- •1.Психология массовых коммуникаций как теоретическая и прикладная наука.
- •2. Место психологии массовых коммуникаций в системе научного знания.
- •3. Основные направления теоретико-прикладных исследований в психологии массовых коммуникаций.
- •4 Методы исследования массовых коммуникаций.
- •5 Категория «массовая коммуникация».
- •7 Перцептивная сторона общения.
- •8 Интерактивная сторона общения.
- •9 Способы социально-психологического воздействия в процессе общения.
- •10. Аудитория массовой коммуникации.
- •11. Средства массовой коммуникации.
- •12 Внимание, восприятие, понимание и их роль в процессе массовой коммуникации.
- •25.Особенности эмоций и чувств в процессе массовой коммуникации
- •26. Подражание и убеждение как механизмы управления массовым сознанием и поведением
- •Психологические особенности публичной коммуникации в различных аудиториях.
- •30. Психотехнологии создания эффективного имиджа руководителя
- •29. Психотехнологии создания эффективного имиджа политика
- •28. Психологические факторы эффективной массовой коммуникации
- •31. Мода — это особое явление в психологии масс, основанное на представлениях о «модности» и «немодности».
- •37. Психология эффективного переговорного процесса
- •38. Структура личности как база восприятия информации.
- •39.Сущность и место массовых коммуникаций в жизни общества.
- •40.Типы и особенности сетей массовой коммуникации
- •41.Установка, интерес, стереотип и психология их формирования в средствах массовой коммуникации.
- •42.Этнопсихологическая составляющая массовой коммуникации
- •43.Установки и стереотипы массового сознания.
- •44.Социально-психологические особенности коммуникатора
- •45.Социально-психологические аспекты изучения коммуникатора
- •46. Социально-психологический анализ феномена манипуляции
- •47.Социальная психология слухов
- •48.Психология творчества в системе массовой коммуникации
40.Типы и особенности сетей массовой коммуникации
Способ передачи информации предполагает выделение таких характеристик, как сеть и каналы, по которым распространяется информация, частота и направленность связи. Коммуникация осуществляется в условиях наличия или отсутствия непосредственного контакта. Содержание коммуникации (информация, эмоции и чувства) может передаваться при помощи устной и письменной речи, а также жеста. В условиях массовой коммуникации передача сообщения осуществляется при помощи технических средств полимодального воздействия, в том числе и на подсознательном уровне. Наряду с официальными, следует различать и неофициальные способы информационной связи. Неофициальными являются те способы, которые устанавливаются путем межличностного общения и личных контактов вне или в отличие от официально установленных.
Принято различать несколько типов информационных связей, или сетей в условиях внутригруппового общения. Все виды сетей делятся на централизованные и нецентрализованные. Степень централизованности определяется наличием центральной позиции в сети коммуникации, определенным местом ее в сети, количеством каналов, связывающих одну позицию с другой/
Эффективность данных сетей определяется по трем критериям:
количество сообщений, необходимое для выполнения задачи;
время, требуемое для решения задачи;
удовлетворенность данной сетью коммуникации;
вероятность ошибок информационного обмена в сети, уровень искажения (по смысловой точности и полноте исходного объема информации).
Более подробные данные, полученные в ряде экспериментальных исследований по сравнительной оценке различных типов сетей будут представлены в юните 3 (“Групповая психология”).
При построении типологии коммуникативных процессов целесообразно воспользоваться также понятием “направленность сигналов”. В теории коммуникации этот термин позволяет выделить:
а) аксиальный коммуникативный процесс (от лат. axis – ось), когда сигналы направлены единичным приемникам информации, т.е. отдельным людям;
б) ретиальный коммуникативный процесс (от лат. rete – сеть), когда сигналы направлены множеству вероятных адресатов.
Распространение информации в обществе происходит через своеобразный фильтр “доверия” и “недоверия” (Б.Ф. Поршнев). Этот фильтр действует так, что абсолютно истинная информация может оказаться непринятой, а ложная – принятой. Психологически крайне важно выяснить, при каких обстоятельствах тот или иной канал информации может быть блокирован этим фильтром, а также выявить средства, помогающие принятию информации и ослабляющие действия фильтров. Совокупность этих средств называется фасцинацией (А.А. Брудный). В качестве фасцинации выступают различные сопутствующие средства, выполняющие роль сопроводителя информации, создающие некоторый дополнительный фон, на котором основная информация выигрывает, поскольку фон частично преодолевает фильтр недоверия. Примером фасцинации может быть музыкальное сопровождение речи, пространственное или цветовое сопровождение ее.