- •Содержание
- •Тема 1. Первый закон термодинамики. Термохимия Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Основные понятия физической химии
- •II. Первый закон термодинамики
- •Лабораторная работа «Тепловой эффект реакции нейтрализации»
- •Теоретическая часть
- •Порядок выполнения работы
- •Определение постоянной калориметра
- •Сильным основанием
- •Расчет ошибки эксперимента
- •Тема 2. Второй закон термодинамики
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Второй закон термодинамики
- •Химическое равновесие
- •Термодинамические потенциалы
- •Уравнение изотермы реакции Вант-Гоффа
- •Тема 3. Фазовое равновесие Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Тема 4. Коллигативные свойства растворов Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •I. Растворы: классификация, способы выражения концентрации растворов
- •II. Закон Рауля для разбавленных растворов неэлектролитов. Следствия закона о повышении температуры кипения и понижении температуры замерзания раствора
- •Осмос, осмотическое давление, закон Вант-Гоффа
- •Тема 5. Двойные жидкие системы Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Системы с полной взаимной растворимостью компонентов
- •Системы с ограниченной взаимной растворимостью компонентов
- •Нерастворяющиеся жидкости
- •Тема 6. Буферные растворы Учебные цели
- •Литература
- •Теоретическая часть
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Лабораторная работа «Буферные растворы»
- •Порядок выполнения работы Приготовление фосфатных буферных растворов
- •Определение меры буферной емкости
- •Тема 7. Электрическая проводимость растворов Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Слабые и сильные электролиты
- •Электрическая проводимость растворов
- •Применение кондуктометрических измерений
- •Лабораторные работы «Кондуктометрическое титрование» «Определение степени и константы диссоциации слабого электролита»
- •Теоретическая часть
- •Порядок выполнения работы «Кондуктометрическое титрование»
- •Порядок выполнения работы «Определение степени и константы диссоциации слабого электролита»
- •Тема 8. Потенциометрия Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятиям
- •II. Классификация элементов, измерение эдс
- •III. Значение потенциометрических измерений. Определение рН среды потенциометрическим методом
- •Тема 9. Химическая кинетика и катализ Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятиям
- •Основные понятия химической кинетики
- •Вывод и анализ кинетических уравнений 0-, 1-, 2-ого порядков. Методы определения порядка реакции
- •III. Влияние температуры на скорость реакции. Уравнения Вант-Гоффа и Аррениуса
- •IV. Сложные реакции. Принцип независимости
- •Катализ, его виды. Закономерности катализа. Роль катализатора в процессе
- •Тема 10. Адсорбционные процессы на границе жидкость-газ Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •I. Поверхностная энергия и поверхностные явления
- •Адсорбция. Общие положения. Причины адсорбции. Природа адсорбционных сил. Теория мономолекулярной адсорбции Ленгмюра
- •III. Адсорбция на границе газ-жидкость
- •Тема 11. Адсорбционные процессы на границе твердое тело - раствор Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •I. Молекулярная адсорбция
- •II. Ионная адсорбция
- •Тема 12. Адсорбция на границе жидкость-жидкость. Эмульсии Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •I. Определение, классификация и свойства эмульсий
- •II. Устойчивость и разрушение эмульсий. Обращение фаз
- •Тема 13. Строение мицеллы лиофобных золей Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Дисперсные системы
- •Методы получения и очистки золей
- •Электрокинетические явления. Пути образования дэс
- •Строение мицеллы коллоидного раствора
- •Тема 14. Устойчивость, коагуляция и стабилизация гидрофобных золей Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Термодинамический и электрокинетический потенциалы. Влияние на их величины индифферентных и неиндифферентных электролитов
- •Виды устойчивости дисперсных систем. Электролитная коагуляция
- •III. Особые явления, наблюдающиеся при электролитной коагуляции
- •Тема 15. Молекулярно-кинетические и оптические свойства дисперсных систем Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Молекулярно-кинетические свойства
- •II. Оптические свойства дисперсных систем. Методы исследования, основанные на оптических свойствах
- •Тема 16. Коллоидная химия высокомолекулярных соединений. Набухание вмс Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Вмс. Методы получения, особенности строения, конформации
- •Набухание вмс
- •III. Полимерные электролиты
- •Тема 17. Коллоидная химия высокомолекулярных соединений. Вязкость растворов вмс Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Вязкость. Законы Ньютона, Пуазейля, Эйнштейна
- •Виды вязкости. Факторы, влияющие на вязкость
- •III. Вискозиметрия и её применение
- •Тема 18. Свойства гелей и студней. Коллоидные поверхностно-активные вещества Учебные цели
- •Учебные вопросы
- •Литература
- •Методические указания студентам по подготовке к занятию
- •Гели и студни: получение, характерные и отличительные особенности. Факторы, влияющие на процесс структурирования
- •Свойства гелей и студней
- •Коллоидные пав. Состояние их в растворе. Солюбилизация
- •634050, Г. Томск, пр. Ленина, 107
- •634050, Томск, ул. Московский тракт, 2
Гели и студни: получение, характерные и отличительные особенности. Факторы, влияющие на процесс структурирования
Какие системы относятся к гелям и студням?
