- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен уміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування респіраторно-синцитіальної інфекції
- •Cхема діагностики та лікування риновірусної інфекції (Rhinovirosis)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 2
- •Еталони відповідей на задачі Задача I
- •Задача 2
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики легіонельозу, орнітозу, респіраторного мікоплазмозу, грві
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3. Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічні схеми змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування герпесу оперізувального (Herpes zoster)
- •Cхема діагностики та лікування герпесу простого (Herpes simplex)
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.. Завдання для самоконтролю
- •Задача з
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Завдання для самоконтролю
- •Задача 3
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок і вмінь діагностики герпетичної інфекції
- •Тема. «Дитячі» крапельні інфекції у дорослих. Кір. Краснуха. Вірусна паротитна хвороба
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •Cхема діагностики та лікування краснухи (Rubeola)
- •3.3. Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дитячих крапельних інфекцій
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.2 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2 Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Задачі для самоконтролю Задача 1
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики дифтерії та синдрому «ангіна».
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести 2-го рівня
- •3.4.3 Ситуаційні задачі другого рівня засвоєння Задача 1
- •Задача 2
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •4.2 Професійний алгоритм щодо формування навичок та вмінь діагностики менінгококової інфекції
- •2 Навчальні цілі заняття (з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
- •2.1 Студент повинен знати:
- •2.3 Студент повинен вміти:
- •3 Матеріали до аудиторної самостійної роботи
- •3.1 Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Структурно-логічна схема змісту теми заняття Cхема діагностики та лікування інфекційно-токсичного шоку
- •Етіопатогенез
- •Етіопатогенез
- •3.3 Рекомендована література
- •3.4 Матеріали для самоконтролю
- •3.4.1 Питання для самоконтролю
- •3.4.2 Тести для самоконтролю
- •3.4.3 Ситуаційні задачі Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •4 Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •4.1 Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •Перелік практичних навичок обов'язкових до засвоєння
- •Навчальне видання
- •Для студентів старших курсів вищих медичних закладів освіти ііі-іv рівнів акредитації
3.4.3 Задачі для самоконтролю
Задача 1
Хвора К., 27 років, працює вихователькою в дитячому садку, госпіталізована в інфекційне відділення на 4-й день хвороби. Захворювання почалося гостро з підвищення температури тіла до 38,5 0С, загального нездужання, кашлю. На 3-й день захворювання температура нормалізувалася. Хвора до лікаря не зверталась, але на 4-й день хвороби знову підвищилася температура тіла до 39 0С, посилилися катаральні явища, симптоми інтоксикації. На 4-й день з'явилися блідо-рожеві плями за вухами, які протягом доби поширилися на обличчя, шию і верхню частину грудей та спини. ЧСС 108 за хв., АТ 120/70 мм рт.ст. Тони серця чисті. Дихання везикулярне. У клінічному аналізі крові: лейкопенія, лімфоцитоз, зниження кількості еозинофілів, моноцитів, ШОЕ 20 мм/год.
1 Сформулювати діагноз
2 Скласти план обстеження хворого
3 Скласти план лікування
Задача 2
Хвора Г., 35 років, вихователька дитячого садка, госпіталізована в інфекційне відділення зі скаргами на слабість, головний біль, озноб, безсоння і висипання. Захворювання почалося поступово, до появи висипань був кашель. Після появи висипань температура тіла підвищилася до 38 0С. Загальний стан хворої середньої тяжкості. Висипання у вигляді дрібних блідо-рожевих круглих плям протягом кількох годин з'явилися на обличчі, шиї, поширилися на все тіло з переважною локалізацією на розгинальних поверхнях кінцівок, розміщені на незміненому тлі шкіри, місцями зливаються, не залишають пігментації і лущення. У хворої збільшені задньошийні, завушні і потиличні лімфатичні вузли. У клінічному аналізі крові: лейкопенія, нейтропенія, моноцитоз, наявність плазматичних клітин і клітин Тюрка до 20 %.
1 Сформулювати діагноз
2 Скласти план обстеження хворого
3 Скласти план лікування
Задача 3
У виховательки дитячого садка захворювання почалося з підвищення температури тіла до 39 0С, появи кашлю, нежитю, кон`юнктивіту. Температура залишалася підвищеною три дні, катаральні явища зростали. На 4-й день хвороби під час огляду відмічаються кон`юнктивіт, блефароспазм, на слизовій рота - енантема, плями Бельського-Філатова-Коплика. На шкірі обличчя, за вухами плямисто-папульозний висип.
1 Сформулювати діагноз
2 Скласти план обстеження хворого
3 Скласти план лікування
Еталони відповідей до задач
Задача 1
1 Краснуха, типова форма, середньотяжкого ступеня тяжкості.
2 Загальні клінічні аналізи крові, сечі, копрограма.
Виявлення в крові антитіл класу IgM методом ІФА, РГГА, РЗК, РН методом дослідження парних сироваток.
3 Ліжковий режим, десенсибілізуючі препарати, вітаміни.
Задача 2
1 Кір, типова форма, середньотяжкий перебіг.
2 Загальноклінічні аналізи крові, сечі, калу. Серологічні методи: РН, РЗК, РГГА з парними сироватками.
3 Ізоляція хворого в добре провітрювану кімнату; постільний режим; догляд за шкірою і порожниною рота; симптоматична терапія (протикашльові, краплі в ніс), антигістамінні препарати.
Задача 3
1 Кір, типова форма, середньотяжкий перебіг.
2 Загальноклінічні аналізи крові, сечі, калу. Серологічні методи: РН, РЗК, РГГА з парними сироватками.
3 Ізоляція хворого в добре провітрювану кімнату; постільний режим; догляд за шкірою і порожниною рота; симптоматична терапія (протикашльові, краплі в ніс), антигістамінні препарати.