукой)

Работа над голосом. Общая моторика

- Приготовили правую речку.

Давайте пальчики поздороваются. Соединяют пальцы в кольцо на одной руке.

Левую ручку …

Обе руки … … на обеих руках.

Большой - сильным голосом … Имитируют голос: «Привет, пальчик».

Указательный - вопросительным голосом …

Средний - радостным голосом …

Безымянный - обычным голосом …

Мизинчик – тоненьким голоском …

- Ладошки хлопают по ногам. Выполняют сидя на стульчиках.

Топаем правой ногой.

Левой …

Обе …

Добавляем ручки … Ножками топаем …

Ручками вверху хлопаем …

По плечикам хлопаем … Руки «бабочкой».

- Сейчас погода плохая. Осень. Часто

идёт дождь. Поэтому в машине работают

дворники. Наши ручки сейчас превратятся

в дворники: прямая ладонь, пальчики

вместе.

( включается метроном )

Будем «чистить стекло» вместе Одна рука в воздухе, другая согнута в локте.

со стрелочкой: раз-раз кладём. Совершаются маховые движения.

Поменяли ручки. Умницы.

III. Речь под метроном 

- Вспомним стишки А. Барто.

Про бычка … Вдох … - Идёт бычок, качается ..,

Вдох … Наша Таня … - Наша Таня громко плачет …

Вдох … Зайку бросила хозяйка … - Зайку бросила хозяйка …

Вдох … Уронили мишку на пол … - Уронили мишку на пол …

IV. Сообщение темы занятия.

Мелкая моторика

- Сегодня к нам в гости пришёл

Лесовичок .

(из-за ширмы достаётся картонная

игрушка –  Старичок - Лесовичок с

прорезями для указательного и среднего

пальцев)

А он молодой или старый? - старый

Я знаток лесных дорог.

Звать меня - лесовичок.

Непременно каждый день я

Обхожу свои владенья.

Где он живёт? - в лесу

- У него очень тяжёлая работа, поэтому

он делает зарядку. Помогает ему вот такая

дорожка:

Постоит на одной ножке (показ) … Смотрят показ. Поочередно пробуют

На другой … «прыгать» пальцами.

Потом попрыгает на обеих ножках …

А потом поскачет по дорожке

(одновременно, попеременно) (под стих)

- В лесу растёт много …? - деревьев

Кто знает, какие деревья где?

(вывешиваются картинки:

 клён, дуб, берёза)

Подойдите и скажите. - это берёза

- это клён

- это дуб

- У каждого дерева есть ствол.

А под землёй? - корни

А листья? Это крона.