- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Средства взаимодействия человека с вычислительной системой»
- •1. Понятие пользовательского интерфейса.
- •3. Критерии качества интерфейса: скорость выполнения работы.
- •4. Критерии качества интерфейса: типы человеческих ошибок
- •5. Критерии качества интерфейса: методы борьбы с человеческими ошибками.
- •6. Критерии качества интерфейса: классификация ошибок по уровню их негативного воздействия и борьба с ними.
- •7. Критерии качества интерфейса: средства обучения работе с системой
- •8. Критерии качества интерфейса: обучающие материалы
- •9. Критерии качества интерфейса: роль эстетики в дизайне интерфейсов
- •10. Критерии качества интерфейса: методы повышения субъективной скорости работы
- •11. Критерии качества интерфейса: методы недопущения стрессовых ситуаций
- •12. Критерии качества интерфейса: сообщения об ошибках
- •13. Критерии качества интерфейса: пароли
- •14. Критерии качества интерфейса: возможности самовыражения пользователей
- •15. Психофизические аспекты проектирования пользовательского интерфейса: кратковременная память
- •16. Психофизические аспекты проектирования пользовательского интерфейса: долговременная память
- •17. Психофизические аспекты проектирования пользовательского интерфейса: внимание человека
- •18. Психофизические аспекты проектирования пользовательского интерфейса: поиск и визуализация информации
- •19. Составные части программного интерфейса. Командные кнопки
- •20. Составные части программного интерфейса. Кнопки доступа к меню.
- •21. Составные части программного интерфейса. Флажки и радиопереключатели.
- •22. Составные части программного интерфейса. Списки
- •23. Составные части программного интерфейса. Комбобоксы
- •24. Составные части программного интерфейса. Поля ввода
- •25. Составные части программного интерфейса. Типы меню, их достоинства и недостатки.
- •26. Составные части программного интерфейса. Устройство меню.
- •27. Составные части программного интерфейса. Группировка элементов меню.
- •28. Составные части программного интерфейса. Контекстные меню.
- •29. Составные части программного интерфейса. Типы окон. Элементы окон.
- •30. Составные части программного интерфейса. Структура окна.
- •31. Составные части программного интерфейса. Вкладки.
- •32. Составные части программного интерфейса. Последовательные окна.
- •33. Основные этапы разработки пользовательского интерфейса.
- •34. Этап первоначального проектирования пользовательского интерфейса. Определение необходимой функциональности системы.
- •35. Этап первоначального проектирования пользовательского интерфейса. Создание пользовательских сценариев.
- •36. Этап первоначального проектирования пользовательского интерфейса. Проектирование общей структуры пользовательского интерфейса.
- •37. Этап первоначального проектирования пользовательского интерфейса. Проектирование отдельных блоков пользовательского интерфейса.
- •38. Этап первоначального проектирования пользовательского интерфейса. Сбор полной схемы пользовательского интерфейса и ее проверка по сценарию. Экспертная оценка.
- •39. Этап построения прототипа пользовательского интерфейса.
- •40. Этап тестирования и модификации прототипа пользовательского интерфейса.
- •41. Средства поддержки пользователя: мастера.
- •42. Средства поддержки пользователя: окна сообщений.
- •43. Справочная система: контекстная справка.
- •44. Справочная система: процедурная справка.
- •45. Справочная система: концептуальная справка.
- •46. Средства обучения пользователя: полезные советы, подборки примеров, обзорный курс, электронный учебник.
44. Справочная система: процедурная справка.
Процедурная справка. Процедурная справка представляет собой описание последовательности шагов, необходимых для выполнения некоторого задания пользователя. Для хранения и вывода на экран содержимого процедурной справки используются те же средства и форматы данных, что и для справочника. То есть процедурная справка может быть реализована как HTML-документ либо как файл (или набор файлов) в формате HLP или СНМ. Соответственно, для просмотра процедурной справки могут использоваться: 1) установленный на компьютере пользователя Интернет-браузер; 2) компонент операционной системы Windows, который называется WinHelp; 3) компонент HTML Help Viewer (он входит в состав версий Windows 98 и выше). По своей сути процедурная справка также является контекстной помощью, поскольку необходимость в ней возникает при выполнении пользователем определенного задания или шага задания. Соответственно, процедурная справка должна быть связана либо с определенным состоянием рабочей среды программы, либо с конкретным диалоговым окном. Один из наиболее распространенных способов вызова процедурной справки основан на применении «горячей» клавиши (обычно F1) или кнопки Справка (Help). Как и контекстная подсказка, справочная информация по разделам задания должна быть написана лаконично, но доходчиво. При этом она должна быть сформулирована в виде ответа на вопрос «Каким образом?», а не «Что?» или «Почему?», поскольку призвана помочь пользователю в выполнении конкретного задания, а не просто расширить его знания по соответствующей теме. По возможности, разбейте выполняемую пользователем процедуру не более чем на 4-5 шагов и постарайтесь уместить их описание в одном окне Help Viewer или HTML Help Viewer. Если существует несколько различных способов достижения цели, выберите один из них (обычно самый простой либо наиболее общий). Если вы считаете необходимым включить информацию об альтернативных методах, предоставьте пользователю доступ к ней каким-либо другим образом. Например, можно включить их краткое описание в примечания либо поместить в конце раздела ссылку на связанные разделы («см. также»). Достаточно стандартным можно также считать прием, когда в текст процедурной справки помещается кнопка или гиперссылка, позволяющая вызвать окно, необходимое для продолжения работы пользователя. Например, если справка посвящена подключению сканера, то такая ссылка может открывать диалоговое окно для настройки свойств сканера. Тем не менее кнопки в окне справки не должны использоваться в качестве единственного средства выполнения задания (или отдельного его шага), особенно если вы хотите научить пользователя выполнять задание самостоятельно. Для наиболее общих заданий может быть выбран компромиссный вариант, при котором окна проблемно-ориентированной справки предоставляют пользователю информацию о том, как выполнить задание, а также содержат кнопки, облегчающие его выполнение. Подобный принцип положен в основу работы так называемой обучающей карты (Training Card). Обучающая карта представляет собой последовательность окон справочника, каждое из которых (как правило) содержит сведения о порядке выполнения очередного шага задания пользователя. Существенной особенностью обучающей карты по сравнению с другими компонентами справочной системы является то, что она обеспечивает двустороннюю связь между приложением и справочной системой. Благодаря этому последовательность появления на экране окон обучающей карты может динамически изменяться в зависимости от того, насколько успешно выполнил пользователь очередной шаг задания.