Тема 4.5. Социальная защита и реабилитация

Сущность социальной защиты и реабилитации и сравнительный их анализ как сферы социально-культурной деятельности. Объективная суть социальной защиты и реабилитации как организации личностной службы помощи.

Культурно-исторические корни социальной работы. Социальная поддержка как традиционный элемент общечеловеческой культуры. Развитие традиционных и нетрадиционных институтов социальной поддержки и благотворительности в социокультурной сфере в России.

Социальная защита и реабилитация как специфическая форма социокультурной деятельности, основные сферы ее распространения в современном обществе. Обеспеченность права человека на профессиональную поддержку со стороны социально-культурных институтов, служб как критерий цивилизованности.

Теоретические основания проведения социально-культурной деятельности как действенного средства социальной защиты и реабилитации социально ослабленных категорий населения. Основные функции этой деятельности. Жизнеобеспечение как включенности нуждающегося населения в различные виды социальной (коллективной) и индивидуальной культурной деятельности. Социализация как освоение людьми знаний, навыков, стереотипов, обеспечивающих их полноправное участие в общепринятых видах социокультурной деятельности. Коммуникация как средство социального взаимодействия и информационного обмена в социально нуждающихся средах. Реакция как процесс восстановления жизненных сил и здоровья категорий населения с ограниченной жизнедеятельностью и социальной недостаточностью.

Цели и задачи социокультурной реабилитации. Объективные причины многообразия ее целей и задач. Их актуализация в современных условиях. Общее (личностная направленность) и особенность в различных подходах к пониманию смысла, целей и задач социокультурной реабилитации: узковедомственном, филантропическом, глобалистском, гуманитарном и других. Краткий обзор накопленного опыта в отдельных странах: состояние и сравнительная оценка.

Прикладной характер реабилитационной работы в области досуга, искусства, спорта.

Социокультурная среда как постоянная основа возникновения и реализации многочисленных инициатив и действий социальной поддержки, профилактики и помощи. Реабилитационная поддержка как конкретная функция социокультурной среды, устойчивая традиция для общностей, проживающих на территории региона. Социальные группы как субъект и объект это деятельности в сфере культуры и досуга.

Понятие о субъектах социальной работы и развитии межсубъектных связей и взаимоотношений. Институт социальных работников – реабилитологов как субъект профессиональной социально-культурной деятельности. Официальный и неформальный статус этих специалистов в сфере культуры и досуга. Сравнительный анализ современных требований к подготовке и функционированию социальных работников в отдельных странах.

Раздел 5. Субъекты

Тема 5.1. Социально-культурная деятельность как система

Межсубъектных отношений

Понятие о социально-культурной деятельности как исторически сложившейся совокупности многочисленных субъектов социокультурной деятельности, являющихся носителями не только определенных проблем, но и конкретных идей, традиций, инициатив, технологий, направленных на решение этих проблем.

Многообразие общественных межсубъективных отношений в процессе социально-культурной деятельности. Специфика мотивов и проявлений экономических и социальных отношений.

Понятие «субъекты социально-культурной деятельности» и его многозначность.

Характеристика субъектов, составляющих структуру социально-культурной деятельности как общественной и педагогической системы. Классификация субъектов в зависимости от их функционального назначения в социально-культурной системе.

Творческий блок. Субъекты, связанные с производством (созданием) и воспроизводством культурных ценностей. Сеть социальных институтов профессионального культурного творчества, анонимного народного творчества, непрофессионального, любительского, индивидуального социально-культурного творчества.

Коммуникативный блок. Субъекты, обеспечивающие хранение и передачу к поколению культурного наследия, памятников культуры и природных ценностей.

Вопросы к зачетам и экзаменам

(очное и заочное отделения).

1. Понятие социально–культурной деятельности и ее основных терминов.

2. Социально–культурная деятельность как дисциплина 53100 Госстандарта.

3. Социально-культурная деятельность как наследница пяти дисциплин истории и культуры.

4. Социально–культурная деятельность, три основных разделения труда и три пути развития обществ ранней древности.

5. Миропонимание на грани первобытного и древнего сообществ.

6. Социальные и культурные аспекты деятельности Древнего Шумера.

7. Религия, астрология, техника, музыка и наука Вавилонии. Истоки Σχολη Пифагора.

8. Социальные и культурные аспекты деятельности ранних периодов Древнего Египта. Прерывистость их развития. Религия. Письменность, Космология.

9. Социальные и культурные аспекты развития поздних этапов развития Древнего Египта. Наука. Литература. Музыка. Истоки Σχολη Пифагора.

10. Ранние этапы социального и культурного развития Древней Индии. Религия, космология, литература.

11. Поздние этапы социального и культурного развития Древней Индии. Философия, социальный строй, истоки досуга.

12. Особенности культуры Древнего Китая, мифология, музыка, пятисферность развития. Истоки пифагорейства.

13. Философия, книгопечатание Древнего Китая, его вклад в культурную сокровищницу мира.

