- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 1: химия веществ.
- •Тема 1.4. Химия нуклеиновых кислот.
- •Практическое занятие № 21 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование.
- •Учебно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Материалы контроля исходного уровня знаний по теме: «Нуклеиновые кислоты».
- •Фронтальный опрос.
- •Устный индивидуальный опрос.
- •Тестовый контроль по теме «Химия нуклеиновых кислот». Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •2.1. Вводное слово преподавателя.
- •Изучение инструкции.
- •Анализ и решение задач по теме «Химия нуклеиновых кислот»
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия нуклеиновых кислот».
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Анализ и решение задач по теме «Химия нуклеиновых кислот». Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •4.1. Решение задач у доски (см. Задачи в инструкции).
- •5.1. Решение задач по вариантам.
- •Вариант 6.
- •5.2. Поуровневые задания по теме: «Химия нуклеиновых кислот».
- •Приложение № 5 (эталон)
- •5.1. Решение задач по вариантам. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •5.2. Поуровневые задания по теме: «Химия нуклеиновых кислот».
- •Для преподавателя:
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия нуклеиновых кислот».
- •Структура занятия.
- •1. Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Анализ и решение задач по теме «Химия нуклеиновых кислот».
- •4. Закрепление знаний, умений учащихся.
- •5. Контроль знаний, умений.
- •По теме «химия нуклеиновых кислот» решение задач на значение биологической роли нуклеиновых кислот. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 1.
- •Вариант 6.
4.1. Решение задач у доски (см. Задачи в инструкции).
Приложение № 5.
Контроль знаний, умений.
5.1. Решение задач по вариантам.
Вариант 1.
Задача. У больного серповидноклеточной анемией состав аминокислот 4-го пептида гемоглобина следующий: валин – гистидин – лейцин – треонин – пролин – валин – глутаминовая кислота – лизин.
Определите изменения в участке ДНК, кодирующем 4-ый пептид гемоглобина, приведшие к заболеванию, если в нормальном гемоглобине последовательность аминокислот в 4-ом пептиде следующая: валин – гистидин – лейцин – треонин – пролин – глутаминовая кислота – глутаминовая кислота – лизин.
Вариант 2.
Задача. Какие изменения произойдут в строении белка, если в кодирующем его участке ДНК – ТАА ЦАГ АГГ АЦТ ААГ между 10 и 11 нуклеотидом включен цитозин.
Вариант 3.
Задача. Какие изменения произойдут в строении белка, если в кодирующем его участке ДНК ТАА ЦАГ АГГ АЦТ ААГ между 13 и 14 нуклеотидом включен тимин?
Вариант 4.
Задача. Участок цепи белка вируса табачной мозаики состоит из следующих аминокислот: серин – глицин – серин – изолейцин – треонин – пролин – серин. В результате воздействия на и-РНК азотистой кислотой цитозин РНК превращается в гуанин.
Определите изменения в строении белка вируса после воздействия на РНК азотистой кислотой.
Вариант 5.
Задача. У человека, больного цистинурией (содержание в моче большего, чем в норме, числа аминокислот) с мочой выделяются аминокислоты, которым соответствуют следующие триплеты и-РНК: ЦУУ, ГУУ, ЦУГ, ГУГ, УЦГ, ГУЦ, АУА. У здорового человека в моче обнаруживается аланин – серин – глутаминовая кислота и глицин.
Выделение каких аминокислот с очой характерно для больных цистинурией? Напишите триплеты, соответствующие аминокислотам, имеющимся в моче здорового человека?
Вариант 6.
Задача. Участок молекулы ДНК, кодирующий полипептид, имеет в норме следующий порядок азотистых оснований: ААА ААЦ ЦАТ АГА ГАГ ААГ ТАА. Под действием мутагена третий слева аденин выпал из цепи.
Определите структуру полипептидной цепи, кодируемой данным участком ДНК в норме и после выпадения аденина.
5.2. Поуровневые задания по теме: «Химия нуклеиновых кислот».
Поуровневая карточка № 1.
|
№
|
Уровни учебных достижений
|
Задание |
|
1 |
Уровень представления |
Из предложенных вариантов ответа выберите правильные.
1. Синтез ДНК осуществляется в: а) лизосомах; б) митохондриях; в) рибосомах; г) нет правильного ответа.
2. В составе нуклеопротеидов обнаружены: а) пентозы; б) гексозы; в) серная кислота; г) азотистые основания; д) фосфорная кислота.
|
|
2 |
Уровень понимания |
Дополните предложения:
1. Дезоксирибонуклеопротеины сосредоточены в …
2. Адениловая система широко используется в клетке как ..
|
|
3 |
Уровень применения
|
1. Назовите типы РНК и укажите их функции.
|
|
4 |
Уровень творчества |
В молекуле ДНК тимидиловые нуклеотиды составляют 18% от общего количества нуклеотидов. Определите процентное содержание цитидиловых нуклеотидов, входящих в молекулу ДНК.
|
Поуровневая карточка № 2.
|
№
|
Уровни учебных достижений
|
Задание |
|
1 |
Уровень представления |
Из предложенных вариантов ответа выберите правильные.
1. В процессе трансляции непосредственного участия не принимают молекулы: а) т-РНК; б) и-РНК; в) глюкозы; г) НАДН + Н+; д) аминокислот. 1) а, б; 2) в, г; 3) г, д; 4) а, в, д.
2. В ряде клеток образуются: а) ДНК; б) и-РНК; в) т-РНК; г) р-РНК; д) белки-гистоны. 1) только а; 2) а, б, в, г; 3) б, в, г, д; 4) только а и д.
|
|
2 |
Уровень понимания |
Дополните предложения:
1. В зависимости от вида пентозы различают …
2. Переносчиками атомов водорода а процессах окисления в клетке являются …
|
|
3 |
Уровень применения
|
1. Какие функции выполняют нуклеиновые кислоты?
|
|
4 |
Уровень творчества |
Какое изменение молекулы ДНК сильнее повлияет на строение белка: выпадение одного нуклеотида из триплета или целого триплета? а) нормальное строение цепи ДНК: АГГ-ТГГ-ЦТЦ-ЦТГ-Г.. б) выбит первый нуклеотид второго триплета; в) выбит второй триплет.
|
Поуровневая карточка № 3.
|
№
|
Уровни учебных достижений
|
Задание |
|
1 |
Уровень представления |
Из предложенных вариантов ответа выберите правильные.
1. Какие азотистые основания находятся в составе ДНК: а) урацил; б) гуанин; в) аденин; г) тимин.
2. Какие из перечисленных соединений являются нуклеозидами: а) аденозин; б) 2-дезокситимидин; в) аденинрибонуклеозидмонофосфат; г) цАМФ; д) цитидин.
|
|
2 |
Уровень понимания |
Дополните предложения:
1. Третичная структура представляет собой …
2. Мононуклеотиды являются участниками …
|
|
3 |
Уровень применения
|
1. Дайте характеристику структуры ДНК.
|
|
4 |
Уровень творчества |
В молекуле ДНК тимидиловые нуклеотиды составляют 18% от общего количества нуклеотидов. Определите процентное содержание остальных видов нуклеотидов в этой молекуле ДНК. 1) А – 32, Г – 18, Ц – 32; 2) А – 18, Г – 48, Ц – 16; 3) А – 18, Г – 32, Ц – 32; 4) А – 28, Г – 30, Ц – 24. Ответ мотивируйте.
|