Задания для самостоятельной работы Тема № 8. Культура и природа

Для углубления знаний по данной теме студентам предлагается прочитать работу Л. И. Мечникова «Цивилизация и великие исторические реки» и ответить на вопросы:

1. В чем заключается метод сравнительной географии?

2. Каково влияние условий и среды на человека и общество: астрономической, физико-географической среды, растительного и животного мира.

3. Почему одни расы Мечников называл «отверженными», а другие «избранными»?

4. С чем была связана неудовлетворенность выработанными антропологическими и этнологическими классификациями?

5. В чем заключается разница влияния на развитие человека и общества расы и среды?

6. Какова гипотеза Мечникова о зарождении цивилизации?

7. Как Мечников охарактеризует роль среды в формировании цивилизаций?

8. Какая именно среда, по мнению Мечникова, является определяющей в формировании цивилизаций?

Тема № 9. Культура и цивилизация

Для более детального погружения в проблему современных цивилизаций студентам предлагается прочитать работу С. Хантингтона «Столкновение цивилизаций» и ответить на вопросы:

1. Что такое цивилизация по Хантингтону?

2. Что является основным источником мировых конфликтов?

3. С какими причинами связано противостояние цивилизаций?

4. Каково будущее современных цивилизаций по сценарию Хантингтона?

Тема № 11 Семиотика культуры

Для практической работы студентам предлагается провести семиотический анализ лубочной картинки «Народная карикатура Петра I. Север. Начало XVIII века» по следующей схеме:

1. Основной знак и значение этого знака в современном толковании.

2. Основной знак и значение этого знака в момент его создания. С чем связано такое изображение Петра I?

0. Рекомендуемая литература

1. 1. Иванов, Е. П. Русский народный лубок [Текст]/ Е. П. Иванов. – М.: Изогиз, 1937. – 130 с.

2. 2. Борисов, С. Б. Человек. Текст. Культура [Текст]: социокультурное исследование / С. Б. Борисов; Центр культурно-антропол. исслед., Шадринский гос. пед. ин-та, 2-е изд., доп. – Шадринск: Дом печати, 2007. – 532 с

3. 3. Мир народной картинки [Текст]: Материалы науч. конф. «Випперовские чтения-1997» / Под общ. ред. И. Е. Данлова. – М.: Прогресс-Традиция, 1999. Вып. XXX. – 396 с.

4. 4. Народная картинка XVII-XIX веков [Текст]: Материалы и исследов. / Ред. М.А. Алексеева, Ред. Е. А. Мишина. – СПб.: Дмитриц Буланин, 1996. – 237 с.

5. 5. Соколов, Б. М, Художественный язык русского лубка [Текст]/ Б. М. Соколов. – М.: Рос. Гос. гуманит. ун-т, 1999. – 263 с.

6. 4. Хромов, О. Р. Русская лубочная книга XVII-XIX веков [Текст]/ О. Р. Хромов. – М.: Памятник ист. Мысли, 1998. – 219 .

Тема № 19 Классификация динамических процессов

Для четкого представления о классификации динамических процессов студентам предлагается охарактеризовать на выбор линейные и циклические модели культуры по плану: общая идея динамического процесса, доказательства в пользу этой идеи динамики, критерии изменения, сменяющиеся этапы, основные типы, основные процессы динамики.

Классический эволюционизм: О. Конт, Г. Спенсер, Л. Морган, Э. Тайлор. Неоэволюционизм: Л. Уайт, Дж. Стюард, м. Харрис. Модернизм: С. Хантингтон. Теории локальных цивилизаций: Н. Я. Данилевский, О. Шпенглер, А. Тойнби, П. Сорокин. Теории политических циклов: Дж. Вико, Г. Адамс, А. Хиршман. Теории экономических циклов: К. Каутский, Н. Кондратьев. Этнические теории цикличности: Л. Н. Гумилев. Циклическая динамика идей: Т. Кун, А. Моль.