Примерная схема психолого- педагогической характеристики ребенка

1. Общие сведения о ребенке (Ф.И.О., какой детский сад посещает и ка­кую возрастную группу).

2. Какое из занятий любит больше всего? (играть, лепить, рисовать, слу­шать чтение книг, слушать музыку, не любит ничем не заниматься).

3. Во время занятий ребенок внимателен, отвлекается, активно выполня­ет задание.

4. Ребенок активен, подвижен, с удовольствием принимает участие во всем, что происходит в группе или наоборот.

5. Как реагирует на замечания взрослого? (спокойно, резко, не реагиру­ет).

6. Характеристика игровых предпочтений:

• Принимает участие в играх:

• Какие игры предпочитает: подвижные, настольно-печатные, строительные, с игрушками, которые придумывает сам, ника­кие);

• Какие игры любимые;

• Какие игрушки любимые;

• Является ли в играх лидером или исполнителем замысла;

• Кем предпочитает быть в играх;

• Предпочитает играть один или со сверстниками.

  7. Объем памяти - в норме, ниже нормы, выше нормы.

  8. Уровень развития речи соответствует возрастным особенностям, имеет низкий (средний) уровень.

  9. Сформированность культурно-гигиенических навыков:

• соответствует ли возрастным особенностям;

• проявляет ли самостоятельность в выполнении трудовых дей­ствий по самообслуживанию;

• обращается ли за помощью к взрослым;

• стремится ли к положительной оценке со стороны взрослого.

10. Особенности эмоциональной сферы:

• Какие чаще всего преобладают эмоции в разных видах и с чем это связано;

• Часто ли меняется настроение и почему.

10. Особенности характера: ярко выраженные черты характера: жизнера­достность, общительность, настойчивость, обидчивость, упрямство, замкну­тость.

11. Любит ли ребенок бывать в детском саду? Если нет, то почему?