- •План урока теоретического обучения по предмету «Химия»
- •Ход урока
- •Организационный момент ( 3 мин)
- •II. Основная часть урока ( 35 мин)
- •III. Подведение итогов ( 5 мин)
- •IV. Заключение ( 2 мин)
- •Инструктивная карточка к уроку «Углеводы» для проведения лабораторных опытов
- •Инструктивная карточка к уроку «Углеводы» для проведения лабораторных опытов
- •План урока теоретического обучения по предмету «Химия»
- •Ход урока
- •Организационный момент ( 3 мин)
- •Обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводы»
- •Подведение итогов ( 5 мин)
- •IV. Заключение ( 2 мин)
- •Ход урока
- •Организационный момент ( 3 мин)
- •Обобщение и систематизация знаний по теме «Органические и неорганические кислоты ( 30 мин)
- •III. Закрепление материала (5мин)
- •IV. Рефлексия (5 мин.)
- •V. Заключение (2 мин)
- •Инструктивная карточка к уроку «Кислоты органические и неорганические» для проведения лабораторных опытов
- •Ход урока
- •Организационный момент ( 3 мин)
- •Обобщение и систематизация знаний по теме «Органические и неорганические кислоты ( 30 мин).
- •III. Закрепление материала (5мин)
- •IV. Рефлексия (5 мин.)
- •V. Заключение (2 мин)
III. Закрепление материала (5мин)
Команды выполняют дополнительные задания:
Ответить на вопрос: Как образуются кислотные дожди?
SO2 + H2O = H2SO3
Кислота сернистая
Запишите уравнения реакции с помощью которых можно осуществить превращение:
а) SO3 => H2SO4 => CuSO4 => Cu
SO3 + H2O = H2SO4
H2SO4 + CuO = CuSO4 + H2O
CuSO4 + Fe = FeSO4 + Cu
O
б) CH3COONa => CH3COOH => СН3 – С – О – С2Н5
CH3COONa + H2SO4 => CH3COOH + NaHSO4
O
CH3COOH + С2Н5ОН => СН3 – С – О – С2Н5 + H2O
IV. Рефлексия (5 мин.)
-
Подведение итогов конкурса
-
Какие трудности возникли во время прохождения темы?
-
Как вы оцениваете свою работу на уроке?
V. Заключение (2 мин)
1. Выставление и комментирование оценок.
2. Домашнее задание: § 22
3. Уборка рабочего места.