V. Тематичний план

№

з/п

Вид заняття

Кількість годин

Семестри, модулі, найменування модулів та тем, теми навчальних занять та навчальні питання, завдання до самостійної роботи

Дидактик-чне забез-печення занять

Інформа-ційно-методичне забез-печення

всього

аудиторні

індивідуальні

самостійні

36

12

6

18

Модуль 1. Основні етапи розвитку літературознавства.

4

2

1

1

Тема 1. Літературознавство як наука.

1.

Лекція

Заняття 1. Літературознавство як наука.

Питання:

1) предмет літературознавства;

2) основні та допоміжні галузі дисципліни;

6) інтердисциплінарні зв’язки;

7) основні етапи розвитку літературознавства;

8) загальнометодологічні принципи літературознавства.

Конспект лекції, завдання, опорні схеми.

Завдання до самостійної роботи:

Ознайомитися з основними критеріями оцінки літературного твору. Визначити основні відмінності у підході до літературного твору поетики Аристотеля та літературознавства.

3; 5; 7;10; 12;13;14; 15;16;19; 20;36;39;40;44;45; 46

7

2

1

4

Тема 2.Літературознавчі школи к. ХІХ – п. ХХ ст.

2

Лекція

Заняття 1. Літературознавчі школи к. ХІХ – п. ХХ ст.

Питання:

1) біографічний метод;

2) культурно-історична школа;

3) духовно-історична школа;

4) міфологічна школа;

5) психолінгвістична теорія О.Потебні.

Конспект лекції, завдання, опорні схеми.

Завдання до самостійної роботи:

Ознайомитися з засадами літературної критики Ш.О.Сент-Бева; основними принципами І.Тена; філософською системою В.Дільтея; діяльністю братів Ґрім; поглядами О.Потебні на літературу.

2; 3; 5; 7; 10;12;13; 14;15;16; 19;20;36; 39;40; 44; 45; 46

7

2

1

4

Тема 3. Тенденції в літературознавстві 1-ї пн. ХХ ст.

3

Лекція

Заняття 1. Тенденції в літературознавстві 1-ї пн. ХХ ст.

Питання:

1) ніцшеанство;

2) фрейдизм;

3) психоаналіз та теорія архетипів;

4) дискурс формалізму;

5) засади критики Т.С.Еліота.

Конспект лекції, завдання, опорні схеми.

Завдання для самостійної роботи:

Дослідити вплив ідей Ф.Ніцше на українських письменників. Розглянути питання «Фрейдизм і українська література ХХ століття»; «Формальний метод у теорії і практиці письменників 1920-х років».

3; 4; 5; 7; 10;12; 13; 14;15; 16; 18;19; 20; 23;24; 32; 34;36; 38; 39;40; 44; 45;46; 49; 50; 51

18

6

3

9

Тема 4. Тенденції в літературознавстві 2-ї пн. ХХ ст.

4

Лекція

Заняття 1. Тенденції в літературознавстві 2-ї пн. ХХ ст.

Питання:

1) філософські системи феноменології та екзистенціалізму;

2) проблема «текст і контекст»;

3) проблема «текст і твір»;

4) естетика постмодернізму;

5) постмодернізм і рецепція тексту.

Конспект лекції, завдання,

опорні схеми.

Завдання для самостійної роботи:

Ознайомитися із ідейно-естетичними і філософськими поглядами Е. Гуссерля, М. Гайдеґґера, Р. Інґардена, Г.-Ґ. Гадамера, Ж.-П. Сартра, К. Леві-Строса, Р. Барта, Ю. Лотмана, Ж. Дерідди, М. Фуко, Ю. Крістевої, Е. Саїда, Г. Бгабги, Р. Рорті.

1; 2; 3; 5; 7;8; 9; 10; 12;13; 14; 15;16; 17; 18;19; 20; 21;22; 24; 25;26; 28; 29;30; 31; 36;39; 40; 42;43; 44; 45;46; 48; 49

5

Семінар

Заняття 2. Проблема «автор і текст» в інтерпретаційних практиках ХХ ст.

Питання:

1) «автор і текст» під кутом психоаналізу;

2) ролі й маски автора: від «деміурга» до «скриптора»;

3) постмодерна концепція автора.

Конспект лекції, завдання,

опорні схеми.

1; 2; 3; 5; 7;8; 9; 10; 12;13; 14; 15;16; 17; 18;19; 20; 21;22; 24; 25;26; 28; 29;30; 31; 36;39; 40; 42;43; 44; 45;46; 48; 49

6

Семінар

Заняття 3. Проблема «текст і контекст» в інтерпретаційних практиках ХХ ст.

Питання:

1) ідейно-естетичні засади «нової критики»;

2) структуралістська, постструктуралістська й деконструктивістська методологія;

3) естетична концепція «нового історизму».

Конспект лекції, завдання,

опорні схеми.

1; 2; 3; 5; 7;8; 9; 10; 12;13; 14; 15;16; 17; 18;19; 20; 21;22; 24; 25;26; 28; 29;30; 31; 36;39; 40; 42;43; 44; 45;46; 48; 49

36

20

6

10

Модуль 2: Провідні школи та напрями сучасного літературознавства.

4

2

1

1

Тема 5. Формалізм.

7

Лекція

Заняття 1. Формалізм.

Питання:

1) німецький формалізм;

2) російський формалізм;

3) дискурс формалізму в українському літературознавстві.

Конспект лекції, завдання,

опорні схеми.

Завдання для самостійної роботи:

Ознайомитися з діяльністю ОПОЯЗ, Московського лінгвістичного гуртка, Празького лінгвістичного гуртка. Ознайомитися з теоретичними працями М.Йогансена та Г.Майфета.

