Вопрос 23

Теоретическое познание, основные формы и методы.

Теоретическое познание наиболее полно и адекватно выражено в мышлении.

Мышление – процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности,

осуществляющийся в ходе практической деятельности и обеспечивающий раскрытие

ее основных закономерных связей (на основе чувственных данных) и их выражение

в системе абстракции.

Различают два уровня мышления:

1) рассудок – исходный уровень мышления, на котором оперирование абстракциями

происходит в пределах неизменной схемы, шаблона; это способность

последовательно и ясно рассуждать, правильно строить свои мысли, четко

классифицировать, строго систематизировать факты;

2) разум (диалектическое мышление) – высший уровень теоретического познания,

для которого, прежде всего, характерно творческое оперирование абстракциями и

сознательное исследование их собственной природы.

Следует отметить, что рассудок – это обычное житейское мышление, здравый

смысл; его логика изучает структуру высказываний и доказательств, обращая

основное внимание на форму знания, а не на его содержание.

С помощью разума человек постигает сущность вещей, их законы и противоречия.

Главная задача разума – объединить многообразное и выявить коренные причины и

движущие силы изучаемых явлений. Логика разума – диалектика, представленная

как учение о формировании и развитии знаний в единстве их содержания и формы.

Процесс развития включает в себя взаимосвязь рассудка и разума и их взаимные

переходы из одного в другое и наоборот.

Разум и рассудок имеют место и при живом созерцании, и при абстрактном

мышлении, на эмпирическом и теоретическом уровнях научного познания.

Рассудок и разум представляют собой особое сечение познавательного процесса,

когда мышление носит либо рассуждающий и ориентировочно-приспособительный,

либо понимающий и творчески-конструктивный характер.

Интуиция.

Процесс мышления не всегда осуществляется в развернутом и логическом виде.

Бывают случаи, когда человек чрезвычайно быстро, почти мгновенно

схватывает сложную ситуацию и находит правильное решение. Способность

постижения истины путем прямого ее усмотрения, без обоснования с помощью

дискурсии именуется интуицией. Она занимает важное место в познании,

сообщает ему новый импульс и направление движения. Под интуицией (догадка)

понимается интуиция интеллектуальная, которая позволяет проникать в суть вещей.

Интуицию издавна делят на две разновидности: чувственную и интеллектуальную.

Также интуиция бывает технической, научной, обыденной, врачебной и т.п., в

зависимости от спецификации деятельности субъекта.

Различные толкования интуиции подчеркивают в ее феномене общий момент

непосредственности в процессе познания, в отличие или в противоположность от

опосредствованного характера логического мышления.

Интуиция поддается экспериментальному изучению. Здесь следует отметить труды

Я.А.Пономарева, Олтона, К.Факуоару.

Посредством наблюдений над людьми было доказано, что интуиция широко

распространена даже в обычных условиях. Нередки случаи, когда в нестандартной

ситуации, требующей быстрого решения в условиях ограниченной информации,

субъект производит выбор своих действий, как бы «пред-чувствуя», что нужно

поступить именно так, а не иначе.

Одним из важнейших свойств интуиции является ее непосредственность.

Непосредственным знанием (в отличие от опосредованного) принято называть

такое, которое не опирается на логическое доказательство. Для интуиции также

характерна внезапность и неосознанность [1, 168-185].

К общим условиям формирования и проявления интуиции относятся следующие:

1) основательная профессиональная подготовка субъекта, глубокое

знание проблемы;

2) поисковая ситуация, состояние проблемности;

3) действие у субъекта поисковой доминанты на основе непрерывных попыток

решить проблему, напряженные усилия по решению проблемы или задачи;

4) наличие «подсказки» [1, 179].

Теоретическое познание заключается в отражении явлений и происходящих процессов внутренних связей и закономерностей, которые достигаются методами обработки данных, полученных от эмпирических знаний. Теоретические методы научного познания имеют одну главную задачу, направленную на получение объективной конкретной истинности всего процесса. Они имеют следующие характерные признаки:

• Преобладание таких рациональных моментов, как законы, теории, понятия и прочие формы мышления;

• Основным подчиненным аспектом методов выступает чувственное познание;

• Направленность на исследование самого познавательного процесса (его приемов, форм и понятийного аппарата).

Методы теоретического познания помогают делать логические выводы и умозаключения, основанные на исследовании полученных фактов, вырабатывать суждения и понятия. основными из них являются:

• Идеализация – создание мысленных предметов и их изменений в соответствии с требуемыми целями проводимого исследования;

• Синтез – объединение в единую систему всех полученных результатов проведенного анализа, позволяющее расширить знание, сконструировать нечто новое;

• Анализ – разложение единой системы на составные части и изучение их по отдельности;

• Формализация – отражение полученных результатов мышления в утверждениях или точных понятиях;

• Рефлексия – научная деятельность, направленная на исследование конкретных явлений и самого процесса познания;

• Математическое моделирование – замена реальной системы на абстрактную, в результате чего задача превращается в математическую, поскольку состоит из набора конкретных математических объектов;

• Индукция – способ переход знаний от отдельных элементов процесса к знаний общего процесса;

• Дедукция – стремление познания от абстрактного к конкретному, т.е. переход от общих закономерностей к фактическому их проявлению.

Особый вклад в развитие методов теоретического уровня познания внесли классическая немецкая философия Гегеля и материалистическая философия К. Маркса. Они достаточно глубоко изучили и разработали диалектический метод, основанный на идеалистической и материалистической основах познания. В связи с этим методы теоретического уровня познания и их существующие проблемы занимают особо важное место в западной современной философии, поскольку каждый метод имеет свой собственный предмет и исследуется отдельными объектами и классами. Выявлено 3 метода теоретического познания:

• Аксиоматический – заключается в строении научной теории на аксиомах и правилах вывода информации. Аксиома не требует никаких логических доказательств и не может быть опровергнута эмпирическими фактами. Отсюда идет абсолютное опровержение всех возникающих противоречий;

• Гипотетико-дедуктивный – основывается на строении научной теории на гипотезах, т.е. знаниях, которые могут быть опровергнуты при сопоставлении данных с реально полученными экспериментальными фактами. Данный метод требует отличной математической подготовки на высшем уровне;

• Описательные методы теоретического познания – к ним относятся графические, словесные и схематические методы познания, основанные на экспериментальных данных.

Мышление и прочие компоненты теоретического познания.

Теоретические методы научного познания более четко проявляются в мышлении, поскольку оно является активным процессом, способным обобщить и отразить реальную действительность, пройдя путь от мышления к конкретному пониманию изучаемого явления или процесса. Мышление отражает окружающую действительность тремя способами:

• Понятием – т.е. отражает общие стороны объекта;

• Суждением – т.е. отражает характерные отдельные элементы объекта;

• Умозаключением – т.е. составлением логической цепочки, благодаря которой и родится новое знание.

Теоретическое познание имеет в своей структуре следующие компоненты:

• Проблема - вопрос, который необходимо решить и получить ответ;

• Гипотеза – выдвинутое предположение, основанное на полученных фактах, но требующее дополнительной проверки;

• Теория – форма научного познания, способная дать полное объяснение конкретным явлениям действительности;

• Квинтэссенция теории – это закон, выражающий глубинные сущностные взаимосвязи объекта.

Таким образом формулирование основных законов является одной из главных задач данной науки.