8. Семинар Девиации как социально-педагогическая проблема

1. Социальная дезадаптация подростков, ее психолого-педагогические предпосылки.

2. Типы девиаций: причины и последствия.

3. Теории девиаций.

4. Детский алкоголизм как социально-педагогическая проблема.

5. Наркомания как форма проявления девиантного поведения детей.

6. Проституция как форма проявления девиантного поведения детей.

Доклады:

Ребенок-наркоман в социуме.

Проституция детей: причины и последствия.

Особенности социальных отклонений у подростков, употребляющих спиртные напитки.

Литература

1. Алмазов Б.Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. - Свердловск, 1986.

2. Анисимов Л.Н. Профилактика пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи. – М, 1988.

3. Антология социальной работы. Т.2. Феноменология социальной патологии / Сост. М.В. Фирсов. – М, 1995.

4. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М., 1986.

5. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. – М., 1981.

9. Семинар Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей

1. Социальное сиротство как особенность современной российской действительности.

2. Проблемы усыновления детей в России.

3. Сущность понятия «приемная семья».

4. Виды приемных семей.

5. Этапы социально-педагогической деятельности с приемной семьей.

6. Функции деятельности социального работника с приемной семьей.

Доклады:

История развития опеки и попечительства в России.

Особенности работы приюта с детьми-сиротами.

Особенности социально-педагогической работы в детском доме.

10. Практическое задание Социально-педагогическая реабилитация дезадаптированных детей

1. Раскройте отличительные особенности медико-социальной и социально-педагогической реабилитации. 2. Охарактеризуйте основные типы детско-подростковой дезадаптации. Раскройте особенности их реабилитации. 3. Дайте характеристику и раскройте содержание реабилитационной работы с дезадаптированными детьми и подростками в социально-реабилитационных учреждениях. 4. Охарактеризуйте формы и методы социально-педагогической реабилитации дезадаптированных учащихся (технология установления контакта). 5. Выявите специфику социально-педагогической реабилитации в подростковых клубах и молодежных объединениях.

Доклад: Тенденции передового опыта работы с инвалидами (жертвами насилия, безнадзорными) за рубежом Литература 1. Васильчикова Т. А. Социальная педагогика. - М., 1999. 2. Методика и технологии работы социального педагога. - М., 2002. 3. Никитин В. А. Начала социальной педагогики. - М., 1999, с. 49 - 67. 4. Социальная педагогика. - М, 1998. - с. 117 - 160. 5. Шептенко П. А. Методика и технология работы социального педагога. - М., 2001.

11. Практическое задание Социально-педагогическая деятельность с детьми с ограниченными возможностями

1. Опишите индивидуально личностные особенности детей с ограниченными возможностями (особенности социально-эмоционального развития, межличностные отношения, нравственное развитие, проявление агрессии и др.)

2. Предложите собственный проект «Социальной гостиницы», Коррекционного детского дома», «Детского дома», «Социального приюта».

3. Сформулируйте основные задачи работы социального педагога с семьями и с детьми с ограниченными возможностями.

4. Назовите этапы педагогической помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями.

5. Выделите специфику работы социального педагога с категорией детей с ограниченными возможностями, лишенных родительской опеки.

6. Охарактеризуйте структуру и содержание индивидуальной программы социально-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями.

7. Назовите основные направления организации воспитания детей с ограниченными возможностями.

Литература 1. Васильчикова т. А. Социальная педагогика. - М., 1999.

2. Вьюнкова Ю. Н. Проблемы коррекционно-развивающего обучения.// Педагогика - № 1 - 1999 - С. 50 - 55.

3. Особенности работы с отдельными категориями населения. - Кемерово, 2001.

4. Руклинская И. Н., Петрова О. Ф., Сопова Е. В. Добровольческие инициативы в реабилитации детей с ограниченными возможностями. - Кемерово, 2001.

5. Социальная педагогика. - М, 1998. - с. 213 - 277.