5; 10; 14; 15;16; 19; 20;27; 30; 32;38; 39; 40;41; 44; 45;46; 47; 49; 50

4

2

1

1

Тема 6. Герменевтика.

8

Лекція

Заняття 1. Герменевтика.

Питання:

1) джерела й витоки герменевтики;

2) риси герменевтики як філософської школи;

3) засади герменевтика як літературної методології.

Конспект лекції, завдання,

опорні схеми.

Завдання для самостійної роботи:

Ознайомитися з поняттями «герменевтичного кола» (Ф.Шлейєрмахер), «суще» й «буття» (М.Гайдеґґер), «горизонт» та «злиття горизонтів» (Г.-Ґ.Ґадамер), а також із поглядами П.Рікера.

15;16; 18; 19;20; 21; 27;36; 39; 40;41; 42; 44; 45; 49

4

2

1

1

Тема 7. Структуралізм.

9

Лекція

Заняття 1. Структуралізм.

Питання:

1) витоки і джерела структуралізму;

2) основні засади структуралізму;

3) структуралізм у системі гуманітарного знання.

Конспект, завдання,

опорні схеми.

Завдання для самостійної роботи:

Ознайомитися з працями К.Леві-Строса, Р.Якобсона, Р.Барта, У.Еко, Ю.Лотмана (за матеріалами антології «Слово. Знак. Дискурс»), а також діяльністю Тартуської школи.

5;6;10;11;12;14; 15; 16;21; 24; 27;28; 29; 30;31; 36; 38;39; 40; 41;42; 43; 44; 45; 49

4

2

1

1

Тема 8. Постструктуралізм і деконструктивізм.

10

Лекція

Заняття 1. Постструктуралізм і деконструктивізм.

Питання:

1) ідейне підґрунтя постструктуралізму;

2) поструктуралізм та літературознавство;

3) теоретична концепція деконструктивізму.

Конспект лекції, завдання,

опорні схеми

Завдання для самостійної роботи:

Ознайомитися із концепціями Р.Барта, М.Фуко та Ж.Дерідди

2; 3; 8;10; 15;16; 19; 20;21; 25; 26;27; 33; 36;39; 40; 41;42; 45; 49

7

4

1

2

Тема 9. Феміністична критика

11

Лекція

Заняття 1. Феміністична критика.

Питання:

1) ідейно-естетичні засади феміністичної критики;

2) французька феміністична критика;

3) англо-американська феміністична критика.

Конспект лекції, завдання,

опорні схеми

Завдання для самостійної роботи:

Ознайомитися з феміністичними концепціями Л.Іріґерей, Ю.Кристевої, Г.Сіксу, К.Міллет, Е.Шовалтер.

1;2; 3; 17; 19;20; 21; 25;26; 27; 33;36; 39; 40;41; 42; 45; 49

12

Семінар

Заняття 2. Гендерні студії та література.

Питання:

1) жіноча літературна традиція;

2) історія жіночої літератури;

3) фемінізм і модернізм;

4) проблема жіночого тексту і жіночого відчитування тексту.

Конспект лекції, завдання,

опорні схеми

1;2; 3; 17; 19;20; 21; 25;26; 27; 33;36; 39; 40;41; 42; 45; 49

7

4

1

2

Тема 10. Постмодернізм і постколоніальні студії

13

Лекція

Заняття 1. Постмодернізм і постколоніальні студії.

Питання:

1) постмодернізм як естетична система;

2) постмодерна концепція літературної теорії і критики;

3) постколоніальні студії: засади, напрямки, перспективи.

Конспект лекції, завдання,

опорні схеми

Завдання для самостійної роботи:

Ознайомитися з працями С.Слемона, Г.Тіффін, Ґ.Ч.Співак, Е.Саїда, Г.Бгабги, А.П.Мукгерджі (за матеріалами антології «Слово. Знак. Дискурс»).

2; 3; 17; 19;20; 21; 25;26; 27; 33;36; 39; 40;41; 42; 45; 49

14

Семінар

Заняття 2. Постколоніальні студії і літературний процес.

Питання:

1) проблема «центру» та «маргінесу» в естетичному поступі;

2) концепція де центрування і культурної маргінальності;

3) націоцентричний та постмодерний напрямки.

Конспект лекції, завдання,

опорні схеми

2; 3; 17; 19;20; 21; 25;26; 27; 33;36; 39; 40;41; 42; 45; 49

6

4

-

2

Тема 11. Українське літературознавство на сучасному етапі

15

Лекція

Заняття 1. Українське літературознавство на сучасному етапі.

Питання:

1) методологічні засади вітчизняного літературознавства;

2) напрямки літературознавчих студій;

3) наукові центри та школи.

Конспект лекції, завдання,

опорні схеми

Завдання для самостійної роботи:

Ознайомитися з фаховою літературознавчою періодикою; напрямками наукових досліджень літературознавчих центрів – Київ, Львів, Харків; критичним доробком М.Бриниха, І.Бондаря-Терещенка, О.Солов’я.

1; 2; 3; 5; 6;8; 9; 10; 11;12; 14; 15;16; 17; 19;20; 21; 22;23; 24; 27;33; 36; 37;39; 40; 41;42; 44; 47; 48

16

Семінар

Заняття 2. Основні тенденції в сучасному українському літературознавстві та критиці.

Питання:

1) завдання й виклики сучасного літературознавства;

2) проблематика й провідні напрямки літературознавчих студій;

3) літературна критика і сучасний літературний процес.

Конспект лекції, завдання,

опорні схеми

1; 2; 3; 5; 6;8; 9; 10; 11;12; 14; 15;16; 17; 19;20; 21; 22;23; 24; 27;33; 36; 37;39; 40; 41;42; 44; 47; 48