Материалы к экзаменационным вопросам по курсу

«Основы теории второго иностранного языка»

1. Какие факторы помогают коммуникации, что препятствует ей и что затрудняет общение представителей разных культур?

2. Как соотносятся между собой язык и культура?

3. Каким образом язык отражает мир, пропущенный через сознание человека?

4. Каково влияние языка на формирование личности?

5. Как отражаются в языке и одновременно формируются им индивидуальный и коллективный менталитет, идеология, культура?

6. Что такое национальный характер и как он формируется языком?

7. Какова роль социокультурного фактора при изучении иностранных языков?

8. Как языком и культурой создается картина мира – первичная, от родного языка, и вторичная, усваиваемая при изучении других языков?

9. Предмет изучения и задачи культурной антропологии.

10. Лингвокультурология: объект, предмет, цели и задачи.

11. Актуальность проблем межкультурной коммуникации в современных условиях.

12. Межкультурная коммуникация и базовые принципы изучения иностранных языков.

13. Социокультурные аспекты изучения иностранных языков.

14. Языковая картина мира. Специфика иноязычного мировоззрения.

15. Язык как зеркало культуры. Реальный мир, культура, язык. Взаимоотношение и взаимодействие.

16. Иностранное слово как перекрёсток культур. Конфликт культурных представлений. Лингвокультурные локуны.

17. Эквивалентность слов, понятий, реалий. Лексическая детализация понятий.

18. Социокультурный аспект цветообозначений.

19. Язык как хранитель культуры. Отражение национального характера и национально-психологических особенностей народа в языке.

20. Вопросы понимания художественной литературы. Социокультурный комментарий как способ преодоления конфликтов культур.

1. Какие факторы помогают коммуникации, что препятствует ей и что затрудняет общение представителей разных культур?

помогают:

- взаимное уважение, терпимость к различиям, преодоление культурных барьеров, адаптивность

- высокая межкультурно-коммуникативная компетентность (способность осуществлять эффективную коммуникацию в межкультурном контексте); понимание фоновых знаний, ценностных установок, психологической и социальной идентичности, характерных для данной культурной среды.

- способность осуществлять общение на иностранном языке с учетом разницы культур и стереотипов мышления.

- способность: гибко реагировать не «непредвиденные повороты» в ходе беседы

определить адекватную линию речевого поведения

выбрать подходящие яз. средства (владение языковой компетенцией)

употребить средства согласно ситуации

осложняют:

- коллокационные (лексико-фразеолоические) ограничения

в разных языках - разная лексическая сочетаемость

- конфликт между культурными представлениями

за «одинаковыми» словами – разные культурные понятия

зелёные глаза (колдовские) – green eyes (зависть)

чёрные кошки: в русском – несчастье, в английском - удача

- межкультурные конфликты:

между этническими группами и их культурами

представители различных религий

межпоколенные конфликты

между традициями и новациями в культуре

между различными лингвокультурными сообществами и их представителями вследствие языковых барьеров и ошибок интерпретации

- Ошибочные невербальные интерпретации

- Предубеждения и стереотипы.

- Стремление оценивать (разные культурные ценности – разные оценки)