23. Активность личности, генезис активности.

Активность человека приобретает особое значение как важнейшее качество Л, как способность изм окружающую действительность в соответствии с собственными потр, взглядами, целями. Большое значение придаётся «принципу активности». Н. А. Бернштейн, вводя в психологию этот принцип, представлял его суть в постулировании опр роли внутренней программы в актах ж/д организма. В д-иях человека существуют БР, когда движение непосредственно вызывается внешним стимулом, но это как бы вырожденный случай активности. Б. Г. Ананьев, Активность, в данном случае, соответствует особенной форме д-ти или особенной д-ти. По мнению К. А. Абульхановой-Славской посредством активности человек решает вопрос о согласовании, соизмерении объективных и субъективных факторов д-ти. Мобилизуя активность в необходимых, а не в любых формах, в нужное, а не в любое удобное время, действуя по собственному побуждению, исп свои способности, ставя свои цели. Тем самым, оценивая активность, как часть д-ти, как её динамическую составляющую реализуемую ситуативно то есть в нужный момент времени. Ещё одна трактовка понятия активности предложена В. А. Петровским, предлагающим рассматривать Л как подлинный суб активности. Прослеживая историю форм д-ти субъекта, он выделяет три последовательных этапа в истории становления де-ти. 1) Функционирование или ж/д особи как предпосылку д-ти; Функционирование — первое и простейшее проявление жизни — может быть описано в плане взаимодействия суб с об, в ходе которого обеспечивается целостность присущих субъекту телесных стр-р. 2)Д-ть, как усл выживания суб. Д-ть снимает присущие предыдущей ступени развития ограничения. Посредством д-ти субъект получает возможность достичь предмет, прежде удалённый от него, но необходимый для функционирования. 3) Активность, как высшую форму развития д-ти. В процессе развития человека возникают новые, вспомогательные формы взаимодействия с миром, нацеленные на обеспечение и поддержание самой возможности д-ти субъекта. Выделяют ряд общих существенных признаков активности Л. К ним относятся представления об активности как:

• форме д-ти, свидетельствующем о сущностном единстве понятий активности и деятельности;

• д-ти, к которой у человека возникло собственное внутреннее отн, в которой отразился индивидуальный опыт человека;

• личностно значимой д-ти: форме самовыражения, самоутверждения человека с одной стороны и о человеке, как о продукте активного и инициативного взаимодействия с окружающей социальной средой — с другой;

• д-ти напр на преобразование окружающего мира;

• качестве Л, личностном образовании, проявляющимся во внутренней готовности к целенаправленному взаимодействию со средой, к самодеятельности, базирующейся на потр и интересах Л, характеризуемой стремлением и желанием действовать, целеустремлённостью и настойчивостью, энергичностью и инициативой.

Продуктивная д-ть носит мотивированный и осознанный хар-ер. Опр активность как особую форму д-ти требуется осознавать её отличия, её особенности. В качестве отличительных черт предлагается рассматривать интенсификацию осн хар-к д-ти, а также присутствие двух дополнительных св-в: инициативности и ситуативности. Под инициативностью понимается почин, внутреннее побуждение к д-ти, предприимчивость и их проявление в д-ти человека. Ситуативность активности может рассматриваться как хар-ка, свидетельствующая о переходе д-ти в иное качество — качество активности в том случае, когда усилия, напр на достижение цели превосходят нормированный ур д-ти и необходимы для её достижения. Ур активности, её длительность, устойчивость и другие показатели зависят от согласованности и оптимальных сочетаний разных компонентов: эмоционального, мотивационного и др. Поддерживать опр ур активности можно двумя способами: перенапряжением всех сил, что ведёт к утомлению, падению активности, и за счёт эмоционально-мотивационного подкрепления. (К. А. Абульханова-Славская).