МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт педагогики и психологии

Кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии

Основы специальной педагогики и психологии: Задания к практическим и семинарским занятиям

Учебно-методическое пособие

Специальность: 030800 Изобразительное искусство,

032400 Биология,

050720 Физическая культура,

050708 Педагогика и методика начального образования,

050707 Педагогика и методика дошкольного образования,

050502 Технология и предпринимательство,

050703 Дошкольная педагогика и психология

ЧЕРЕПОВЕЦ

2007

Рассмотрено на заседании кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии, протокол № от

Одобрено редакционно-издательской комиссией Института педагогики и психологии ГОУ ВПО ЧГУ, протокол № от

Составители: А.П. Коновалова, канд. пед. наук, доцент; Н.М. Лапина канд. пед. наук, доцент; Р.А. Самофал, канд. психол. наук, доцент; И.А.Букина; В.В.Заболтина; В.А. Парамонова; О.Н. Прядильщикова

Рецензенты: З.С. Варфоломеева канд. пед. наук, доцент (ГОУ ВПО ЧГУ); Н.А. Борисова, канд. пед. наук, доцент (ГОУ ВПО ЧГУ)

Научный редактор: О.А. Денисова, канд. пед. наук, доцент (ГОУ ВПО ЧГУ)

ГОУ ВПО Череповецкий

государственный университет, 2007

Введение

Цель дисциплины — познакомить студентов с основами теории специальной педагогики и психологии, ее понятийным аппаратом, научными основаниями, методологией и методами исследования, дать обобщенные теоретические представления о специальном образовании как особом социокультурном образовательном феномене.

Основные задачи:

– обеспечить студентам необходимую подготовку по теоретико-методологическим основам специальной педагогики и психологии;

– ознакомить студентов с основными характеристиками детей с разными вариантами отклонений в развитии;

– ознакомить студентов с основными принципами и направлениями диагностико-коррекционной работы;

– сформировать целостное представление о специальной педагогике как составной части педагогического научного знания, ее объекте и предмете, цели и задачах, научных основаниях, принципах, истории развития;

– раскрыть социокультурную сущность специального образования, познакомить с историей его становления и развития, показать его роль в социализации ребенка с ограниченными возможностями жизнедеятельности;

– познакомить с общими теоретическими основами специального обучения и воспитания различных категорий лиц с особыми образовательными потребностями;

– дать представление о современной системе специальных образовательных услуг, педагогических системах и формах организации специального образования.

В результате изучения данной дисциплины студенты должны знать:

– основные понятия, термины специальной педагогики и психологии;

– научно-теоретические основы специальной педагогики и психологии;

– цель, основные задачи, принципы специального образования;

– методологию и методы исследования в специальной педагогике и психологии;

– предметные отрасли специальной педагогики и психологии;

– классификации, принятые в специальной педагогике и психологии;

– важнейшие международные и отечественные правовые документы, защищающие интересы лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности, в том числе применительно к специальному образованию; региональные нормативно-правовые документы по этой проблеме;

– основы специальной дидактики;

– основные идеи теории воспитания, принятые в специальной педагогике;

– систему специальных образовательных услуг, охватывающих весь жизненный цикл человека с особыми образовательными потребностями; особенности этой системы в своем регионе;

– основы знаний о педагогических системах и специальных образовательных технологиях в специальном образовании.

Студенты должны уметь применять полученные знания в своей профессионально-образовательной практике.