- •Введение
- •Сущность, роль и место информационно-коммуникационных технологий в сфере образования Понятие информационно-коммуникационных технологий
- •Учебно-методические комплексы – как средство обучения
- •Проектная методика – как одно из направлений внедрения информационных технологий в образование
- •Согласование учебно-методического комплекса с государственными образовательными стандартами (гос). Разработка рабочей программы
- •Наименование дисциплин
- •Структура рабочей программы
- •Учебно-тематическое планирование
- •Разработка электронного учебника дисциплины
- •Разработка лекций учебной дисциплины
- •Разработка лабораторного практикума учебной дисциплины
- •Разработка дидактических материалов
- •Создание кроссворда и теста средствами Microsoft Excel
- •1 Способ:
- •2 Способ:
- •Создание справочной системы
- •Исключите слова из полнотекстового поиска. Для этого поместите их в обычный текстовый файл (одно слово на строку) и сохраните файл с расширением stp.
- •Скомпилируйте подготовленные файл Содержание и список страниц. Для этого:
- •Создание обучающего средства – скринкаста
- •Создание видеофильма
- •Работа с социальными сервисами Веб 2.0
- •Работа с документами в глобальной сети средствами сервиса Google
- •Библиографический список
- •Содержание
Учебно-методические комплексы – как средство обучения
На современном этапе образования в условиях применения информационно-коммуникационных технологий используются различные способы доставки учебного материала. Немаловажное значение приобретают такие средства поддержки обучения, как учебно-методические комплексы (УМК), которые стали разрабатываться сразу же после появления первых учебных материалов в виде методических рекомендаций, разработок для поддержки различных курсов в системе образования.
Каждый УМК предназначен для оказания помощи в изучении и систематизации теоретических знаний, формирования практических навыков работы, как в предметной области, так и в образовательной системе с использованием информационных технологий.
Учебно-методические комплексы позволяют индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения, осуществлять контроль с диагностикой ошибок, осуществлять самоконтроль и самокоррекцию учебной деятельности, формировать умение принимать оптимальное решение в различных ситуациях, развивать определенный тип мышления (наглядно-образный, теоретический), усиливать мотивацию обучения, формировать культуру познавательной деятельности.
Учебно-методический комплекс – это комплексная система учебных и методических материалов, которая полностью обеспечивает проведение занятий по современным информационным технологиям.
Учебно-методический комплекс (УМК) – совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению учащимися учебного материала, входящего в учебную программу дисциплины.
УМК содержит не только теоретический материал, но и практические задания, тесты, дающие возможность осуществления самоконтроля, и т.п. Создание УМК имеет особое значение, так как позволяет комплексно подходить к решению основных дидактических задач.
Состав учебно-методического комплекса определяется содержанием утвержденной рабочей программы по соответствующей дисциплине, под которой понимается программа освоения учебного материала, соответствующая требованиям Государственного стандарта и учитывающая специфику подготовки учащихся по избранному направлению или специальности.
Состав УМК определяется содержанием утвержденной рабочей программы по соответствующей дисциплине.
Стандартного состава учебно-методического комплекса нет, он зависит от содержания и объема дисциплины. Однако наиболее часто его состав представляют в виде следующих компонентов:
-
выписка из государственного образовательного стандарта;
-
учебная программа или тематический план. Учебная программа дисциплины – программа освоения учебного материала, соответствующая требованиям Государственного стандарта и учитывающая специфику подготовки учащихся по избранному направлению или специальности;
-
лекции или конспекты всех уроков;
-
электронный учебник;
-
электронный справочник;
-
электронный лабораторный практикум;
-
компьютерная тестирующая система;
-
дидактические материалы;
-
обучающие средства и т.д.
Учебно-методический комплекс позволяет:
-
учебному заведению – быстро вводить новые и обновлять существующие учебные курсы; гарантировать высокий уровень обучения; стандартизировать учебный процесс; легко адаптировать курс в соответствии с требуемыми условиями;
-
преподавателю – значительно сократить время на подготовку к занятиям; использовать различные формы работы, в том числе новые педагогические технологии (деловые игры, групповые проекты и т.д.); учитывать возможности группы в целом и индивидуальные особенности каждого ученика;
-
учащемуся – получить полный, отлично структурированный и иллюстрированный конспект учебного материала; использовать учебное пособие как рабочую тетрадь, в которой есть все необходимое для плодотворной учебы (конспект курса с возможностью вносить свои замечания и комментарии, задания и упражнения, которые выполняются и обсуждаются на занятии); самостоятельно повторять и закреплять пройденный материал.
Разработка УМК включает в себя следующие этапы:
-
разработка учебной программы по дисциплине, входящей в учебный план подготовки учащихся;
-
разработка конспекта лекций, методики проведения практических занятий;
-
оформление документации по УМК;
-
апробация материалов УМК в учебном процессе;
-
корректировка материалов УМК.
Таким образом, применение учебно-методического комплекса в сфере образования позволяет значительно сократить сроки обучения данному курсу, не снижая при этом, а наоборот, улучшая эффективность и качество образования.