- •Введение в педагогическую деятельность Учебно-методические материалы
- •Рецензент: канд. Пед. Наук, доцент, заведующая кафедрой
- •Отпечатано в издательстве нггу Оглавление
- •Пояснительная записка
- •I. Организационно – методический раздел
- •2. Задачи курса:
- •3. Место курса в системе профессиональной подготовки выпускников
- •4. Требования к уровню освоения содержания курса
- •Государственный образовательный стандарт дисциплины опд.Ф.05 «Введение в педагогическую деятельность»
- •II. Содержание курса
- •Тема 1. Сущность и особенности педагогической деятельности
- •Тема 2. Спектр педагогических профессий в современном мире
- •Тема 3. Коммуникативная природа педагогической деятельности
- •Тема 4. Педагогическая культура личности как условие профессиональной педагогической деятельности
- •Тема 5. Образование как основная сфера педагогической деятельности
- •Тема 6. Профессиональное становление педагога
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Формы итогового контроля
- •Вопросы к зачету
- •Тематика и вопросы семинарских занятий Семинарское занятие №1 (4 часа) Педагогическая деятельность и её характеристика
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Семинарское занятие №2 (2 часа) Основные направления развития гуманистической педагогики на современном этапе Вопросы для обсуждения
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Семинарское занятие №3 (4 часа)
- •Семинарское занятие №4 (2 часа) Общение как основа педагогической деятельности.
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Семинарское занятие №5 (2 часа) Использование средств невербального общения в педагогической деятельности Вопросы для обсуждения
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Семинарское занятие №6 (2 часа) Педагогическая культура личности.
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Семинарское занятие №7 (4 часа) Подготовка и профессиональное становление личности педагога
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов и методические рекомендации к его написанию
- •Тематика контрольных работ
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Задания в тестовой форме для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Введение в педагогическую деятельность»
- •Глоссарий
- •Рецензия
Вопросы и задания для самостоятельной работы
-
Напишите мини – сочинение на тему «Почему я выбрал(-а) педагогическую профессию?»
-
Составьте программу профессионального самовоспитания на ближайший период (три месяца, полгода, год).
Основная литература
-
Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. вузов /В.А.Сластенин, И.Ф. Исаев и др. 3-е изд. М., 2000. С.56-72.
-
Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально – педагогической культуры преподавателя в высшей школе. М., 1993.
-
Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др., Под ред. А.С. Роботовой. – М.,2002.
Дополнительная литература
-
Мудрик А.В. Учитель: Мастерство и вдохновение. М., 1986.
-
Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога. М., 1995.
Примерная тематика рефератов и методические рекомендации к его написанию
Примерная тематика рефератов
1. Профессионализм учителя. Многообразие его проявлений в практической деятельности.
2. Педагогические аспекты в различных видах профессиональной (непедагогической) деятельности.
3. Педагогические конфликты: их причины, разрешение и последствия. (Работа с педагогической периодической печатью).
4. Учитель-мастер: педагогическая характеристика.
5. Аналитическое описание образовательной системы одной из школ города.
6. Мастерство и вдохновение на уроке.
7. Репродуктивные и творческие аспекты в педагогической деятельности.
Методические рекомендации к написанию рефератов по педагогике
Учебный реферат представляет собой краткое изложение содержания научной монографии, или тематической группы научных статей по определенной тематике, или материалов научных публикаций по определенной проблеме, вопросу, дискуссии или концепции.
Реферат не предполагает самостоятельного научного поиска и не требует определения позиции автора или его оценки излагаемого материала.
Задача реферата – краткое изложение основных точек зрения, существующих в науке на сегодняшний день по выбранной автором теме (проблеме).
Тема реферата определяется студентом по согласованию с преподавателем. Студент вправе предложить свою тему, не указанную в списке примерных тем.
Этапы работы над учебным рефератом
1. Выбор темы.
2. Подбор и изучение основных источников по теме.
3. Составление библиографии.
4. Обработка и систематизация информации.
5. Разработка плана реферата.
6. Написание реферата.
Примерная структура реферата:
-
Титульный лист
-
Оглавление (или содержание);
-
Введение (обоснование научной значимости темы, определение границ рассмотрения темы, обозначение главных рассматриваемых аспектов, описание используемых литературных источников);
-
Основная часть (краткое последовательное изложение основных положений темы: три-четыре пункта, с возможным разбиением на подпункты);
-
Заключение (итоги, выводы, нерешенные проблемы, автор здесь может изложить свою точку зрения по рассматриваемой теме (проблеме);
-
-Список литературы (реально использованный, 2-5 источников);
-
Приложение (если есть).
Примерный объём реферата:
-
10-15 машинописных страницы через 1,5 интервала; слева 3,5 см, справа до - 2 см, сверху - 2 см, снизу - 2 см.
Рекомендации к составлению реферата
1. Реферат следует записывать лаконичным литературным языком, рассчитанным на определенный круг читателей.
2. Не начинайте текст реферата с повторения его названия.
3. Максимально используйте существующую в данной области терминологию.
4. При первом применении новых терминов объясните их значение, избегая сложных конструкций, а также предложений, не имеющих прямого отношения к определению термина.
5. Строго соблюдайте единообразие условных обозначений, символов, размерностей и сокращений, оформления цитат и примечаний в сносках.
6. Детальные таблицы, схемы, подробные статистические данные лучше помещать в приложении. В тексте реферата дайте их краткую словесную характеристику и сформулируйте выводы, которые следует сделать на основании приведенных материалов.
7. В заключение сделайте краткий вывод по существу реферируемого предмета.
-
Соблюдайте требования ГОСТа при оформлении сносок или списка использованной литературы.
Критерии оценки учебного реферата
1. Соответствие содержания теме реферата.
2. Глубина проработки реферата.
3. Правильность и полнота использования источников.
4. Соответствие оформления реферата стандартам.