11. Герменевтика как научная дисциплина.

В последнее время оформилась специальная наука – герменевтика – опонимании и интерпретации худ.т. Ключевое понятие – понимание текста.

С философской т.з.понимание текста это неодномоментный процесс ,а длительный (возможно всю жизнь). Принцип иероглифов – со временем все больше.

Герменевтический круг – что бы понять текст как целое ,нужно понять его части. Но чтобы понять часть, нужно знать целостный замысел проивзедения. Разорвать круг можно так: в каждом элементе текста мы осмысливаем его целостный замысел, например в назване – его часть. И в нем весь смысл произведения.

Поль Рекер – различает 2 вида герменевтики.

Теологическая г. – раскрытие авторского смысла

Архиологический тип г. – выявление скрытого подтекста произведения, которое выходит а рамки авторского замысла – эмерджентный смысл.

Нередко они противопоставляются друг другу. Традиционное лит.вед. за 1.

Современные деконструктивисты за 2.

Очевидно в процесс герменевтической интерпретации текста необходимо взаимодополнять 2 этих принципа.

Характеристики:

1. Лит. П. создается индивидуально на основе авторского замысла, категория авторства важнейшая характеристика. Народное творчество. Несколько авторов – но единый замысел и осуществляется в условиях особой творческой либоратории. 2 автора – 1 тврческая личность.

2. Стабильность худ.п. котороеостается неизмененным после смерти автора. Не путать с вариативностью различных редакций одного и того же текста, созданные самим автором.

3. Интертекстуальность – направленность текста на восприятие. Любой талантливый текст – диалогичен.

4. Единство формы и содержания – целостность худ.п.

12. Содержание и форма художественного произведения.

Целостность худ.произведения. Форма и содержание – ключевые понятия в традиционном лит.вед. Аристотель: некое «что» - предмет подражания, и некое «как» - способ подражания.

В XIX понятия форма и содержания разрабатывались в трудах Ггеля и Белинского.

В современной науке эти понятия наполнены новыми смысловыми оттенками.

Представитель структурализма Лтман предлагаз заменить эти понятия структура (форма) и идея(содержание). Постструктуралисты предлагают ввести понятия – смысл (содержание) и ценность (идея).

Очевидно не целесообразно отказываться от традиционных понятий формы и содержания. Но дихотомический (2-х уровневый) подход к тексту нужно заменить многоуровневым. Этот подход разработан в современных методиках интерпретации текста.

Например система комплексного подхода к изучению текста базируется на «каждый худ.т. содержит несколько уровней».

1. Идейно-тематический

2. Сюжетно – композиционный

3. Образно – символический ,знак

4. Ритмико – интонационный

5. Фонетический и т.д.

В традиционном исследовании понятие содержания часто закрепляется за каким-то уровнем. Темы , идеи, проблемы поставленные автором.

Остальное формальные проявления текста, формы.

Но целостный подход к изучению произведения предполагает содержание произведения, его смысл, не закрепленный за уровнем текста, это результат взаимодействия всех уровней.

Понимание диалектики. 3 основных периода:

1. Форма – второстепенная, зависит отсодержания.

2. Форма самостоятельная, изолированная (формалисты).

3. Рассмотренные диалектические взаимодействия формы и содержания худ.п.

В связи в этим Бахтин вводитпонятие Содержательная форма, оформленное содержание.