- •Аннотация
- •Учебный план
- •Учебно-тематический план
- •Учебная программа. Пояснительная записка.
- •Примерная структура каждого занятия
- •Раздел 1 «Развитие коммуникативных навыков у подростков». Занятие № 1.
- •Упражнение «Представь свое имя»
- •Упражнение «Объявление об объявлении»
- •Упражнение «Сколько ты весишь?»
- •Упражнение «Остров»
- •Упражнение «Ладошка»
- •Упражнение «Если бы я был»
- •Упражнение «Мой сосед слева»
- •Упражнение «Мои сильные и слабые качества»
- •Упражнение « Хромая обезьяна»
- •Занятие №3 Тема « Модели поведения в различных ситуациях»
- •Упражнение « Разожми кулак».
- •Упражнение « Представление героев»
- •Упражнение « Проблемы героев»
- •Упражнение «Уши-Нос»
- •Упражнение «Скажи нет»
- •Упражнение «Нож и масло»
- •Занятие № 5 Тема «Учимся принимать оценку себя со стороны»
- •Упражнение «Атомы».
- •Упражнение «Антивремя»
- •Упражнение «Необитаемый остров»
- •Упражнение «Чемодан»
- •Раздел 2. «Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний» Занятие №6 Тема «Знакомство с Конвенцией о правах ребенка»
- •Мозговой штурм «Составление портрета современного подростка»
- •Упражнение «я хочу-я могу»
- •Групповая дискуссия «На что я имею право»
- •Информационно-правовая часть «Конвенция о правах ребенка и законодательство рф»
- •Упражнение «Замороженный»
- •Упражнение « Автобус»
- •Конфликты и способы их разрешения.
- •Ролевая игра «Конфликт»
- •Информационно-правовая часть «Статьи законодательства, определяющие ответственность за причинение вреда здоровью».
- •Занятие №9 Тема «Как избежать конфликтов с родителями»
- •Упражнение « Самые добрые руки»
- •Упражнение «Список претензий»
- •Информационно- правовая часть «Ответственность родителей за несовершеннолетних детей»
- •Занятие №10. Тема «Как научиться противостоять негативному влиянию. Ответственность за правонарушения, совершенные группой»
- •Ролевая игра « Cитуация принуждения»
- •Групповая дискуссия «Кто отвечает в толпе?»
- •Информационно-правовая часть «Ответственность за групповые правонарушения».
- •Мозговой штурм « к чему ведет проба наркотика или токсического вещества».
- •Мозговой штурм «Почему люди употребляют алкоголь?»
- •Групповая дискуссия « Альтернатива алкоголю»
- •Рефлексия.
- •Занятие № 13 Тема «Личный план безопасности»
- •Занятие № 14. Тема «Основные законы рф»
- •Упражнение « Сказка за сказкой»
- •Информационно-правовая часть «Основные законы рф, как и кем они устанавливаются».
- •Рефлексия
- •Занятие № 15.Тема «Положительные и отрицательные качества современного подростка»
- •3 Раздел «Формирование позитивных жизненных целей» Занятие № 16 « Учимся оценивать других и понимать себя»
- •Упражнение « Ассоциации»
- •Упражнение «Взглянем вместе»
- •Упражнение « Великий мастер»
- •Рефлексия
- •Занятие № 17 Тема «Учимся принимать мнение о себе и давать оценку товарищу»
- •Упражнение «Какой я?»
- •Упражнение «Банка секретов»
- •Упражнение « Друг для друга»
- •Упражнение « Бумажные мячики»
- •Упражнение « Мои ресурсы».
- •Упражнение « Мои достижения».
- •Упражнение « Чемодан в дорогу»
- •Прощание
- •Содержание умк
- •5.Наглядные( раздаточные материалы)
- •6.В помощь учащимся(дополнительная литература)
- •Текст опросника
- •Методика Дембо-Рубинштейн: бланк для подростков Инструкция
- •Анкета для входной диагностики
- •Текст опросника
- •Анкета для повторной диагностики
- •Текст опросника
- •Методические рекомендации.
- •Стратегия работы с тренинговой группой.
Групповая дискуссия «Кто отвечает в толпе?»
