61.Социальная подсистема общества.

Самую важную роль во всей жизнедеятельности общества играют такие его подсистемы как социальная, политическая и экономическая.

В рамках социальной системы формируются и функционируют различные общности и группы - роды, племена, классы, нации, семьи, коллективы в разных сферах общественного производства, социальные слои и т.д.

Социальная подсистема общества представляет собой совокупность конкретно-исторических социальных общностей и групп, взятых в их взаимодействии и специальных институтов и учреждений, регулирующих эти взаимодействия или отношения.

Существование социальной подсистемы связано с социальным расслоением и неравенством людей, возникшими с разделением труда и специализацией в общественном производстве на определенном историческом этапе развития человеческого общества. Процесс разделения труда (в частности, разделение на умственный и физический труд) и возникновение института собственности способствовали формированию относительно обособленных социальных общностей и групп, выполняющих только им свойственные функции и занимающих определенное положение в обществе. Они в своей основе, при влиянии факторов, связанных с территорией, языком, верованиями и т.д., сформировывают социальную структуру общества, в которой могут быть выделены: этническая, демографическая, поселенческая, классовая профессионально-образовательная подструктуры.

Социальная подсистема включает:

– структурирование общества, или его деление на группы по различным социальным признакам: классовым (классы, социальные группы, сословия, страты), профессиональным, демографическим и пр.;

– социальные институты (организации, учреждения, образования и т. п.;

– исторические общности людей (род, племя, народности, нация);

– гражданское общество [3].

62.Личность как субъект и объект общественных отношений.

1. Понятие личности, взаимодействие личности и общества Понятие человек употребляется для характеристики всеобщих присущих всем людям качеств и способностей. Индивид – означает не делимый конечный, выражает существование единичного представителя человеческого рода конкретного носителя всех социальных и психологических черт человечества (разум, воля, потребности). Понятие личность отражает конкретно исторические особенности развития человека на разных уровнях его индивидуального исторического развития. Социальный подход в изучении личности выделяет в ней социально типическое, т.е. основная проблематика социальной теории личности связана с проблемой формирования личностей и развития её потребностей в не разрывной связи с функционированием и развитием социальных общностей. А так же изучение закономерной связи личности и общества, личности и группы, регуляции и саморегуляции социального поведения личности. Личность как субъект характеризуется автономностью, определение степени независимости от общности, способностью противопоставить себя общности. В процессе жизнедеятельности личная независимость и самосознание трансформируется в определенную жизненную позицию, которая представляет собой мировоззренческий принцип поведения, основанный на определенных уставах, нормах, ценностях и идеалах личности. 2. Социальные типы личности Социальные типы личности выделяются на основе тех или иных ценностных ориентаций лежащих в основе построения социального поведения. 1). Традиционалисты ориентированы в первую очередь на ценности долга, порядка, дисциплины, законно послушания, а выражение таких качеств как креативность, стремление к самореализации у данного типа личности весьма низкое. 2). Идеалисты имеют сильно выраженное критическое отношение к традиционным нормам, независимы, пренебрегают авторитетами, имеют установку на саморазвитие при любых обстоятельствах. 3). Фрустрированый тип склонен к низкой самооценке, угнетенному подавленному самочувствию, ощущению выброшенного себя из потока жизни. 4). Реалисты сочетают в себе стремление к самореализации с развитым чувством долга и ответственности, у них присутствует здоровый скептицизм к жизни, самоконтроль, самодисциплина. 5). Гедонистические материалисты ориентированы в первую очередь на получение удовольствий от жизни прямо здесь и прямо сейчас. Помимо этого выделяют модальный тип личности это тот, который реально преобладает в данном обществе и базисный тип личности тот, который наилучшим образом соответствует потребностям современного этапа общественного развития. 3. Ролевые теории личности Социальный статус – это определённая жизненная позиция индивида, закрепляющая за ним определённые обязанности и права. Выделяют виды статусов: 1) Предписанный – статус навязанный обществом вне зависимости от усилий и заслуг личности(сирота, дворянин); 2) Достигнутый (приобретённый) – определяется усилиями самого человека (директор, чемпион); 3) Естественный – предполагает наличие у личности чётких и относительно стабильных характеристик (мужчина, женщина, молодой, старый); 4) Профессионально-должностной – главный статус для взрослого человека, т. к. в нём фиксируется социальное, экономическое и производственно-техническое положение личности. Содержанием социального статуса является социальная роль – это совокупность требований, которые должен выполнить человек, занимая тот или иной социальный статус (ролевое ожидание, ролевое исполнение). 4. Процесс социализации и девиантное поведение Социализация – это процесс усвоения индивидом социальных норм, ценностей, образцов поведения необходимых для его успешного функционирования в обществе. Данный процесс охватывает все моменты приобщения к культуре, обучение, воспитание, с помощью чего человек познаёт социальную природу и получает возможность участвовать в социальной жизни. Фрейд выделяет социализации ребёнка: 1) Ид, либидо, оно – источник энергии, стимулируемый стремлением к удовольствию; 2) Эго, Я – осуществляет контроль над личностью на основе принципа реальности; 3) Супер эго, сверх я – нравственный оценочный элемент. Так же выделяют механизмы социализации ребёнка 1) Имитация; 2) Идентификация – способ осознания своей принадлежности к той или иной общности; 3) Чувство стыда и вины

Процесс социализации достигает определённой степени завершенности при достижении личностью социальной зрелости, которая характеризуется обретением интегрального социального статуса. Недостатки процесса социализации является формирование дивиантного поведения. Девиантное поведение – это различные формы негативного поведения лиц, сфера нравственных пороков, отступление от норм, принципов, морали и права, оно не всегда носит негативный характер, оно может быть и положительным связанным со стремлением личности к новому передовому, попыткой преодолеть консервативное мешающее двигаться в перёд. Положительная девиация – это различные виды научного, технического творчества. Девиация является понятием относительным: 1) ко времени 2) к общественному строю.