МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

Ректор БГАТУ

Н.В. Казаровец

«_27»_05__________2008__г.

Регистрационный № ТД-К.038/тип.

Х И М И Я

Учебная программа для группы специальностей

74 06 Агроинженерия

Срок действия учебной программы – до 27.05.2011__________

СОГЛАСОВАНО

Председатель НМС по инженерно-

техническим специальностям

Учебно-методического объедине-

ния вузов Республики Беларусь

по образованию в области

сельского хозяйства

И.Н. Шило

« 26 » 05 2008 г.

Минск 2008 г.

Составители:

И. Б. Бутылина, и.о. зав. кафедрой химии учреждения образования «Белорусский государственный аграрный технический университет», кандидат химических наук, доцент

С. И. Полушкина, старший преподаватель кафедры химии учреждения образования «Белорусский государственный аграрный технический университет»

Рецензенты:

Е.И.Квасюк, профессор кафедры билхимии и биофизики учреждения образования «Международный государственный экологический университет им. А. Д. Сахарова», доктор химических наук

Т.В.Соколова, научный сотрудник ГНУ «Институт проблем использования природных ресурсов и экологии НАН Беларуси» доцент кафедры химии учреждения образования «Белорусский государственный аграрный технический университет», кандидат технических наук

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой «Химия»

(протокол № 2 от « 26 » марта 2008 г.)

И.о. зав. кафедрой Бутылина И.Б.

Научно-методическими советами факультетов:

председатель НМС АМФ Т. Непарко

«01» апреля 2008г., протокол № 3

председатель НМС АЭФ В.В. Гурин

« 14» апреля 2008г., протокол № 8

председатель НМС ТС в АПК В.П.Миклуш

« 26 » марта 2008г., протокол № 3

СОГЛАСОВАНО

Деканы факультетов:

А.В. Кузьмицкий

И.В. Протосовицкий

В.П. Миклуш

Научно-методическим советом БГАТУ (протокол № 8 от « 21 » апреля 2008 г.)

Научно-методическим советом по инженерно-техническим специальностям Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по образованию в области сельского хозяйства

(протокол № 4 от « 26 » мая 2008 г.)

Ответственный за выпуск: И.Б. Бутылина, и.о. зав. кафедрой, к.х.н.

Пояснительная записка

Химия – одна из фундаментальных естественных наук, знание которой необходимо для современного инженера любой специальности. Химическая подготовка будущего инженера приобретает особенно важное значение в связи с необходимостью использования новых материалов, созданием безотходных, ресурсо- и энергосберегающих технологий, повышением надежности современной техники, решением экологических проблем.

Химия как учебная дисциплина формирует в сознании студентов основы фундаментальной химической науки и обладает большими системообразующими возможностями.

Системообразующими связями курса химии с общеобразовательными, общетехническими и специальными дисциплинами являются содержательно-логические и структурно-функциональные связи таких научных теорий как строение атома и химическая связь, термодинамическая и кинетическая, теория растворов и дисперсных систем, горение топлива, теория химических источников тока, коррозия металлов, электролиз, теория строения органических веществ и полимерных материалов.

Дисциплина «Химия» дает теоретическую базу для формирования экспериментальных навыков студентов, умения проводить обобщения и использовать полученные знания в своей практической деятельности.

Изучение химии в инженерно-техническом сельскохозяйственном высшем учебном заведении ставит своей целью:

- формировать естественнонаучное мировоззрение и развить химическое мышление будущих специалистов;

- дать будущим инженерам базовые научно-теоретические знания, являющиеся основой для понимания и усвоения общеобразовательных, общетехнических и специальных дисциплин, и позволяющих владеть междисциплинарным подходом при решении теоретических и практических задач в своей деятельности;

- развивать владение системным и сравнительным анализом, и исследовательские навыки.

Задачи дисциплины:

- научить основам современного химического знания;

- дать основные понятия, теории, законы;

- закрепить и углубить, приобретенные в средней школе, умения и навыки экспериментальной работы.

В процессе обучения химии преподаватель должен руководствоваться принципом воспитывающего обучения и формировать у студента следующие компетенции:

академические – владение методами научного познания, системным и сравнительным анализом, проявление творчества в профессиональной деятельности, умение учиться на протяжении всей жизни;

социально-личностные – гражданственность, коммуникативность, критическое мышление, способность к социальному взаимодействию, здоровьесбережение;

профессиональные – использование химических законов, теорий, закономерностей, следствий, явлений и других понятий для формирования системных и профессионально значимых: материаловедческих, термодинамических, кинетических, электрохимических, химмотологических, агрономических, экологических и других знаний и применение их в практической деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основные понятия, законы, теории и сущность химических явлений и процессов, которые являются базой для дальнейшего образования инженера;

- новейшие достижения в области химии и перспективы их использования;

уметь:

- применять основные законы химических систем для решения теоретических и практических задач в инженерной деятельности;

- формулировать в химических терминах конкретные инженерные задачи и находить алгоритмы их решения;

- использовать методы физико-химических исследований в практической деятельности;

- самостоятельно изучать химическую и техническую литературу с целью повышения квалификации.

Изучение современного курса химии требует хорошей школьной подготовки по химии и определенной физико-математической подготовки.

Взаимосвязь курса химии с другими дисциплинами строится на основе научных теорий и их структурных элементов (понятий, законов, закономерностей, следствий, фактов, явлений) с учетом знаний, приобретенных в средней школе.

Содержательно-информационный аспект этой взаимосвязи ведет к формированию системных и профессионально значимых материаловедческих, термодинамических, кинетических, электрохимических, химмотологических, агрономических, экологических и других знаний.

Согласно образовательным стандартам и типовым учебным планам общее количество часов для изучения дисциплины «Химия» – 156, в том числе: 68 аудиторных, из них: лекции – 34, лабораторные занятия – 34 часа.