Учебное задание
Опишите деятельность предприятия на уровне выполнения трех работ: продажа и маркетинг, сборка и тестирование компьютеров, отгрузка и получение.
Технология выполнения учебного задания
Выберите кнопку перехода на нижний уровень в палитре инструментов.
Добавьте на созданную диаграмму 3 процесса и задайте им имена, указанные в таблице.
Таблица 3. Работы диаграммы декомпозиции АО
-
Название
Описание
Продажи и маркетинг
Телемаркетинг и презентации, выставки
Сборка и тестирование
компьютеров
Сборка и тестирование настольных и портативных компьютеров
Отгрузка и получение
Отгрузка заказов клиентам и получение компонентов от поставщиков
При декомпозиции диаграммы входящие и исходящие из нее стрелки автоматически появляются на диаграмме декомпозиции, но при этом не касаются работ. Такие стрелки называются несвязанными. Свяжите граничные стрелки так, как показано на рис. 2.1.
Для связи стрелок входа (Правила и процедуры, Звонки клиентов, Бухгалтерская система) зажмите наконечник стрелки левой кнопкой мыши и удерживая протяните до нужной работы к соответствующей стороне, после появления «красного квадрата» отпустите кнопку мыши.
Для связывания стрелки выхода (Проданные продукты) зажмите начало стрелки левой кнопкой мыши и удерживая протяните до нужной работы к соответствующей стороне, после появления «красного квадрата» отпустите кнопку мыши.
Для разветвления стрелки нужно в режиме рисования стрелки (кнопка ) щелкнуть по фрагменту стрелки и удерживая кнопку мыши протяните к соответствующему сегменту работы до появления «красного квадрата».
Рис. 2.1. Связанные граничные стрелки на диаграмме АО
Переименуйте стрелку управления работы «Сборка и тестирование компьютеров» в правила сборки и тестирования. Переименуйте стрелку механизма работы «Продажи и маркетинг» в «Система оформления заказов».
Рис. 2.2. Стрелки «Правила сборки и тестирования» и «Система оформления заказов»
Создайте новые внутренние стрелки так, как показано на рис. 2.3. Для этого в режиме рисования стрелок щелкните по сегменту одной работы и затем протяните стрелку до сегмента другой.
Рис. 2.3. Внутренние стрелки диаграммы АО
Создайте стрелку обратной связи (по управлению) «Результаты сборки и тестирования», идущую от работы «Сборка и тестирование компьютеров» к работе «Продажи и маркетинг». Измените стиль стрелки (толщина линий – Контекстное меню/Формат/Линия…). Методом drag&drop перенесите имена стрелок так, чтобы их было удобнее читать. Результат изменений показан на рис. 2.4.
Рис. 2.4. Результат редактирования стрелок на диаграмме АО
Создайте новую граничную стрелку выхода «Маркетинговые материалы», выходящую из работы «Продажи и маркетинг». Эта стрелка автоматически не попадает на диаграмму верхнего уровня и отображается с незакрашенным наконечником. Выделите стрелку «Маркетинговые материалы» и отожмите иконку
(Туннель конца)
на панели инструментов
диаграммы Visio.
После этого стрелка «Маркетинговые
материалы» появиться на диаграмме
верхнего уровня. Результат
выполнения урока 2 показан на рис. 2.5.
Рис. 2.5. Результат выполнения урока 2 — диаграмма АО
Самостоятельное задание
Урок 3. Создание диаграммы декомпозиции А2
Основные цели
Изучить туннелирование стрелок
Теоретическая справка
Туннелирование стрелок. Вновь внесенные граничные стрелки на диаграмме декомпозиции нижнего уровня изображаются с полым началом или концом (в зависимости от типа стрелки) и автоматически не появляются на диаграмме верхнего уровня. Такие стрелки называются затоннелированными. Стрелка может иметь туннель начала и туннель конца.
Для
«перетаскивания» затуннелированных
стрелок наверх нужно сначала выделить
нужную стрелку и в зависимости от типа
туннеля отжать кнопку на панели
инструментов диаграммы Visio:
– туннель начала и
– туннель конца.
Туннелирование может быть применено для изображения малозначимых стрелок. Если на какой-либо диаграмме нижнего уровня необходимо изобразить малозначимые данные или объекты, которые не обрабатываются или не используются работами на текущем уровне, то их необходимо направить на вышестоящий уровень (на родительскую диаграмму). Если эти данные не используются на родительской диаграмме, их нужно направить еще выше и т. д. В результате малозначимая стрелка будет изображена на всех уровнях и затруднит чтение всех диаграмм, на которых она присутствует. Выходом является тоннелирование стрелки на самом нижнем уровне. Такое туннелирование называется «не-в-родительской-диаграмме».
Другим примером туннелирования может быть ситуация, когда стрелка механизма мигрирует с верхнего уровня на нижний, причем на нижнем уровне этот механизм используется одинаково во всех работах без исключения. (Предполагается, что не нужно детализировать стрелку механизма, т. е. стрелка механизма на дочерней работе именована до разветвления, а после разветвления ветви не имеет собственного имени.) В этом случае стрелка механизма на нижнем уровне может быть удалена, после чего на родительской диаграмме она может быть затуннелирована, а в комментарии к стрелке или в словаре можно указать, что механизм будет использоваться во всех работах дочерней диаграммы декомпозиции. Такое туннелирование называется «не-в-дочерней-работе».
На диаграммах декомпозиций всех используемых нотаций по умолчанию добавляются туннелированные стрелки (нажатое состояние кнопок). Туннель автоматически выключается при соединении начала или конца стрелки с процессом или другой стрелкой.
Если стрелка мигрирует с диаграммы процесса на его декомпозицию и далее и на диаграммах декомпозиций эта стрелка уже присоединена к процессу или другой стрелке, то на диаграмме процесса для неё нельзя включить туннелирование. В этом случае необходимо сначала открыть диаграмму декомпозиции, отсоединить конец стрелки и сохранить диаграмму декомпозиции. Затем вернуться на диаграмму процесса и включить туннелирование стрелки.
Если на диаграмме декомпозиции удалить стрелку, которая мигрирует с родительской диаграммы, то на родительской диаграмме для этой стрелки автоматически будет включено туннелирование.
Для разветвляющихся и сливающихся стрелок туннелирование включается только для начала или конца стрелки, не соединенного с другой стрелкой.