- •Л.А. Коневских человек в мире культуры
- •Предисловие_____________________________________________
- •Культурология – молодая гуманитарная наука__________________________________
- •Понятие, сущность и функции культуры__________________________________
- •Антропологические основания культуры_________________________________
- •Виды знания в системе культуры__________________________________
- •Культурные эпохи и их характеристика__________________________________
- •Первобытное время (40–20 тыс. Лет до н.Э.)_________________________________
- •Античность (XII в. До н.Э. – V в. Н.Э.)__________________________________
- •Средневековье (V–XV вв.)______________________________________________
- •Возрождение (XVI в.)__________________________________
- •Новое время (XVII–XIX вв.)____________________________________________
- •Новейшее время (хх в.)__________________________________________________
- •Современность (XXI в.)_______________________________
- •Культура России___________________________________________
- •Проблемы понимания культуры_____________________________________________
- •Формирование европейской культуры от первобытных времен до современности
- •Приложение 2 Рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Сущность культуры.
- •Функции культуры. Приложение 3
- •Культурные эпохи и их характеристика
- •Антропологические основания культуры
- •Знание и его виды
- •Библия как памятник мировой культуры
- •Возрождение. Проблема Бога и человека. Титаны Возрождения
- •Гуманизм, гуманистическая ментальность. Диалог культур
- •Новое время. Его идеи
- •Наука, научно-рациональный тип сознания
- •Язычество на Руси. Славянская мифология
- •Массовая культура хх века и проблемы духовности
- •Культура Пермского края
- •Список рекомендуемой литературы
- •Коневских Любовь Анатольевна человек в мире культуры
Приложение 2 Рекомендации по выполнению контрольных работ
Цель контрольных работ, выполняемых студентами заочного отделения – закрепление знаний и формирование навыков работы с литературой.
Перед написанием контрольной работы студенту необходимо изучить рекомендуемую литературу и выполнить контрольные задания после проработки соответствующих разделов.
Работа выполняется в объеме двух листов ученической тетради, на которых после переписанного и выделенного вопроса своими словами излагается вариант ответа. Цитаты допускаются лишь тогда, когда они необходимы.
Обложка контрольной работы предполагает наличие следующей информации:
Факультет ____________________________
Курс, группа__________________________
Дисциплина___________________________
ФИО студента_________________________
ФИО преподавателя____________________
Дата выполнения работы________________
Контрольную работу необходимо представить не позднее середины учебного семестра в деканат или на кафедру культурологии.
Почтовый адрес университета: 614000, Пермь, Комсомольский проспект, 29а. Деканат_____факультета. Или: Кафедра культурологии, ФИО преподавателя.
Вопросы к контрольной работе:
Понятие «культура» (первоначальное значение термина «культура»; количество и типы определений культуры).
Сущность культуры.
Функции культуры. Приложение 3
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
(с комментариями)
Культурные эпохи и их характеристика
Основной вопрос (см. таблицу в приложении 1) предполагает знание всех остальных вопросов; для ответа требуется назвать все эпохи, их временные границы, типы сознания каждой эпохи и главные ценности, которые характеризуют эти типы сознания. Например: эпоха «Первобытная культура», временные границы – 40–20 тыс. лет до н.э., мифологический тип сознания, сформировавшийся на основе ценностей мифа.
Антропологические основания культуры
Вопрос подразумевает размышления студента о том, каким образом человек способен творить культуру. Особенности биологической природы человека – прямая походка, строение руки, строение гортани и губ, большой головной мозг и сложная нервная система, долгая зависимость детей от родителей и т.д.; религиозная, естественно-эволюционная, космологическая теории происхождения человека; особенности познания мира, вытекающие из решения вопроса о происхождении человека – религиозное, научное, художественное; невозможность понять человеческую духовно-социальную природу, опираясь только на логические схемы; единство трех составляющих человеческой природы – тела, души и духа; загадка будущего – каким должен стать человек в процессе своего эволюционного развития? Все это – предпосылки формирования смыслов, ценностей, идей, идеалов, образов, знаний, составляющих и развивающих феномен культуры.
Знание и его виды
В процессе исторического развития человек познает мир во взаимодействии с природой, обществом и самим себой. Природу он способен объяснить, выявив законы ее развития, и в этом ему помогает научное, т.е. систематизированное, теоретическое знание. Общество он способен понять. И здесь его помощниками являются сопереживание, сочувствие, соучастие. Познание самого себя связано с рефлексией – самоанализом, самопознанием, самовоспитанием. Поэтому виды знания в культуре многообразны – естественно-научное, гуманитарное, донаучное (бытовое, практическое), научное, вненаучное (религиозное, художественное, эзотерическое). Какой вид знания можно назвать лишним, ненужным в культуре?
Ранние формы религии (фетишизм, анимизм, тотемизм). истоки и современность
Привести примеры этих форм религии в современности.
Древняя Греция как колыбель европейской цивилизации
Чем культура Древней Греции обогатила культуру Европы и мира? Мифы Древней Греции. Философия человека. Агонистика. Калокагатия.
Миф и мифологический тип сознания
Перечислить и расшифровать особенности мифологического типа сознания – целостность, синкретизм, единство человека и природы, одушевление мира, принцип кровного родства, противоречивость, реальность и вымысел, фантазийное начало, роль сверхъестественного. Для ответа использовать знание двух предыдущих вопросов, легенд и мифов Древней Греции.
Цивилизация Древнего Рима, ее влияние на современную культуру
Охарактеризовать достижения и проблемы древнеримской культуры и показать ее влияние на современность (формы государственности, римское право, права и обязанности гражданина, выявление сословий и определение сфер их влияния; завоевательная политика; деятели культуры; зрелища, возможности эмоциональной природы человека и т.д.).
Религия, религиозное сознание и картина мира средневекового человека
Раскрыть на примере христианства, являющегося основой европейской культуры. Вера как основа религиозного типа сознания. Главная ценность Средневековья – Бог. Двумирность – мир земной и мир божественный. Сотворив мир и человека, Бог дал Заповеди, которые необходимо неукоснительно соблюдать, подчиняясь небесной и земной иерархии, не отступая от канонов церкви ни на шаг, умея расшифровать символику языка Бога. Двойственность человеческой природы: тело и душа. Религия и церковь как социокультурные явления. Вклад Средневековья в развитие европейской культуры.