- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен уміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування респіраторно-синцитіальної інфекції
- •Cхема діагностики та лікування риновірусної інфекції (Rhinovirosis)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 2
- •Еталони відповідей на задачі Задача I
- •Задача 2
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легіонельозу, орнітозу, респіраторного мікоплазмозу, грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3. Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування герпесу оперізувального (Herpes zoster)
- •Cхема діагностики та лікування герпесу простого (Herpes simplex)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.. Завдання для самоконтролю
- •Задача з
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •Задача 3
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики герпетичної інфекції
- •Тема. «Дитячі» крапельні інфекції у дорослих. Кір. Краснуха. Вірусна паротитна хвороба
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування краснухи (Rubeola)
- •3.3. Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дитячих крапельних інфекцій
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дифтерії та синдрому «ангіна».
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести 2-го рівня
- •3.4.3 Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння Задача 1
- •Задача 2
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики менінгококової інфекції
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування інфекційно-токсичного шоку
- •Етіопатогенез
- •Етіопатогенез
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Ситуаційні задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •Перелік практичних навичок обов'язкових до засвоєння
- •Навчальне видання
- •Для студентів старших курсів вищих медичних закладів освіти ііі-іv рівнів акредитації
4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
-
Оволодіти методикою обстеження хворого на менінгококову інфекцію Провести курацію хворого на менінгококову інфекцію.
-
Провести диференціальну діагностику менінгококової інфекції.
-
Скласти план лабораторного обстеження.
-
Інтерпретувати результати специфічного обстеження хворого на менінгококову інфекцію.
-
Розпізнати ускладнення менінгококової інфекції.
-
Скласти план лікування хворого на менінгококову інфекцію.
-
Визначити лікарську тактику в разі виникнення невідкладних станів.
-
Оформити медичну документацію за фактом встановлення діагнозу «менінгококова інфекція».
4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики менінгококової інфекції
|
№ п/п |
Завдання |
Послідовність виконання |
Зауваження, попередження щодо самоконтролю |
|
1 |
Оволодіти методикою клінічного обстеження хворого на менінгококову інфекцію |
2 Анамнез хвороби
3 Анамнез життя 4 Епіданамнез
|
Відокремити скарги, що характеризують синдроми:
Звернути увагу на початок, термін, послідовність виникнення симптомів, їх динаміку: - порушення серцевої діяльності; - загальномозкові; - порушення дихання. Виявити перенесені хвороби
Виявити дані стосовно реалізації повітряно-краплинного механізму передавання. |
|
2 |
Провести курацію хворого |
1 Провести об’єктивне обстеження
5 Серцево-судинна система
6 Дихальна система
|
Вираженість, динаміка симптомів зумовлені терміном і тяжкістю перебігу хвороби. Звернути увагу на:
Звернути увагу на:
Звернути увагу на: - менінгеальні знаки (с-м Брудзинського, Керніга, ригідність потиличних м’язів); - зниження рефлексів, їх асиметрію; - порушення дихання. Звернути увагу на: - приглушення тонів серця; - тахікардію; - зниження АТ. Звернути увагу на: - порушення ритму дихання (апное); - збільшення частоти дихання. |
|
3 |
Призначити лабораторні і додаткові дослідження |
1 Загальний аналіз крові
2 Серологічне дослідження крові, ліквору, плевральної, синовіальної, перикардіальної рідини. 3 Кислотно- основний стан |
Звернути увагу на: - нейтрофільний лейкоцитоз зі зрушенням лейкоцитарної формули вліво; - збільшену ШОЕ. Наявність менінгококового ендотоксину
|
Матеріали післяаудиторної самостійної роботи
Тематика УДРС та НДРС:
• Особливості перебігу менінгококової інфекції в сучасних умовах.
• Сучасні методи специфічної діагностики менінгококової інфекції.
• Проблеми етіотропного лікування менінгококової інфекції сьогодні.
• Сучасні погляди на патогенез менінгококової інфекції.
Тема. Невідкладні стани у хворих на інфекційні хвороби з повітряно-краплинним механізмом передавання. ІТШ. Справжній круп. Несправжній круп. ГДН
Тривалість - 2 години.
1 Актуальність теми. Невідкладні стани в інфекційних хворих розвиваються часто, особливо при тяжкому перебігу хвороби. Неправильні діагностичні рішення призводять не тільки до малоефективних та неефективних лікувальних заходів, але становлять загрозу для життя хворого. Чим раніше діагностовано наявність чи загроза розвитку у хворого критичного стану й раніше почато проведення реанімаційних заходів, тим більша ймовірність успіху в лікуванні.
Знання невідкладних станів у інфекційних хворих необхідне лікарям усіх спеціальностей, особливо тим, хто працює в багатопрофільних та сільських лікувальних закладах. Вони часто залишаються наодинці з проблемами, що виникають у хворого раптово. Від швидкості прийняття рішення, правильності дій лікаря залежить життя людини.