- •Введение в педагогическую деятельность Учебно-методические материалы
- •Рецензент: канд. Пед. Наук, доцент, заведующая кафедрой
- •Отпечатано в издательстве нггу Оглавление
- •Пояснительная записка
- •I. Организационно – методический раздел
- •2. Задачи курса:
- •3. Место курса в системе профессиональной подготовки выпускников
- •4. Требования к уровню освоения содержания курса
- •Государственный образовательный стандарт дисциплины опд.Ф.05 «Введение в педагогическую деятельность»
- •II. Содержание курса
- •Тема 1. Сущность и особенности педагогической деятельности
- •Тема 2. Спектр педагогических профессий в современном мире
- •Тема 3. Коммуникативная природа педагогической деятельности
- •Тема 4. Педагогическая культура личности как условие профессиональной педагогической деятельности
- •Тема 5. Образование как основная сфера педагогической деятельности
- •Тема 6. Профессиональное становление педагога
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Формы итогового контроля
- •Вопросы к зачету
- •Тематика и вопросы семинарских занятий Семинарское занятие №1 (4 часа) Педагогическая деятельность и её характеристика
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Семинарское занятие №2 (2 часа) Основные направления развития гуманистической педагогики на современном этапе Вопросы для обсуждения
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Семинарское занятие №3 (4 часа)
- •Семинарское занятие №4 (2 часа) Общение как основа педагогической деятельности.
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Семинарское занятие №5 (2 часа) Использование средств невербального общения в педагогической деятельности Вопросы для обсуждения
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Основная литература
- •Семинарское занятие №6 (2 часа) Педагогическая культура личности.
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Семинарское занятие №7 (4 часа) Подготовка и профессиональное становление личности педагога
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов и методические рекомендации к его написанию
- •Тематика контрольных работ
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Задания в тестовой форме для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Введение в педагогическую деятельность»
- •Глоссарий
- •Рецензия
Тематика контрольных работ
-
Возникновение и становление педагогической деятельности.
-
Сущность и ценностные характеристики педагогической деятельности. Перспективы развития педагогической деятельности.
-
Педагог как субъект педагогической деятельности. Культура педагога.
-
Личность педагога. Требования к личности педагога в работе с детьми.
-
Профессиональная компетентность педагога: сущность, структура, содержание.
-
Теоретические умения педагога, их содержательная характеристика: аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения.
-
Содержание практической готовности педагога: организаторские, информационные, развивающие, ориентационные, мобилизационные, прикладные, умения педагога.
-
Содержание коммуникативных умений педагога, их структура: перцептивные умения, умения собственного общения, умения и навыки педагогической техники.
-
Источники педагогических идей. Современная педагогическая публицистика, научная и художественная литература.
-
Общение как условие педагогической деятельности. Индивидуальный стиль общения.
-
Понятие профессионального самовоспитания и его роль в становлении личности педагога.
-
Профессиональный идеал и средства профессионального самовоспитания педагога.
-
Профессиональная этика педагога.
-
Образование как основная сфера педагогической деятельности. Образовательная политика в России. Основные направления модернизации.
-
Современная система отечественного образования: стратегия развития. Педагогические учебные заведения.
V. Учебно-методическое обеспечение курса
-
Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Введение в педагогическую профессию. М., 1998.
-
Введение в специальность /Под ред. Л. И. Рувинского. М., 1988.
-
Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /А.С. Роботова, Т.В. Леонтьева, И.Г. Шапошникова и др., Под ред. А.С. Роботовой. – М.,2002.
-
Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: Для студентов высших и средних пед. учеб. заведений. М., 2000.
-
Краткий словарь педагогических терминов. Для студентов педагогических институтов, педагогических колледжей /Сост. Г.Г.Зайдуллина. – Нижневартовск, 2003.
-
Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. - Новосибирск., 1991.
-
Основы педагогического мастерства / Под. ред. И.Я. Зазюна. М., 1989.
-
Остапчук Н.В., Петрунина Т.А. Общение в структуре педагогической деятельности. – Екатеринбург, 1998.
-
Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. вузов / В.А.Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - М., 2000.
-
Писаренко В.И., Писаренко И.Я. Педагогическая этика. – Минск, 1986.
-
Российская педагогическая энциклопедия. / Гл. ред. В.В. Давыдов. М., 1993. Ч.I – А-М.
-
Российская педагогическая энциклопедия. / Гл. ред. В.В. Давыдов. М., 1999. Ч.II – М-Я.
-
Рыданова И.И. Основы педагогики общения. М., 1990.
-
Шевченко Л.Л, Практическая педагогическая этика. – М., 1997.