- •Введение. Социальная экология, как часть современной экологии.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •1. Среда обитания живых организмов, её факторы, среды жизни.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •2. Жизнь в биосфере.
- •2.1.Биосфера и ее жизненно важные процессы
- •2.2.Основные законы и правила жизни биосферы.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •Тема 3.Человек в биосфере.
- •3.1.Появление человека в природной среде.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •3.2.Жизнь и трудовая деятельность человека в природной среде
- •1.Что стало главной социальной целью научно-технической революции и интенсивного хозяйствования?
- •2.На эксплуатацию чего нацелен научно-технический прогресс?
- •3.3.Основные природные, социальные и экономические проблемы, связанные с деятельностью человека в биосфере.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •3.4.Экологический кризис, его духовные и социальные причины.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •Тема4.Глобальные проблемы антропогенного нарушения природной среды вызванные социально-экономической деятельностью
- •4.1.Проблемы атмосферы.
- •4.1.1.«Парниковый эффект»
- •Вопросы для контроля знаний.
- •1.Какими причинами объясняется «парниковый эффект»?
- •2.Что представляет собой «парниковый эффект»?
- •4.1.2.Кислые осадки.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •1Охарактеризуйте проблему кислых осадков.
- •4.1.3.Разрушение «озонового экрана».
- •Вопросы для контроля знаний.
- •1.Объясните причины и механизм разрушения озонового экрана.
- •4.2.Проблемы пресных поверхностных вод, проблемы морей и океанов.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •1.Охарактеризуйте причины загрязнения поверхностных вод суши, морей и океанов.
- •4.3.Опустынивание.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •1.Объясните проблему опустынивания.
- •4.4.Антропогенное освобождение экологических ниш.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •1.Объясните проблему антропогенного освобождения экологических ниш.
- •4.5.Военная деятельность.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •1.Объясните проблему военной деятельности.
- •Тема 5.Пути развития цивилизации в биосфере
- •5.1.Экономическое развитие цивилизации.
- •5.2.Автотрофное развитие, развитие с учетом экологических ограничений, ко эволюция.
- •5.3.Устойчивое развитие.
- •5.1Экономическое развитие цивилизации.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •1.Приведите главные причины разрушения биосферы.
- •2.Какова цель экономического развития цивилизации?
- •3.Дайте определение трех неразрешимых ситуаций экономического развития?
- •5.2.Автотрофное развитие, развитие с учетом экологических ограничений, ко эволюция.
- •Вопросы для контроля знаний.
- •1.Почему концепции автотрофности и развития с учетом экологических ограничений не могут получить практическое применение?
- •2.Почему невозможна коэволюция?
- •5.3.Устойчивое развитие
- •Вопросы для контроля знаний.
Вопросы для контроля знаний.
-
Объясните понятие «среда обитания»?
-
Объясните понятие «экологические факторы»? На какие основные группы их можно разделить?
-
Какие факторы среды обитания представляют наибольшую трудность для адаптации живых организмов?
-
Объясните «правило оптимума».
-
Дайте определение понятий «экологическая валентность», «толерантность», «пластичность»
-
Объясните «правило взаимодействия факторов» и «правило лимитирующих факторов».
-
Какие среды жизни объединяют все разнообразие жизни на земле? Как их выделяют?
-
Какие типичные свойства наблюдаются у водной среды, какие ее лимитирующие факторы?
-
Какие типичные свойства наблюдаются у наземно - воздушной среды, какие ее лимитирующие факторы?
-
Какие типичные свойства наблюдаются у почвенной среды, какие ее лимитирующие факторы?
-
Объясните понятие организменная среда. Какой лимитирующий фактор жизни паразитов?
-
Объясните процесс самоочищения водной, приземновоздушной и почвенной сред жизни.
2. Жизнь в биосфере.
2.1.Биосфера и ее жизненно важные процессы.
2.2.Основные законы и правила жизни биосферы.
2.1.Биосфера и ее жизненно важные процессы
В абиотическом периоде на поверхность Земли под воздействием геофизических и космических процессов выходили вулканические породы, происходило их выветривание, перемещение, физико-химические и геологические преобразования - геохимический круговорот веществ. Предполагается, что в результате химических реакций между неорганическими веществами возникли сложные органические соединения – предшественники живых организмов, а затем образовались и прошли длительную (4 млрд. лет) эволюцию живые организмы.
Термин биосфера введен в 1875г. австрийским ученым Э.Зюссом. К биосфере он отнес все то пространство атмосферы, гидросферы и литосферы где встречаются живые организмы. Академик В.И.Вернадский установил определяющую роль живых организмов в механизмах преобразования геологических структур, создании лито-, гидро, и атмосферных оболочек земли и включил в понятие биосферы результаты их деятельности. «По Вернадскому», под биосферой понимается все пространство атмосферы, литосферы и гидросферы где существует и существовала жизнь т.е., где встречаются живые организмы или продукты их жизнедеятельности.
Биосфера представляет собой открытую, саморегулирующую систему, обладающую большим разнообразием живого вещества. Как в открытую систему в нее поступает солнечная энергия, а регулирующую функцию выполняют живые организмы, причем, их природное (выработанное за многие миллиарды лет) разнообразие является основным условием устойчивости биосферы.
Живые организмы биосферы способны получать, передавать и запасать энергию по цепям питания; перерабатывать с большой скоростью органические и неорганические вещества и преобразовывать физико-химические параметры своей среды. Они накапливают определенную информацию, закрепляют и передают ее в наследственных структурах последующим поколениям.