Какими способами можно получить студень?
Что такое «свободная» и «связанная» вода?
Как можно отличить гель от студня?
Каковы отличительные особенности гелей и студней?
Какие условия способствуют структурированию золей и растворов ВМС?
Свойства гелей и студней
Какой процесс называется синерезисом?
Почему со временем в структурированных системах возможен синерезис?
Как проявляются тиксотропные свойства систем?
За счет каких сил образуются структуры, если они обладают тиксотропными свойствами?
Как проходит диффузия в гелях и студнях? Рассмотрите влияние концентрации студня, структуры и размера диффундирующих частиц на скорость диффузии.
Какими процессами может сопровождаться диффузия? Где это используется?
Какие реакции называются периодическими?
Коллоидные пав. Состояние их в растворе. Солюбилизация
Какие ПАВ относятся к коллоидным?
Классификация коллоидных ПАВ.
Что является причиной мицеллообразования коллоидных ПАВ?
Что называется критической концентрацией мицеллообразования (ККМ)?
Как можно экспериментально определить ККМ?
Что представляют собой сферические мицеллы?
Как строятся пластинчатые мицеллы?
Чем раствор коллоидного ПАВ принципиально отличается от типичного коллоидного раствора (золя)?
Что такое солюбилизация?
Чем отличается прямая солюбилизация от обратной?
Практическое применение коллоидных ПАВ и солюбилизации.
Вопросы для самоконтроля знаний
Какие структурированные системы называются коагуляционными? За счет каких сил они образуются?
С какими свойствами можно связать отделение сыворотки при свертывании крови, развитие возрастной катаракты, черствение хлеба, отмокание карамели?
Мягкие контактные линзы (МКЛ) можно использовать как средство введения лекарственных препаратов в глаз. Основой большинства композиций для производства МКЛ является гидрогелевый материал. Линза насыщается лекарством 3-4 часа и обеспечивает терапевтические уровни лекарств в тканях переднего отрезка глаза. Как можно объяснить пролонгированное действие этой глазной лекарственной формы?
В офтальмологии существует диагноз «синдром сухого глаза». Это заболевание возникает вследствие нарушения качества и/или количества слезной жидкости, которая смачивает поверхность глазного яблока и покрывает её тонким слоем, защищая глазное яблоко от высыхания и патогенных микроорганизмов, а также содержит в себе вещества, питающие роговицу. ВИДИСИК – первый в мире заменитель слезной жидкости в форме геля. В характеристике указано, что ВИДИСИК – гель с уникальными тиксотропными свойствами. Что это означает?
Что общего и в чем состоит различие между низкомолекулярными и коллоидными ПАВ?
Почему катионактивные ПАВ используются в фармации как бактерицидные, фунгицидные и дезинфицирующие средства?
Какие системы по степени дисперсности получаются при эмульгировании и солюбилизации бензола в воде в присутствии натриевого мыла?
Учебное издание
Авторы:
кандидат химических наук, доцент
Олишевец Людмила Ивановна
кандидат химических наук
Тверякова Елена Никитична
кандидат химических наук, доцент
Кузнецова Ольга Гавриловна
Тимофеева Людмила Петровна
ФИЗИЧЕСКАЯ И КОЛЛОИДНАЯ ХИМИЯ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Отпечатано в авторской редакции
Редакционно-издательский отдел СибГМУ