- •Дисципіна: сучасні методи літературознавчих досліджень і. Організаційно-методичні вказівки
- •Іі. Предмет, мета й завдання дисципліни
- •Ііі. Розподіл навчального часу
- •Ііі. Розподіл навчального часу за темами і видами занять
- •V. Тематичний план
- •V. 1. Спеціалісти
- •V. 2. Магістри
- •VI. Індивідуальна робота
- •VII. Контрольні заходи
- •VIII. Оцінювання навчальної діяльності студентів
- •VIII. 1. Критерії оцінок
- •VIII. 2. Оцінювання навчальної роботи студентів за 100-бальною системою
- •Іх. Інформаційно-методичне забезпечення. Список основної літератури
- •X. Структурно-логічна схема вивчення сучасних методів літературознавчих досліджень
- •Перелік екзаменаційних питань
VI. Індивідуальна робота
№ модуля |
Види індивідуальної роботи |
Тематика індивідуальних завдань |
Модуль 1. Основні етапи розвитку літературознавства.
|
Наукові повідомлення на тему: |
Засади літературної критики Ш.О.Сент-Бева; основні принципи І.Тена; філософську систему В.Дільтея; діяльність братів Ґрім; погляди О.Потебні на літературу; ідейно-естетичні й філософські погляди Е. Гуссерля, М. Гайдеґґера, Р. Інґардена, Г.-Ґ. Гадамера, Ж.-П. Сартра, К. Леві-Строса, Р. Барта, Ю. Лотмана, Ж. Дерідди, М. Фуко, Ю. Крістевої, Е. Саїда, Г. Бгабги, Р. Рорті. |
Реферати на тему: |
«Філософські основи європейського модернізму». «Вплив ідей Ф.Ніцше на українських письменників». «Фрейдизм і українська література ХХ століття». «Формальний метод у теорії і практиці письменників 1920-х років». «Ідейно-естетичні засади “нової критики”». «Феноменологія та літературознавство». «Екзистенціалізм та літературознавство». «Постмодернізм та літературознавство»
|
|
Модуль 2. Провідні школи та напрями сучасного літературознавства.
|
Наукові повідомлення на тему:
|
Поняття «лінгвістичний знак», «мова», «мовлення» (Ф. де Соссюр); «герменевтичного кола» (Ф.Шлейєрмахер); «суще» й «буття» (М.Гайдеґґер); «синхронія», «діахронія»; «фабула/сюжет»; «матеріал/техніка»; «очуднення (поновлення)» (В.Школовський); «горизонт» та «злиття горизонтів» (Г.-Ґ.Ґадамер); «бінарні опозиції», «медіація» (К. Леві-Строс); «структура»; «смерть автора», «автор-скриптор», «культурний код» (Р.Барт); концепція «жіночого письма»; «монологічний» та «поліфонічний» роман (Ю.Крістева). |
Реферати на тему: |
«ОПОЯЗ»; «Ритуально-міфологічна школа»; «Соціологічний напрямок у літературознавстві»; «„Метафізичне” та „герменевтичне” у вченні М.Гайдеґґера»; «Естетична теорія Ж.-П.Сартра»; «Інтерпретаційна концепція Р.Інґардена»; «Г.-Ґ.Ґадамер та літературна герменевтика»; «Школа рецептивної естетики» «Структуралізм»; «Семіотика»; «Текст і твір у Р.Барта»; «Тартуська школа»; «Французька феміністична критика»; «Англо-американська феміністична критика»; «Новий історизм». |
VII. Контрольні заходи
№ модуля |
Види контрольних заходів |
||||||
тести |
контрольні роботи |
перевірка рефератів |
еврестична бесіда |
колоквіум |
співбесіда |
іспит |
|
Модуль 1 |
|
|
*** |
*** |
|
|
|
Модуль 2 |
|
*** |
*** |
|
|
|
|
Підсумковий контроль |
|
|
|
|
|
*** |
*** |