- •Оглавление
- •1. Введение
- •2. Государственный стандарт по культурологии
- •3. Общая литература по курсу культурологии:
- •4. Методические указания по курсу культурология
- •Тема 1. Культура как феномен, понятие и предмет познания
- •Тема 2. Основные понятия культурологии
- •Тема 3. Культура как система
- •Тема 4. Культура первобытного общества
- •Тема 6, 7. Культура античной Греции и Рима
- •Тема 8. Истоки христианского мира
- •Тема 9. Культура средневековой Европы
- •Тема 10. Культура исламского мира
- •Тема 11, 12. Эпоха Возрождения и Европейская культура Нового и Новейшего времени
- •Тема 13. Традиционные культуры Востока
- •Специфика культуры Китая.
- •Особенности культуры Индии.
- •Уникальность японской культуры.
- •Тема 14. Культура и глобальные проблемы современности
- •Тема 15. Истоки российской культуры и культура Киевской Руси
- •16. Культура Московии
- •Тема 17. Россия Петровская и современность
- •Тема 18. Российские мыслители об особенностях и судьбах российской культуры
- •Тема 19. Проблемы и противоречия российской культуры в хх в.
- •5. Тесты по культурологии для самоконтроля и проверки.
- •Внимание!
- •Тема 1: Понятие культуры, сущность, предмет и методы культурологии.
- •Тема 2: Основные понятия и проблемы культурологии.
- •Тема 3: Основы культурогенеза и культура первобытного общества
- •Тема 4: Культура Античной Греции и Рима
- •Тема 5: Истоки, сущность и значение христианства
- •Тема 6: Культура западноевропейского средневековья.
- •Тема 7: Эпоха Возрождения и Европейская культура Нового и Новейшего времени
- •48.Выберите наиболее верное определение термина "Возрождение":
- •Тема 8: Основы традиционных культур Востока.
- •Тема 12: Культура исламского мира
- •Тема 13: Специфика и исторические судьбы Российской культуры
- •6. Темы и литература для написания контрольных работ
- •Тема 1. Основные направления в культурологии. План:
- •Тема 6. Глобальные тенденции в мировой культуре.
- •Тема 19. Русская культура времен становления и укрепления единого государства (XIV-XVI вв.)
- •Тема 20. Русская Культура XVII в.
- •Тема 21. Петровские реформы в области культуры.
- •Общий список литературы.
- •Краткий словарь по культурологии
- •Инкультурация - процесс освоения человеком новых черт и содержания культуры своего общества, мировоззрения, культурных образцов, стереотипов поведения.
- •Нациоренессанс - современный глобальный феномен повсеместного оживления национального самосознания, деятельного стремления народов к государственному суверенитету и культурному самоопределению.
- •Социализация – процесс освоения социальных и собственных культурных норм, продолжающийся на протяжении всей жизни человека.
- •Средневековье – период в истории Европейской культуры V – VII вв., идеологической основой которого стало христианство.
- •Вопросы к зачету по курсу культурология
Тема 6, 7. Культура античной Греции и Рима
При изучении данной темы обратите внимание на следующую специфику античности - влияние полиса (город-государство) на греческую культуру. Полис провозглашал равноправие свободных граждан, но делал в условиях рабовладения физический труд непрестижным занятием.
Отметим этапы и особенности культуры античной Греции. Для изучения того или иного этапа обратите внимание на хронологические рамки и источники, описывающие этот период. Например, архаический период XI-IX вв. до н.э., основной источник (письменный) - произведения Гомера «Илиада», «Одиссея». Постарайтесь объяснить общественно-исторические причины появления нового литературного течения (лирики), которые затрагивают тему личностных переживаний и оценок, а не героические деяния.
Далее рассмотрите эпоху высокой классики. Обратите внимание на выдающиеся личности этого времени Пифагора, Сократа, кратко охарактеризуйте их деятельность. В этот период формируется классическая система образования, сравните ее с «внешкольным» образованием софистов, учивших искусству побеждать в спорах. Одновременно со светской культурой существовала и священная культура древнего грека, связанная с олимпийской религией, верой в гадания прорицательниц (пифий) и верой в Рок как неизбежность, предопределенность человеческой жизни. Оцените, это наследие, заимствованное впоследствии римлянами.
Особо обратите внимание на период эллинизма, который характеризуется превращением Греции в небольшую провинцию империи Александра Македонского. Его завоевания создали условия для контактов разных культурных традиций (Греции и Востока). Это сформировало особое отношение гражданина полиса к миру, его патриотическая привязанность к своему городу-государству заменилась космополитизмом, который лишал грека чувства гражданской привязанности, родины. Такие экономические факторы, как рабство, приток богатств из завоеванных провинций, создавали условия, при которых труд перестал быть необходимостью. Свободное время, отсутствие стимулов к труду, кризис античного мировоззрения, характеризующийся подрывом веры в заданный миропорядок, создавали ситуацию духовной пустоты. Ответом на происходившее в философской сфере стало возникновение новых учений и их лозунгов, (эпикурейцы – наслаждайся жизнью; стоики – прими зло как неизбежность).
