37.Пропозиция. Типология припропозитивных компонентов.

Пропозиция – это семантическая модель событий, ситуаций, имеющих место в дейст-ти или мире воображения. События противопоставлены предметным объектам. Прияткина: пропозиция – единица смысла, заключенного в предложении; это не все смысловое сод-ие предложения, а только та его часть, кот. Отражает денотат – событие, описываемое предложением, фрагмент дейст-ти.

38.Прагматический аспект изучения синтаксиса. Предложение и речевой акт. Текст и дискурс.

Синтаксис может рассматриваться как комплекс поаспектных синт. наук. При таком рассмотрении выделяются 4 уровня:

1.Конструктивный

2.Уровень информативной семантики

3.Коммуникативный

4.Прагматический (на этом уровне мы обращаемся к предложению как к РА; прагматическое значение появляется из факта употребления)

Всякое предложение должно быть вписано в коммуникативный процесс: демонстрировать реакцию говорящего и стимулировать действие слушающего. Т.о. можно сказать, что предложение может быть частью РА. А РА, в свою очередь, определяется как целенаправленное речевое действие, совершаемое в соответствии принципами, правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе. В РА участвуют говорящий и адресат, каждый обладает некими знаниями, представлениями. Их объединяет обстановка и цель речевого общения, а также сит-ия реальной дейст-ти, с которой связано сообщение.

Также прагматика рассматривает такие понятия, как текст и дискурс. Текст – объединенная смысловой связью последовательность языковых единиц, основными св-ми кот. являются связанность и цельность. Но большую часть применения прагматического анализа составляет дискурс. Дискурс – это 2 и более предложений, находящихся в смысловой связи друг с другом. Текст, в большинстве случае – письменная речь. А прагматика дискурс сформировалась, прежде всего, в ходе анализа обыденной речи (живого общения) – практического рассуждения и диалога.

Текст объективизирован, т.е. авторская оценка не выражена. Дискурс не отражает субъективную психологию человека и поэтому не может быть отчужден от говорящего. Дискурс является идеологизированной формой, т.е. идеологически ориентирован. Выделяются различные виды дискурса:

-дискурс СССР

-дискурс простых

-дискурс левых и т.д.

Текст же по своей природе оказывается идеологически аморфным. Он содержит в себе идею, но эта идея может противоречить правилам, кот. существуют в данное время.

39.Пропозиция. Типы актантов.

Пропозиция – это семантическая модель событий, ситуаций, имеющих место в дейст-ти или мире воображения. События противопоставлены предметным объектам. Прияткина: пропозиция – единица смысла, заключенного в предложении; это не все смысловое сод-ие предложения, а только та его часть, кот. Отражает денотат – событие, описываемое предложением, фрагмент дейст-ти.

Пропозиция имеет стр-ру, описываемую в семантич. терминах «предикат» и «актанты». Актанты – субстантивные члены предложения. Что же касается классификации актантов, то она не завершена. В общей группе актантов выделяются 3 основных подраздела:

1.Выделяется группа субъективных актантов. В нее входят актант агенса («человек бежит»), функтива («лампа горит»), контрагенса («мы боремся с врагом»), коагенса (мы с Петей пошли купаться), актант силы или стихии («ручей прорезает горы»)

2.Группа объектных актантов:

-актант собственного объекта («он думает о сыне»)

-перцептива («я увидел его»)

-адресата («пришлось сообщить матери»)

-средства («в случае повреждения, обработайте кислотой»)

-инструмента («нужно ударить молотком»)

Средства, в отличие от инструментов исчерпаемы, а инструменты нет.

3.Группа обстоятельственных актантов:

-темпоратив («митинг начался в полночь»)

-локатив («бабушка живет в лесу»)

-причины («радоваться подарку»)

40.Речевой акт. Значение теории речевых актов для изучения предложения. Прямые и косвенные речевые акты.

Речь состоит из РА, которые определяются как целенаправленное речевое действие, совершаемое в соответствии с принципами и правилами речевого поведения, принятыми в данном обществе. В РА участвуют говорящий и адресат, каждый из кот. обладает некими знаниями и представлениями. Их объединяет обстановка и цель речевого общения, а также ситуация реальной дейст-ти, с которой связано сообщение. Единый РА представляется ТРА как трехуровневое образование. РА в отношении к используемым в его ходе языковым средствам выступает как локутивный акт. РА, в отношении к манифестируемой цели и ряду усл. его осуществления, выступает как иллокутивный акт. Наконец, в отношении к своим результатам, РА выступает как перлокутивный акт. Используя языковые ср-ва в ходе локутивного акта, говорящий наделяет свое выск-ие локутивным значением. Манифестируя цель говорящего в опр. Усл. в ходе иллокутивного акта, говорящий сообщает высказыванию опр. иллокутивную семантику. Что же касается перлокутивного акта, то по самой своей сути он не находится в необходимой связи с содержанием выск-ия.

Перлокуция – воздействие речи на мысли и чувства аудитории, посредством этого – воздействие на людей (вопрос, ответ, инфо, уверения, предупреждение, критика).

Т.о., ТРА – учение о строении элементарной единицы речевого общения – РА, понимаемого, как актуализация предложения, причем речевое общение рассматривается как форма проявления преимущественно межличностных отношений.

Часто в предложении сложно понять скрытые смыслы и намерения (интенции) говорящего вне речевого акта. Поэтому изучение предложения как РА может выявить эти смыслы и намерения, т.к. предложение вне РА даже не имеет собственного значения.

В ТРА проводится различие между прямыми и косвенными речевыми актами. В прямых речевых актах иллокутивная цель говорящего непосредственно манифестируется с помощью специально предназначенных для этого языковых маркеров – иллокутивных показателей. Так, цель побуждения адресата к действию в речевых актах побуждения прямо выражается либо соответствующими перформативными лексическо-синтаксическими конструкциями (приказываю, запрещается, (вас) вызывают, попрошу и т.п.), либо императивной формой смыслового глагола: Сделай(те) это; Не делайте этого и т.п. Та же самая цель побуждения может быть выражена и косвенно, т.е. с помощью показателей, исходно предназначенных для маркировки других иллокутивных целей: выражения желания, чтобы что-то было сделано (Я хочу, чтобы вы это сделали), или вопроса о будущих действиях адресата (Вы не выходите на следующей остановке?) либо о его способностях осуществить действие (Вы не могли бы одолжить мне денег до получки?). Известная из риторики фигура речи, называемая риторическим вопросом, – тоже косвенный речевой акт, так как риторический вопрос задается не для того, чтобы получить в ответ какую-либо информацию, а для того, чтобы констатировать факт или высказать мнение (ср. Может ли честный человек мириться с этим? = Честный человек не может мириться с этим.)

В широком смысле косвенным можно назвать всякий коммуникативный акт, как речевой, так и невербальный, действительная цель которого не выражена явно. При такой трактовке вставание одного из собеседников из-за стола можно рассматривать как косвенный коммуникативный акт информирования адресата о том, что разговор окончен. В этом смысле к косвенным речевым актам можно отнести намеки, аллюзии, инсинуации и тому подобные способы непрямого информирования (подробнее см. [Кобозева, Лауфер 1988]).

Что дает использование косвенных речевых актов вместо прямых или каковы прагматические эффекты косвенности? Во-первых, косвенность «развязывает руки» автору высказывания, позволяя ему, если это понадобится, сказать, что он имел в виду только буквальный смысл сказанного. Во-вторых, косвенная форма осуществления, как правило, повышает этикетность коммуникативного акта, так как один из главных принципов вежливости состоит в предоставлении адресату большей степени свободы реагирования.