Глава 23. Культура, её роль в развитии человека и общества

Культура — это специфически человеческий способ деятельности, направленный на созидание духовных и материальных ценностей, результатом которого является динамически развивающаяся система идеалов, ценностей, норм поведения, воплощаемых в социальном развитии человека, в его духовном мире. Под материальной культурой понимается совокупность материальных объектов, созданных творчеством человека (книга, храм, орудие труда, самолет, жилой дом). Духовная культура - совокупность нематериальных эл-тов, созданных творчеством человека: ценностей, норм, идей, ритуалов, обычаев, традиций, символов. В ее состав входят: художественная культура (искусство), философия, мораль, религия, мифология, наука.

Человеко-творческая сущность культуры понимается в двух взаимосвязанных смыслах:

1. человек рассматривается как творец культуры, ее ценностей, т.е. как ее субъект,

2. человек выступает как творение культуры, ее объект, как результат ее формирующего воздействия на каждого индивида и на общество в целом.

В процессе своего функционирования культура выступает в качестве сложной динамической системы, в кот. взаимодействуют 3 осн. фактора:

1. деятельность человека, направленная на созидание материальных и духовных ценностей;

2. возникающая и обогащающаяся в процессе этой деятельности совокупность материальных и духовных ценностей,

3. процесс воспроизводства и саморазвития общества и человека в ходе творения и освоения ранее созданных материальных и духовных ценностей.

Сердцевиной этого триединого процесса выступает развитие и саморазвитие человека.

Факторы влияния культуры на социально-стратификационные изменения:

1. культурные цели, намерения и интересы, выступающие в качестве законных целей для общества или его отдельных слоев;

2. регулирующее и контролирующее воздействие культуры на приемлемые для общества или его большинства способы достижения целей.

Типологизация культур

• народная культура

• национальная культура

• массовая культура, ориентирована на усредненный уровень раз­вития потребителей.

• элитарная культура, ориентирована на избранных людей, обладающих повышенной и хорошо развитой художественной восприимчивостью.

• субкультура. В некоторых случаях в рамках субкультур развивается контркультура.

• дописьменные и письменные

• доминирующие и не господствующие. Доминирующая культура может быть этнической или национальной в зависимости от того, какого уровня развития общность людей – этнос или нация - выступает ее создателем и носителем.

• религиозные и светские.

• Эконом., политическую, профессиональную, физическую, художеств., городскую, сельскую.

Функции культуры:

Адаптационная; познавательная; социализирующая; нормативная; трансляционная; информационная; игровая; сигнификативна; коммуникативная; мотивационная; релаксационная; мобилизующая; воспитательная; человекотворческая; накопление и передача соц. опыта; производства новых знаний, ценностей и норм; целеполагания.

Типы социального структурирования в зависимости от интегрированности или дезинтегр. предписываемых культурой норм и институционализированных средств их достижения:

1) тотальный конформизм (согласие с целями общества и законными ср-вами их достижения);

2. инновация (согласие с одобряемыми данной культурой целями, но отвергает соц. одобряемые способы их достижения);

3. ритуализм (отрицание данной культуры, но согласие (порой доведенное до абсурда) использовать соц. одобряемые средства);

4. ретреатизм (бегство от действительности, отказ от предписанных культурой целей и норм);

5. бунтарство (поведение, которое выводит людей за пределы окружающей соц. структуры и побуждает создавать новую, т.е. сильно видоизмененную соц. структуру, кот. реализуется в действиях революционеров, мятежников и др.)