21. Текст, его строение. Типы речи.

Текст самое крупное единица синтаксической системы, результат сложной мыслительной и речевой деятельности. Знания языка и владение речи предполагает умение строить текст и воспринимать его. Более глубокое усвоение художественного текста обеспечивается значением законов его построения. Текст – это сочетание предложений связанных между собой по смыслу и грамматически. Предложения в составе текста располагаются логически стройной последовательности. Текст должен быть цельным и связанным. Цельность – это смысловое единство текста. А связность – наличие грамматических и смысловых связей предложений в тексте. Цельность и связность создают целостное впечатление текста, которое обусловлены единством темы. Тема текста – это то, о чем (о ком) говорится в тексте. При создании текста нужно хорошо осмыслить тему, текст должен быть информативным. Способы выражения темы:

1. Заглавье («Рыбак», «Старуха Изергиль» , и.т.д)

2. Начальное или конечное предложение(начало и конец текста важная позиция, т.к они выделяют, усиливают основной смысл текста).

3. Ключевое слово (создают смысловую цельность)

Наименьшая часть общие темы называются микро темой, а текст текста, где она раскрывается микро текстом. Вокруг микро темы группируются предложения составляющие часть текста – абзац. Предложения в тексте могут быть связанны при помощи цепной или параллельной связи:

1. Цепной связью называется последовательная связь второго предложения с первым ; третьего со вторым, и.т.д. Средство связи при последовательной связи может быть следующим:

   1. Лексический повтор: Словом можно убить. Словом можно спасти. Словом можно полки за собой повести.

   2. Однокоренные слова: Человек с детства должен понимать на какой Земле он родился. Он должен понимать, что у него есть обязанности перед этой землей, которую зовут Родиной.

   3. Местоименные слова: Лебеди летели из холодной стороны в теплые земли. Они летели через моря.

   4. Союзы и частицы (между частями текста)

2. Параллельной связью называются соподчинение второго, третьего, четвертого, и.т.д предложений к первому. Оно содержит тему, дает как бы общий план картины, а все последующие предложений по смыслу, и грамматически с ним связаны. Они детализируют общую под тему, конкретизируют тему текста. Пример: За всю жизнь не припомню я такой осени. Прошел сентябрь – ясно голубой, по майски тёплый, с обворожительными утрами, задумчивым фиолетовым закатами.

В больших по объему текстов, встречаются, как право два вида связи. В текстах могут выделятся следующие типы речи:

1. Описание – словесное изображение какого-либо явление, предмета, человека, и.т.д.

2. Повествование – рассказ, сообщение о каком-либо событии в его временной последовательности

3. Рассуждение – объяснение какого-либо явления, факта, мысли, и.т.д.

Речевой анализ текста. (План)

1. Прочитайте выразительно текст. Тут же укажите в нем признаки текста.

2. Определите его тему, основную мысль. Озаглавьте его.

3. Определите тип речи и стиль

4. Выделите микро темы. Составьте план.

5. Укажите средства связи между частями текста.

ТЕКСТ. Лет двести тому назад ветер-сеятель принес 2 семечка в Блудово болото: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня… С тех пор уже лет двести, может быть, эти ель и сосна вместе растут. Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород боролись между собой корнями за питание, сучьями – за воздух и свет. Поднимались все выше, толстея стволами они вбивались сухими сучьями в живые стволы и местами на сквозь прокололи друг друга. Злой ветер, устроит деревьям такую несчастную жизнь прилетал сюда иногда покачать их. И тогда деревья так стонали выли на всё Блудово болото, как живые существа, что лисичка свернувшаяся на моховой кочке в клубочек поднимала вверх свою острую мордочку. До того близок был живым существам этот стон, и рой сосны и ели, что одичавшая собака в Блудовом болоте услыхав его выла от тоски по человеку, как волк выл не избывной злобы к нему.

По плану: 1) Этот отрывок называется текстом, т.к предложения в нем объединены по смыслу и грамматически. Они располагаются в строгой последовательности относительно друг друга. 2) Темой этого текста является борьба ели и сосны за жизнь. Основная мысль этого текста заключается в том, что сосна и ель не смогут существовать друг без друга, они борются всю свою жизнь и в этом они едины. Этот текст можно озаглавить: «Борьба сосны и ели» или «Борьба за жизнь». 3) Тип речи: повествование с элементами описания. Стиль: художественный. 4) План: 1) Две семечки принесенные ветром ; 2) Противостояние сосны и ели. 3) Страдание деревьев. 5) Вид связи предложения в тексте – цепная связь: средства связи – лексический повтор, местоименные слова.