14. Древняя Греция. Этапы развития. Появление в VI в. до н. э. «высшего» досуга Пифагора.

15. Древняя Греция. Общее и особенное «греческого чуда». »Высокий» досуг Аристотеля.

16. Древняя Греция. Появление первой демократии. Предтечи

клубных организаций – фидитии и гетерии.

17. Школы Древней Греции – начальные, средние и высшие – как двигатели социального и культурного развития.

18. Древний Рим. Этапы развития. Религия, войны за власть на Апеннинском полуострове и рождение «досуга – праздности» в III в. до н. э.

19. Древний Рим. Появление первой республики. Древнеримские коллегии как прообразы клубов.

20. Христианство и школы средневековой Европы. Культура рыцарства.

21. Своеобразие социально – культурного развития Англии в средние века. Появление первых клубов.

22. Аристократические или элитарные клубы.

23. Рабочие и политические клубы Англии.

24. Салоны и клубы Франции периода Великой Французской революции.

25. Роль университетов в наступлении науки, развитии технического прогресса, появлении светского общества в средневековой Европе.

26. Функционирование трех моделей досуга в Средневековой Европе.

27. Н.А.Бердяев о пяти парадигмах русской культуры. ее четырех «прерывностях» и »изменениях типа цивилизации».

28. Дохристианская Русь. Родовая община, воспитание и просвещение, традиции социальной помощи.

29. Воздействие греко–византийской культуры и православия на Русь.

30. Русь монголо–татарская. Особенности развития в XIII-XIV вв.

31. Появление в Древней Руси в Х1У в. «высшего» досуга как результат греко–византийского влияния.

32. Социально – цивилизационные идеи усиления московского княжества в XIV–XVI вв.

33.Социально–цивилизационные идеи развития литовского, новгородского и псковского княжеств и причины их завоевания Москвой.

34. Традиционность социально–культурного развития Московского княжества в XIV–XV вв. и кризис традиционализма в XVI-XVII вв.

35. Казачество как антипод и опора самодержавия (XV–XX вв.)

36. Старообрядчество в России как тормоз и двигатель цивилизации.

37. Русь Петровская. Просвещение и возникновение социально–культурных обществ. Приход из Западной Европы «досуга – праздности»

38. Клубные формы России. Клубы эпохи Екатерины II.

39. Становление национального, славянского и цивилизационного сознания в России в XIX в. и на рубеже XIX и XX вв.

40. Столкновение традиционализма и модернизации в России во второй половине XIX в. и на рубеже XIX и XX вв.

41. Общественно – просветительные организации России в XIX – нач. XX вв.

42. Клубные традиции XIX века. Клубы периода революции.

43. Культурно–просветительная работа периода 1917 – 1930 гг.

44. Политико–просветительная и социальная работа 1917 –1941 гг.

45. Основные направления культурно–просветительной и социальной работы в России в годы Великой Отечественной войны.

46. Культурно–просветительная и социальная работа в восстановительный период в 1945 – 1955 гг.

47. Основные характеристики клубного периода социально–культурного развития в стране (1956 – 1985 гг.)

48. Особенности социально–культурного развития в стране в период перестройки.

49. Социально–культурная деятельность российской евразийской цивилизации в постсоветское время.(1990 –2004 гг.)

50. Социально–культурная деятельность и современная социокультурная ситуация.

51. Социально–культурная деятельность и социально–культурная среда.

52. Социально–культурная деятельность в структуре научных знаний общественного цикла.

53. Психолого–педагогические основы социально–культурной деятельности.

54. Основные тенденции развития социально–культурной деятельности.

55. Содержание социально–культурной деятельности – проблемное поле и основные направления развития.

56. Принципы социально–культурной деятельности.

57. Функции социально–культурной деятельности.

58. Исторические корни досуга.

59 .Социальная сущность досуга.

60. Современные концепции досуга и досуговой деятельности.

61. Субьекты социокультурной деятельности общего профиля.

62 Субьекты социокультурной деятельности специального профиля.

63. Государственные структуры социально–культурной деятельности.

64. Муниципальная структура социально–культурной деятельности.

65.Общественно–добровольные формирования в структуре социально– культурной деятельности.

66. Современные предприятия и СКД.

67. Средства массовой информации и СКД.

68. Социально–культурная политика страны – сущность и концептуальная основа.

69. Социально–культурная политика региона – особенности формирования и функционирования.

70. Социально–культурная деятельность как область общественной практики.

71. Народная художественная культура. Основные разделы развития и актуальные проблемы функционирования.

72. Народная художественная культура региона. Особенности развития народной культуры Омской области.

73. Динамика развития характеристики образования кадров социально – культурной деятельности страны и региона.

74. Понятие ресурсной базы и характеристика ресурсов.

75. Сущность и классификация социально–культурных технологий.

76. Общие социальные технологии в сфере СКД.

77. Функциональные методики СКД.

78. Частные методики СКД.

79. Статус социального работника – организатора социально–культурной деятельности.

80.Функции менеджмента в социально–культурной деятельности.