- •Лекция № 1, № 6 Содержание курса «Специальная профессиональная подготовка». Высшее физкультурное образование в Республике Беларусь. Концепция и Программа развития.
- •Основные направления совершенствования системы подготовки физкультурных кадров
- •Лекция № 2 Основные понятия спорта. Сущность и функции спорта.
- •Основные понятия спорта.
- •Сущность и функции спорта.
- •Оздоровительно-рекретивная функция спорта
- •Спорт как сфера широких социальных отношений
- •Лекция № 3 Система спортивный соревнований. Правила проведения.
- •Деятельность судейской коллегии
- •Элементарные правила соревнований
- •Лекция № 4 Система спортивной тренировки Цель и задачи спортивной тренировки
- •Структура системы спортивной подготовки
- •Средства спортивной тренировки
- •Планирование спортивной тренировки
- •Оперативное планирование.
- •Текущее планирование.
- •Лекция № 5 Нагрузки, применяемые в спорте. Виды контроля.
- •Основные требования к подбору методик и тестов, применяемых в оценке различных качеств и способностей спортсменов
- •Этап начальной спортивной специализации (11 – 13 лет).
- •Основы теории профессиональной деятельности в избранной специализации
- •Лекция № Специальные средства и методы спортивной тренировки
- •Соревновательный и игровой методы.
- •Лекция № 8 Физическая подготовка спортсмена.
- •Методика развития физических качеств с использованием легкоатлетических упражнений.
- •Этапы подготовки
- •Лекция № 9 Техническая и интегральная подготовка в спорте
- •Техническая подготовка спортсмена.
- •2. Стадия формирования первоначального умения.
- •5. Интегральная подготовленность спортсмена.
- •Лекция № 10 Тактическая и психологическая подготовка
- •Частные меры безопасности
- •Лекция № 12, № 13. Физическая культура и спорт в вузе. Профессионально-прикладная подготовка в вузе.
- •3. Учебный процесс физкультурного образования в вузе
- •4. Содержание учебно-воспитательного процесса в учебных отделениях
- •Лекция № 16 Содержание научно-исследовательской работы в избранной специализации.
- •Построение тренировочных занятий Задачи и содержание учебно-тренировочного урока
- •Подготовительная часть занятий
- •Основная часть занятий
- •Заключительная часть занятий
- •Управление процессом тренировки.
- •Определение индивидуальных особенностей
- •2. Средства спортивной тренировки
- •Адаптация организма к нагрузкам в учебно-тренировочном процессе
Основная часть занятий
Содержание основной части тренировочного занятия изменяется в зависимости от подготовленности занимающихся, их возраста и пола, периода тренировки, легкоатлетической специальности и других факторов. Но составляющие ее физические упражнения почти всегда следует располагать в определенной последовательности (в зависимости от их преимущественной направленности).
Наиболее целесообразна такая последовательность: 1. Упражнения для обучения технике и совершенствования в ней. 2. Упражнения для развития быстроты и ловкости. 3. Упражнения для развития силы. 4. Упражнения для развития выносливости. Тактические задания решаются попутно при выполнении избранного вида легкой атлетики.
Основная часть занятия обычно включает меньше упражнений различной направленности, нежели указано. Так, например, у прыгунов с шестом она может состоять только из упражнений на овладение техникой. Чаще всего, особенно летом, в одно занятие включаются упражнения для развития быстроты и выносливости.
Указанная последовательность упражнений не должна применяться догматически. Когда это необходимо, следует допускать и другую последовательность. Например, если совершенствование в технике требует больших усилий, то такие упражнения можно делать позднее. В тех случаях, когда хотят достигнуть максимального эффекта в быстроте движений, скоростно-силовые упражнения могут включаться непосредственно после разминки. Чтобы создать повышенную возбудимость, необходимую для эффективного выполнения упражнений на быстроту, можно начать основную часть с умеренных силовых упражнений.
В процессе основной части занятия применяются различные средства и методы выполнения. Широко используются указанные ранее методы развития силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости, обучения технике, тактике, совершенствования в них и др., а также методы воспитания волевых качеств спортсмена.
Заключительная часть занятий
Большое внимание должно быть уделено заключительной частью занятия. Она совершенно необходима после каждого занятия для постепенного снижения нагрузки, приведения организма в состояние, близкое к норме.
В легкоатлетических упражнениях, особенно в беге, нередко предъявляются очень высокие требования к сердечно-сосудистой системе. Если атлет, например, после максимально быстрого бега на короткую дистанцию сразу же остановится и будет отдыхать стоя на месте или сидя, то у него резко упадет максимальное кровяное давление. Бегун, особенно нетренированный, может даже потерять сознание (гравитационный шок). Именно поэтому не рекомендуется после напряженной работы сразу переходить к отдыху. Опытные бегуны даже после изнурительного бега не сразу останавливаются. Резкий переход от тренировочной работы к покою замедляет восстановление сил спортсмена, часто вызывает чувство неудовлетворенности от занятий и даже может вызвать патологические изменения.
Если нагрузка снижается постепенно, то отрицательных реакций не возникает. Для заключительной части занятия наилучшим средством служит бег в спокойном, равномерном темпе, переходящий в ходьбу: продолжительность бега 3 – 6 мин (100 м на 30 – 40 с), а последующей ходьбы в прогулочном темпе – 2 – 4 мин. В заключительной части также рекомендуется выполнять упражнения на расслабление и упражнения с более глубоким дыханием.
Для повышения тренированности важное значение имеют физические упражнения, выполняемые дома (в комнате и на воздухе) по заданию тренера. Такие занятия рекомендуются проводить ежедневно утром или в другое свободное время по 30 – 60 мин. Многие спортсмены выполняют тренировочные упражнения рано утром, до завтрака. Это не только гигиеническое значение, но и способствует развитию физических качеств и совершенствованию техники.