Цель: развитие способности прогнозировать свои поступки.
Подросткам предлагается вспомнить известные им по телепередачам ситуации возникновения каких либо действий, идущих вразрез с законом, когда правонарушения совершались группой. Что нарушалось? Каков был исход? Для примера можно взять погромы на рынках, беспорядки на улицах, связанные с поведением футбольных фанатов или скинхедов.
Нужно сказать, что приведенные примеры не единичны, и не только скинхеды совершают погромы. За рубежом и в России множество объединений и сект, пропагандирующих расизм и ксенофобию.
Информационно-правовая часть «Ответственность за групповые правонарушения».
Ведущий знакомит участников со статьями УК, предусматривающими наказания за правонарушения, совершенные группой и за вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность.
Ст.150.Вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления путем обещаний, обмана, угроз или иным способом, совершенное лицом, достигшим 18 лет наказывается лишением свободы на срок до 5 лет.
То же деяние, совершенное родителем или педагогом наказывается лишением свободы на срок до 6 лет с лишением права заниматься определенной деятельностью на срок от трех лет или без такового.
Деяния, предусмотренные ч.1,2,3 настоящей статьи, совершенные с применением насилия или с угрозой его применения наказываются сроком от 2-х до 7 лет.
Деяния, предусмотренные ч.1,2,3 настоящей статьи, связанные с вовлечением несовершеннолетнего в преступную группу либо в совершение тяжкого и особо тяжкого преступления караются сроком от 5 до 8 лет.
Ст 151.Вовлечение несовершеннолетних в совершение антиобщественных действий.
Вовлечение несовершеннолетнего в систематическое употребление спиртных напитков, одурманивающих веществ, занятие попрошайничеством, бродяжничеством, совершенное лицом 18 летнего возраста наказывается обязательными работами на срок от180до 240 часов, либо исправительными работами на срок от 1 года до 2-х лет, либо арестом на срок от одного до 6 месяцев, либо лишением свободы на срок до 4-лет.
Важно отметить, что если несовершеннолетнего вовлекли в преступную деятельность, он не является пострадавшим. Это является послаблением, но не освобождает от ответственности.
А вот когда подростки совершают правонарушения «толпой»,то это утяжеляет наказание.
Например: если нанесен физический вред здоровью одним человеком, то ему назначается наказание в виде лишения свободы до 3-х лет, а если он был не один, то до 5 лет. Если над человеком издевается кто-то один, то его ждет наказание до 3 лет, а если преступление совершено группой, то его участников ждет наказание до 7 лет. Причем выявляется зачинщик, и его ждет самая жесткая мера. Все правонарушения, совершенные группой лиц, считаются преступлениями по предварительному сговору.
Рефлексия.
Цель: получение обратной связи. Участники делятся впечатлениями о прошедшем занятии.
Занятие №11
Тема «Правовая ответственность за хранение, распространение, употребление , изготовление наркотических веществ»
Цель: развитие навыков, позволяющих отказаться от предложения попробовать наркотики и другие токсические вещества. Знакомство с правовой ответственностью за хранение, распространение, изготовление наркотических веществ.
Обсуждение в группе «Настроение»
Цель: создание благоприятной доброжелательной рабочей обстановки.
Подросткам предлагается высказать предположение, какое у соседа слева настроение.
Обсуждение в группе «Что происходило в последние дни».
Цель: анализ изменений в поведении подростков.
В группе обсуждается, сталкивались ли участники с ситуациями принуждения в последние дни, что происходило, какой исход, помогли ли им знания, полученные на предыдущих занятих достойно разрешить ситуацию. Можно спросить участников- когда они со стороны наблюдали ситуацию принуждения, хотелось ли им вмешаться?
Мозговой штурм «Почему люди применяют наркотики?»
Цель: выявление причин употребления наркотиков.
Подросткам предлагается назвать причины употребления наркотиков. В каких случаях применение допустимо.
Подросткам показывается применение наркотических средств в медицине.
Наркоз необходим при операциях, чтобы снизить чувство боли у пациента.
Онкологическим больным так же необходимы препараты для снижения боли, так как их страдания нестерпимы.