Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Кіровоградський державний педагогічний університет

імені Володимира Винниченка

Кафедра хореографічних дисциплін, образотворчого мистецтва та дизайну.

Мистецький факультет

Формування вмінь зображення портрету в комп’ютерній графіці у студентів старших курсів художньо-графічних факультетів

Магістерська робота з теорії

та методики образотворчого мистецтва

Загородної Анни Вікторівни

Науковий керівник –

кандидат педагогічних наук,

доцент Кардашов В.М.

Кіровоград - 2011

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Кіровоградський державний педагогічний університет

імені Володимира Винниченка

Кафедра хореографічних дисциплін, образотворчого мистецтва та дизайну мистецького факультету

До захисту допустити Завідувач кафедри ____________/____________ „_____” червня 2011 року.

Формування вмінь зображення портрету в комп’ютерній графіці у студентів старших курсів художньо-графічних факультетів

Магістерська робота із спеціальності:

8.010103. Педагогіка і методика середньої

освіти. Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво.

Загородної Анни Вікторівни

Науковий керівник –

кандидат педагогічних наук, доцент

Кардашов Володимир Миколайович Кваліфікаційна робота захищена з оцінкою „________________”

Секретар ДЕК

Андрющенко Л.О.___________

„_____” червня 2011 року

Кіровоград — 2011

Зміст

Вступ………………………………………………………….…….…….…..4

Розділ I Портрет, як жанр живопису в образотворчому мистецтві……………………………………………………………………..7

1.1. Історичний розвиток портретного мистецтва…………………….....7

1.2. Жанрові особливості портрету, як самостійного виду образотворчого мистецтва…………………………………………….…...17

Розділ II Комп`ютерна графіка в системі професійної підготовки студентів художньо-графічних факультетів………………………….37

2.1. Сучасне мистецтво комп`ютерної графіки………………………...37

2.2. Функції та методи малювання в програмі Photoshop……………..44

2.3. Творчі можливості програми Photoshop…………………………...47

Розділ III Система занять по оволодінню прийомами, техніками створення студентами портрету у програмі Photoshop………..……51

3.1. Набуття знань та навичок зображення портрету студентами старших курсів художньо-графічних факультетів на заняттях з комп`ютерної графіки……………………………………………………...51

3.2. Аналіз проведеної дослідно-експериментальної роботи………....91

Висновки…………………………………………………………..…..….102

Список використаної літератури……………………….……..………104

Додатки…………………………………………………………………...106

Вступ

У час інформаційної культури, коли до всіх видів людської діяльності впроваджуються комп’ютерні технології, мова мистецтва розширює свої можливості засобами комп’ютерної графіки. Безперечно це новий вид художньої діяльності, кількість прихильників якого постійно зростає. Заняття із комп'ютерної графіки активізує увагу студентів, розвиває спостережливість та нестандартність мислення, викликає інтерес до образотворчої діяльності, підвищує рівень швидкості виконання робіт. Художня діяльність фахівця з комп’ютерної графіки перш за все передбачає розвиток його творчих здібностей, формування художнього світогляду, естетичного ставлення до дійсності і мистецтва, та накопичення необхідного досвіду своєї креативної діяльності. Сучасне мистецтво впливає на естетичне ставлення до навколишньої дійсності, збагачує емоційно-чуттєвий досвід сприймання предметів і явищ, розвиває образне мислення, формує систему знань, понять та уявлень про художньо-виразні засоби мистецтва комп’ютерної графіки, стимулює творчу активність, пов’язану з пошуком і реалізацією способів самовираження у сфері графіки, живопису та інших видів художньо-творчої діяльності. Роль комп’ютерної графіки дедалі краще усвідомлюється сучасною практикою професійної підготовки майбутніх фахівців образотворчого мистецтва, як важливої педагогічної умови для оптимізації навчально-виховного процесу.

Необхідно зазначити, що сучасне мистецтво комп’ютерної графіки стає приорітетним, що доводять виставки, фестивалі, які проходять в різних містах по всьому світу. Серед багатьох яскравих представників комп’ютерного живопису митці: Кайлі Ламберт, Річард Ремсі, Мілан Делон (Франція), Бенте Шлеєк (Німеччина), Марія Бернтсон (Швеція), Соа Лі (Корея), Максим Ревин, але неперевершеним у своїй справі залишається японський художник Ютака Кагайа, який є одним із родоначальників цифрового живопису. Ютака відомий своїми вишукано-романтичними, яскравими фентезі-картинами, які не залишають байдужим жодного глядача. Такі майстри комп’ютерного мистецтва мають надихати молоде покоління фахівців до постійного розвитку у даній сфері мистецтва.

Об’єктом дослідження є технологічні можливості створення портрету людини засобами програми Photoshop.

Предметом дослідження є формування вмінь художнього зображення людини в процесі вивчення комп’ютерної графіки.

Гіпотеза дослідження полягає в тому, що впровадження в процес занять з комп'ютерної графіки спеціальних планшетів для створення живописних робіт у програмі Photoshop та системи завдань з цифрового живопису сформують у студентів вміння художнього зображення людини.

Мета дослідно-експериментальної роботи: вивчення технологічних можливостей графічного редактора растрової графіки Adobe Photoshop; набуття, удосконалення та якісне закріплення знань із мистецтва цифрового живопису.

Завданням дослідження є формування вмінь зображення портрету в комп’ютерній графіці (Photoshop) у студентів старших курсів художньо-графічних факультетів. З метою якісного засвоєння навчального матеріалу розроблена спеціальна система навчальних завдань, яка покликана виявити у студентів набуті раніше знання із комп’ютерної графіки, історії мистецтва, основ малюнку, живопису та кольорознавства; сформулювати основні критерії оцінки та аналізу результатів теоретичної і практичної роботи; визначити можливості та перспективи розвитку групи в цілому й окремо кожного студента; встановити зв'язок предмету комп’ютерної графіки із фаховими дисциплінами – з малюнком і живописом.

Методи дослідження:

• Розробка методичних вказівок у вигляді системи завдань і вправ, направлених на формування вмінь створювати портрет засобами комп’ютерної графіки у програмі Adob Photoshop;

• Теоретичне вивчення спеціального матеріалу по темі дослідження;

• впровадження в процес занять з комп'ютерної графіки спеціальних планшетів для створення живописних робіт засобами комп’ютерної графіки;

• проведення педагогічного експерименту та обробка отриманих даних;

• Аналіз якості засвоєння студентами навчального матеріалу, що викладається.

Апробація дослідження:

Дослідження освітлено в статті: «Використання інноваційних педагогічних технологій на курсі «Комп`ютерна графіка» в системі підготовки художників-педагогів», Студентський науковий вісник.-Випуск 9. Частина II. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2011. -332 с.