Поскольку античность включает изучение и римской культуры, то рассмотрение последней можно начать с влияния Греции как одного из культурных истоков. Обратите внимание на этрусское воздействие на формирование римской традиции.
Сравните культуру Греции и Рима. Обе создавались на базе античной общины, рабского труда, обе культивировали схожие ценности: долг, приверженность, служба – благо для гражданина, физический труд - низкое занятие. Греческая и римская религия крайне практичны. Отметьте, отличия в сфере мифологии. Для древнего грека важное место в мифологической картине отводилось деяниям богов, для римлянина – героическим победам римского народа.
Выделим этапы римской культуры. Царский VI в. – V в. до н.э. сведения об этом периоде скупы, но для этого времени характерны заимствования у греков и этрусков религиозных обрядов, традиций.
Далее рассмотрите республиканский период (V-I вв. до н.э.), который характеризуется борьбой патрициев (знатных граждан) и плебеев (простолюдинов). Это противостояние привело к усилению роли права в жизни римлян. Закончите характеристикой культуры Императорского Рима (I в. – V в. н.э.). Внешнее величие Рима как империи имело теневую сторону, (грандиозные масштабы строительства, захваченные территории, богатство) и впоследствии стало трагедией для римских граждан. Главным для Рима была власть над миром. Обретя эту власть, создав огромную империю, Рим утратил внутреннюю цель. Отсутствие цели, моральная деградация армии и населения, бесчинство императоров были главными причинами духовного вакуума. Поэтому в римской культуре периода империи неуверенность в завтрашнем дне - была господствующим настроением. Перечисленные факторы свидетельствовали о кризисе римской культуры.
Подводя итоги по теме «Античная культура», студент должен уметь:
-
Выделять этапы греческой и римской культуры, кратко их охарактеризовать.
-
Выяснить влияние гражданской общины в античной культуре.
-
Оценить вклад античной культуры в мировую культуру.
Вопросы к семинарскому занятию по теме №6:
-
Истоки греческой культуры.
-
Роль полиса в жизни древнего грека.
-
Влияние религии и мифологии на мировоззрение древнего грека.
-
Вклад древних греков в мировую культуру.
Литература:
-
Боннар А. Греческая цивилизация. М., 1992.
-
Вернан Ж. Происхождение древнегреческой мысли. М., 1988.
-
Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
-
Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. СПб., 1995.
-
Древние цивилизации / Под ред. Бонгард-Левина Г.М. –М., 1989.
-
История Древнего мира. Ранняя древность. Кн.1. М., 1982.
-
Коган Л.Н. Человек и его судьба. М., 1988.
-
Куманецкий К. История культуры древней Греции и Рима. М., 1990.
-
Кун Н.А. Мифы древней Греции. М., 1975.
-
Лосев А.Ф. Античная философия и истории. СПб., 2001.
-
Моммзен Т. История Рима. М., 1993
-
Назаретян А.П. Архетипы времени в традиционной культуре // ОНС 2001 № 4 с.160-167. – Очерки по истории мировой культуры. М., 1997.
-
Петров М.К. Античная культура. М., 1997.
-
Поликарпов В.С. Лекции по культурологии. М., 1997.
-
Полищук В.И. Культурология. М., 1997.
-
Рожанский И.Д. Античный человек // О человеческом в человеке. М., 1991. с. 282-298.
-
Сапронов П.А. Культурология. Курс лекции по теории и истории культуры. СПб., 2002.
-
Словарь античности. М., 1991.
Вопросы к семинарскому занятию по теме №7:
-
Культурные и мифологические истоки римской культуры.
-
Римская культура: ее этапы и особенности.
-
Роль гражданской общины в жизни римлянина.
-
Вклад римской культуры в мировую цивилизацию.
Литература:
-
Буриан Я., Моухова Б. Загадочные этруски. М., 1970.
-
Древние цивилизации / Под ред. Бонгард-Левина Г.М. – М., 1989.
-
Древний Рим. История. Быт. Культура. М. 1997.
-
Кнабе Г.С., Протопопова И.А. Культура античности // История мировой культуры. Наследие Запада. М., 1997. с. 89-210.
-
Кнабе Г.С. Древний Рим – история и повседневность. М., 1986.
-
История древнего мира. Расцвет и упадок древних обществ. Кн. III. М., 1983.
-
Легенды и сказания Древней Греции и Рима / Сост. Нейхардт А.А. М., 1988.
-
Циркин Ю.Б. Мифы древнего Рима. М., 2000.
-
Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. М. 1991. Лекция XIII-XIV. Культура ранней Римской империи.
-
Федорова Е.В. Люди императорского Рима. М., 1990.