6.4 Продукт (результат) труда

Результатом труда специалиста является:

• укрепление здоровья населения;

• профилактика заболеваний;

• снижение заболеваемости;

• формирование здорового образа жизни.

6.5 Виды профессиональной деятельности специалиста

Специалист подготовлен для следующих видов профессиональной деятельности:

• лечебно-диагностической;

• медико-профилактической;

• медико-регистрационной, статистической;

• коммуникативной.

6.6 Профессиональные функции специалиста

Специалист должен быть готов для выполнения следующих про­фессиональных функций:

• оценивать состояние пациента, выделять ведущие симптомы и синдромы заболеваний у больных;

• осуществлять диагностику неотложных состояний и оказывать доврачебную помощь;

• осуществлять забор материала для лабораторных исследований;

• выполнять лечебно-диагностические назначения врача;

• проводить динамическое наблюдение и реабилитацию пациентов с различной патологией;

• оказывать реабилитационную медико-социальную помощь хро­ническим больным, старикам и инвалидам;

• владеть техникой сестринских манипуляций;

• меть организовать уход за больным на дому, обучать пациента и его семью навыкам ухода и самообслуживания;

• выписывать лекарственные препараты с помощью рецептурных справочников, обеспечивать правильное хранение, учет и списание лекарственных препаратов;

• проводить профилактику ВИЧ-инфекции;

• проводить санитарно-просветительную и 'информационно-про­пагандистскую работу по формированию здорового образа жизни насе­ления, оказывать консультативную помощь подросткам и молодежи по половому воспитанию и репродуктивному здоровью;

• осуществлять наблюдение и прегравидарную подготовку женщин из группы резерва родов;

• наблюдать и обследовать беременных, рожениц, родильниц, ги­некологических больных;

• выявлять ранние признаки беременности;

• определять сроки беременности, родов и декретного отпуска;

• обследовать состояние плода, определять его положение;

• принимать физиологические роды и оказывать типичное акушерс­кое пособие;

• выявлять факторы риска возникновения акушерской патологии, распознавать ее и определять тактику действий фельдшера-акушера;

• оказывать неотложную медицинскую помощь при экстренных акушерско-гинекологических состояниях;

• проводить первичную обработку новорожденных;

• проводить реанимацию новорожденных;

• осуществлять наблюдение и уход за новорожденным ребенком;

• организовывать и проводить профилактические прививки детям и взрослым;

• обеспечивать инфекционную безопасность медицинских работ­ников и пациентов;

• владеть коммуникативными навыками;

• соблюдать требования охраны труда, безопасности труда, гиги­ены труда на рабочем месте;

• оформлять первичную медицинскую и статистическую отчетную документацию.

7. Квалификационная характеристика специалиста

7.1 Общие требования к специалисту

Специалист должен владеть основами социально-гуманитарных наук, иметь целостное представление о процессах и явлениях, происхо­дящих в природе и обществе; знать Конституцию Республики Беларусь, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к че­ловеку, обществу, окружающей природной среде, развивать собственную активную гражданскую позицию; грамотно использовать профессиональную лексику; уметь рационально организовывать свой труд, применять информационные технологии в профессиональной деятельности; обла­дать коммуникативными навыками профессионального и личностного взаимодействия, быть способным к анализу и выбору решения, обладать чувством ответственности за результаты труда; стремиться к постоян­ному повышению квалификации, самостоятельному овладению профес­сиональными знаниями и навыками, их совершенствованию.

7.2 Профессиональная компетентность специалиста

Для выполнения профессиональных функций специалист должен быть компетентен в:

• целях и задачах по сохранению и укреплению здоровья населе­ния в Республике Беларусь;

• системе организации и оказания медицинской помощи в Респуб­лике Беларусь;

• нормативных правовых актах и других документах по вопросам общественного здоровья и здравоохранения;

• строении органов, систем и физиологических функциях организ­ма человека;

• показателях здоровья и патологии человека;

• профилактике заболеваний;

• диагностике основных синдромов заболеваний и их осложнений у взрослых и детей;

• основных и дополнительных методах обследования пациента;

• постановке предварительного диагноза и оказании неотложной доврачебной помощи пациентам с разными видами патологии;

• причинах, механизмах развития, клинических проявлениях, неот­ложной доврачебной помощи при заболеваниях, несчастных случаях и различных видах травм;

• организации лечения и медицинского ухода на дому;

• диетологии;

• медицинской реабилитации;

• реаниматологии и анестезиологии;

• геронтологии и гериатрии;

• мероприятиях по охране здоровья матери и ребенка, перинаталь­ной охране плода, охране и укреплении репродуктивного здоровья;

• методах контрацепции;

• физиологии и патологии беременности, родов и послеродового периода; оказании неотложной медицинской помощи при экстренных акушерско-гинекологических состояниях;

• динамическом наблюдении за здоровыми и больными;

• иммунопрофилактике детского и взрослого населения;

• основных группах лекарственных средств, их действии на орга­низм человека, способах введения, показаниях и противопоказаниях, возможных осложнениях, особенностях применения лекарственных средств, в том числе у беременных, детей, лиц пожилого и старческого возраста;

• этапах сестринского процесса, осуществлении сестринского ухода за больными при различной патологии;

• организации санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий;

• основах трудового законодательства, технических нормативных правовых актах, регламентирующих охрану труда и пожарную безопас­ность;

• организации и проведении работы по формированию здорового образа жизни населения;

• первичной учетной медицинской документации.