Контрольные вопросы.

1. Какие операции выполняются над двоичными числами?

2. Какую систему счисления используют для кодирования информация в компьютере?

3. Как компьютер обрабатывает числовую информацию?

4. Как кодируется текстовая информация?

5. Как происходит обработка графической информации?

6. С помощью какой платы компьютер может записывать, сохранять и воспроизводить информацию?

Лекция 7.

Тема: «Физические, математические и информационные модели».

1. Моделирование как метод познания.

В своей деятельности – научной, практической, художественной – человек очень часто использует модели, т.е. создает образ того объекта (процесса или явления), с которым ему приходится иметь дело. К созданию моделей прибегают, когда исследуемый объект либо очень велик (модель Солнечной системы), либо очень мал (модель атома), когда процесс очень быстр (модель двигателя внутреннего сгорания) – или очень медленен (геологические модели), исследование модели может привести к его разрушению (модель самолета) или очень дорого (архитектурный макет города) и т.д.

Можно без преувеличения сказать, что все образование (и школьное, и высшее) – это изучение тех или иных моделей, а также приемов их использования.

Т.о. моделирование – это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.

Каждый объект имеет большое количество различных свойств. В процессе построения модели выделяются главные, наиболее существенные свойства. Так, модель самолета должна иметь геометрическое подобие оригиналу, модель атома – правильно отражать физические взаимодействия, архитектурный макет города ландшафт и т.д.

Модель – это некий новый объект, который отражает некоторые существенные стороны изучаемого объекта, явления или процесса.

Однако разные науки исследуют объекты и процессы под разным углом зрения и строят различные типы моделей.

Например: в физике изучаются процессы взаимодействия и движения объектов, в химии – их внутреннее строение, в биологии – поведение живых организмов и т.д.

Один и тот же объект может иметь множество моделей, а разные объекты могут описываться одной моделью.

Все модели можно разбить на II больших класса:

- модели предметные (материальные);

- модели знаковые (информационные).

Предметные модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме ( глобус – географическая, муляжи – экологическая, модели кристалл. решеток – химическая).

Модели информационные представляют объекты и процессы в форме рисунков, схем, чертежей, таблиц, формул, текстов и т.д. (рисунок цветка, парта, электрическая схема, блок-схема алгоритма, географическая формула).

- Совершенно не важно, какие объекты выбираются в качестве моделирующих. Важно лишь то, что с их помощью удается отразить наиболее существенные черты (признаки) изучаемого объекта, явления или процесса.

- Никакая модель не может заменить сам объект. Но при решении конкретной задачи, когда нас интересует определенное свойство изучаемого объекта, модель оказывается полезным, а подчас и единственным инструментом исследования.