4. Индивидуальная супервизия

Вариант супервизии выбирается в зависимости от объекта супервизии. Объек­том супервизии, соответственно, может явиться:

• один социальный работник;

• группа социальных работников;

• коллектив социальных работников.

Вы­бор того или иного варианта определяются преимущественно за­просом супервизируемого и возможностями супервизора.

Индивидуальная (личная) супервизия. Супервизия по кон­тракту, заключенному с одним супервизируемым. Материалом для данного варианта супервизии может выступать доклад су­первизируемого об одном удачном или неудачном случае индивидуаль­ной работы с пациентом, аудио- или видеозапись сессии (индивидуальной, группо­вой).

Индивидуальная супервизия – индивидуальная встреча с супервизором, которая может проходить в трех форматах:

1. Супервизия работы с реальной группой, на которую приглашается супервизор как участник. После окончания занятия с группой происходит разбор проделанной работы:

• обратная связь супервизора о согласованности теории и практики в программе тренинга;

• анализ тренерского стиля и его соответствие группе и теме;

• анализ эффективности работы с различными типами клиентов;

• анализ, возникающих в работе трудностей;

• обратная связь супервизора о сильных сторонах специалиста и точках роста.

2. Супервизия работы как разбор конкретного случая, представленного супервизируемым специалистом устно или с использованием аудио- видео материалов:

• анализ структуры индивидуальной или групповой работы специалиста;

• анализ эффективности использованных приемов и методов работы;

• помощь в построении пошаговой программы дальнейшей работы;

• анализ, возникающих в работе трудностей.

3. Супервизия как консультация:

• анализ, возникающих в работе трудностей;

• помощь в разработке или адаптации программы тренинга или индивидуальной работы с супервизируемым;

• обратная связь супервизора по разработанной программе тренинга или программы индивидуального сопровождения супервизируемого;

• помощь в подготовке презентации тренинга;

Для кого предназначена индивидуальная супервизия?

Индивидуальная супервизия предназначена для специалистов, которые хотят получить обратную связь о своей работе, разобрать типичные ошибки и найти ответы на свои вопросы, увидеть свои точки роста. Это могут быть: 

• менеджеры по персоналу;

• тренинг-менеджеры;

• менеджеры по обучению;

• бизнес-тренеры;

• тренеры личностного роста;

• социальные работники;

• психологи;

• студенты соответствующих ВУЗов.

Индивидуальная супервизия является наиболее эффективной супервизией высокого уровня, требующей от супервизора боль­шего количества времени, а от супервизируемого более тща­тельной подготовки представляемого материала. Работа супервизора состоит в анализе представленного материала (предварительно или по ходу наблюдения) и обсуждения его в зара­нее оговоренное время с супервизируемым. Разбору подлежит следующие переменные.

При супервизии индивидуальной психотерапии:

• причины возникшей ситуации;

• концепция стратегии вмешательства в представленную ситуацию;

• концептуальное соответствие ситуации и стратегии вмешательства;

• стиль интервью и достаточность информации для форму­лирования диагноза и запроса супервизируемого, выбора стратегии и так­тики вмешательства;

• обоснование выбора «мишени» для текущей работы;

• качество контакта с супервизируемым;

• соответствие контакта стилю работы супервизора и супервизируемого;

• выбор тактики и модели работы супервизора;

• качество выполнения выбранных приемов;

• эффективность работы;

• трудности и ошибки в проведении супервизии (в уста­новлении контакта, в стиле интервью, выполнении принципа ин­формированного согласия, в целенаправленности, последова­тельности и мастерстве выполнения каждой из продемонстриро­ванных техник).

Для чего необходимо идти на супервизию?

Супервизия будет актуальна в ситуации когда:

• необходимо получить обратную связь об эффективности своей работы или созданной программы от более опытных коллег;

• необходимо «обкатать» новую программу тренинга, его демо-версию или презентацию программы;

• важно найти пути решения трудных профессиональных задач;

• существует потребность в профессиональном развитии и понимании направления дальнейшего роста;

• требуется общение с коллегами, обсуждение профессиональных вопросов;

• важно осознать, собственные точки роста (что я делаю не так, чему мне необходимо еще научиться, где и какие мои личные трудности мешают эффективному решению задач);

• важно провести инвентаризацию имеющихся методов и приемов работы;

• существует ощущение необходимости общения в профессиональной среде.