Совокупность живых организмов можно представить как живое вещество биосферы. Особенности жизни живых организмов определяют высокую скорость обновления живого вещества. Сумма ее массы за всю историю своего существования в 12 раз превысила массу земли.
В биосфере находятся вещества в процессах образовании которых живые организмы не принимали участия т.е. вещества неживой природы – костные вещества, например, минералы и биокосные вещества, в образовании которых принимали участие живые и косные, например, почвы.
Место живого организма в биосфере и все его личные, характерные особенности жизни, например, отношение к факторам среды, питанию, размножению, взаимоотношение с другими организмами и т.п., называют экологической нишей. Живые организмы биоценоза осуществляют непрерывное, как бы замкнутое обращение вещества, энергии и информации. Этот процесс называется малым биотическим кругом обмена или малым биологическим. В его пределах потеря массы вещества минимальна (1-2%), повторное же использование энергии едва достигает 0,24% и говорить о круговороте энергии не корректно. Информация передается полностью (генами), но часть ее может теряется при гибели видов или нарушении генетического кода.
Осуществление этого круговорота происходит в замкнутой цепи питания биоценоза, в пищевой цепи, в трофической цепи- в ряду видов или их групп, каждое предыдущее звено которого служит пищей для следующего..
Первое звено этой цепи-продуценты (автотрофы) - растения и водоросли, которые в процессе фотосинтеза, с помощью солнечной энергии, перерабатывают неорганические вещества из почвы, воды и атмосферы в растительную органическую массу, выделяя при этом кислород . На процесс фотосинтеза в клетках растений идет не более 1% солнечной энергии достигающей поверхности земли. Вся органическая масса продуцентов с её энергией и выделяемые биогенные летучие вещества характеризуются как первичная продуктивность. Первые растительные организмы, выделяя кислород, способствовали созданию в атмосфере слоя с повышенным содержанием трехатомного кислорода – озона. Этот слой в дальнейшем способствовал образованию более сложных живых организмов, т.к. стал предохранять их от гибельного ультрафиолетового солнечного излучения. Жизнеопределяющее свойство продуцентов проявляется и в его способности поглощать из атмосферного воздуха двуокись углерода выделяемую другими организмами в процессе своей жизнедеятельности.
Второе звено – консументы первого порядка- животные организмы усваивают растительную органическую массу и получают из нее и кислорода атмосферы энергию для своей жизни. Часть энергии накапливается в виде массы консументов, другая – расходуется на движение, дыхание, поддержание температуры тела и т.п., т.е. на жизнедеятельность этих организмов. Органическая масса консументов первого порядка потребляется, в свою очередь, другими животными организмами – консументами второго порядка ( третьего и четвертого) для обеспечения своей жизнедеятельности. Количество биомассы, энергии и биогенных летучих соединений производимых всеми консументами характеризуются как вторичная продукция живого вещества.
Продуктивность зависит, главным образом, от разнородности и продолжительности жизни живых организмов и от факторов среды жизни.
Органические остатки жизни и смерти продуцентов и консументов потребляются представителями третьего звена пищевой цепи - редуцентами - в основном, бактериями и грибами и перерабатывается в неорганические вещества, главным образом в двуокись углерода, воду, и растворимые соли. Продукты жизнедеятельности редуцентов поступают как пища на первое звено пищевой цепи, к продуцентам.
Считается, что с одного трофического уровня на другой передается только 10% полученной энергии, т.к. 90% энергии расходуется на процессы жизнеобеспечения, поэтому нельзя говорить о полном круговороте энергии.
Малые круговороты биотического обмена объединяются в большой биологический и, с геохимическим круговоротом, создают большой биогеохимический круговорот, который, в свою очередь, является частью геологического круговорота земли.
Используя солнечное излучение, как постоянный источник энергии, живые организмы за 4 млрд. лет организовали преобразование окружающей среды. Они создали замкнутые круговороты веществ масса потоков которых на много порядков превысила потоки разрушения биосферы, связанные с процессами в недрах земли и космического пространства.
Взаимодействие естественных биогеоценозов осуществляется так, что оно создает условия необходимые для жизни всех видов входящих в их сообщество. Продукты жизнедеятельности одних видов потребляются другими видами. За многие годы сложились все необходимые жизненные процессы каждого вида и их выполнение строго связано с развитием и сохранением окружающей среды. Этот механизм заложен в генетическую информацию вида. Совокупность всех сообществ биосферы создало и поддерживает природную среду в глобальном масштабе – этот процесс называют биотической регуляцией природной среды.
Только те виды, которые обеспечивают необходимую работу по поддержанию окружающей среды, могут образовывать сообщества и составлять земную биоту. Такие виды поддерживают оптимальную численность, и производят оптимальное, а не максимальное количество потомков. Это предотвращает популяционные взрывы, разрушающие сообщества. Спонтанный переход любого вида к производству максимального количества потомков свидетельствует об искаженной генетической программе.
ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНРОЛЯ ЗНАНИЙ.
-
Чем отличаются определения биосферы у Э.Зюсса и В.И.Вернадского?
-
Какую систему представляет собой биосфера?
-
Какими основными способностями обладают живые организмы?
-
Что можно сказать о процессе обновления живого вещества?
-
Какие основные вещества можно выделить в биосфере?
-
Как осуществляется малый биотический круг обмена?
-
Охарактеризуйте совокупность земных круговоротов вещества, энергии и информации.
-
Что называют «биотической регуляцией природной среды»?