- •Выписка из учебной программы.
- •Раздел 1: химия веществ.
- •Тема 1.4. Химия нуклеиновых кислот.
- •Практическое занятие № 21 – 4 часа.
- •Карта внутри- и межпредметных связей.
- •Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование.
- •Учебно-методическое обоснование темы.
- •Цели и результаты обучения по уровням усвоения учебного материала (выписка из рабочей учебной программы)
- •Приложение № 1. Материалы контроля исходного уровня знаний по теме: «Нуклеиновые кислоты».
- •Фронтальный опрос.
- •Устный индивидуальный опрос.
- •Тестовый контроль по теме «Химия нуклеиновых кислот». Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •2.1. Вводное слово преподавателя.
- •Изучение инструкции.
- •Анализ и решение задач по теме «Химия нуклеиновых кислот»
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия нуклеиновых кислот».
- •Структура занятия.
- •Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Анализ и решение задач по теме «Химия нуклеиновых кислот». Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •4.1. Решение задач у доски (см. Задачи в инструкции).
- •5.1. Решение задач по вариантам.
- •Вариант 6.
- •5.2. Поуровневые задания по теме: «Химия нуклеиновых кислот».
- •Приложение № 5 (эталон)
- •5.1. Решение задач по вариантам. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Задача 5.
- •Задача 6.
- •5.2. Поуровневые задания по теме: «Химия нуклеиновых кислот».
- •Для преподавателя:
- •Закрепить теоретические знания по теме «Химия нуклеиновых кислот».
- •Структура занятия.
- •1. Теоретическая часть:
- •Вводное слово преподавателя.
- •2. Указания к занятию:
- •3. Практическая часть.
- •Анализ и решение задач по теме «Химия нуклеиновых кислот».
- •4. Закрепление знаний, умений учащихся.
- •5. Контроль знаний, умений.
- •По теме «химия нуклеиновых кислот» решение задач на значение биологической роли нуклеиновых кислот. Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 1.
- •Вариант 6.
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«МОЗЫРСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ МЕДИЦИНСКОЕ УЧИЛИЩЕ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
ПО БИОХИМИИ С КЛИНИКО-БИОХИМИЧЕСКИМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: МЕДИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ДЕЛО
2790104
ТЕМА «ХИМИЯ НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ.
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ЗНАЧЕНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОЙ РОЛИ НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ».
Подготовила преподаватель
Дунайская Н.Е.
г. Мозырь, 2007 – 2008 уч. г.
СОСТАВЛЯЮЩИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ:
«Химия нуклеиновых кислот. Решение задач на значение
биологической роли нуклеиновых кислот».
-
Цели занятия, карта внутри- и межпредметных связей, учебно-методическое обеспечение.
-
Выписка из рабочей учебной программы по уровням усвоения учебного материала.
-
Технологическая карта занятия.
-
Приложение № 1 – Материалы контроля исходного уровня знаний по теме «Химия нуклеиновых кислот».
-
Фронтальный опрос.
-
Устный индивидуальный опрос.
-
Тестовый контроль.
-
Приложение № 2 – Формирование новых понятий, умений и навыков.
2.1. Вводное слово преподавателя.
2.2. Изучение инструкции.
2.3. Анализ и решение задач по теме «Химия нуклеиновых кислот».
-
Приложение № 3 – Инструкция к выполнению практической работы № 21.
-
Приложение № 4 – Закрепление знаний, умений учащихся.
4.1. Решение задач у доски.
-
Приложение № 5 – Контроль знаний, умений.
5.1. Решение задач по вариантам.
5.2. Поуровневый контроль знаний.
-
Приложение № 6 – Домашнее задание.
-
Приложение № 7 – Список литературы для преподавателя, для учащихся.
-
Приложение № 8 – Методические указания. Рекомендации.
-
Приложение № 9 – Основные знания и умения учащихся.
-
Приложение № 10 – Критерии оценки знаний, умений учащихся.
Выписка из учебной программы.
Раздел 1: химия веществ.
Теория – 16 часов, практика – 48 часов.
Тема 1.4. Химия нуклеиновых кислот.
Теория – 2 часа, практика – 8 часов.
Практическое занятие № 21 – 4 часа.
-
Обучающие цели:
-
Закрепить теоретические знания по теме «Химия нуклеиновых кислот».
-
Научить учащихся решать задачи на значение биохимической роли нуклеиновых кислот.
-
Развивающие цели:
-
Развивать у учащихся логическое мышление.
-
Воспитывающие цели:
-
Воспитывать у учащихся интерес к профессии путем формирования навыков самостоятельной работы.
Тип занятия: Практическое занятие с закреплением теоретических знаний и формированием умений решать ситуационные задачи.
Место проведения: Лаборатория биохимии с клинико-биохимическими методами исследованиями и аналитической химии.
Продолжительность занятия: 4 часа.
Карта внутри- и межпредметных связей.
-
Внутрипредметные связи:
-
Биохимия с клинико-биохимическими исследованиями – темы: «Химия нуклеиновых кислот», «Сложные белки – нуклеопротеиды».
-
Межпредметные связи:
-
Предшествующие:
-
Биология (школьный курс) – тема: «Нуклеиновые кислоты».
-
Основы медгенетики тема: «Молекулярные основы наследственности».
Учебно-методическое обеспечение занятия. Оборудование.
-
Система вопросов для фронтального опроса.
-
Задачи.
-
Поуровневые карточки.
-
Стенд «Химия нуклеиновых кислот».
Учебно-методическое обоснование темы.
Сообщаю цели занятия, объясняю важность темы: значение строения нуклеиновых кислот позволяет понять механизм передачи и реализации генетической информации в клетке, овладеть основами понимания причин наследственных заболеваний.
Нуклеотиды выполняют ряд специфических функций, некоторые из них используются в качестве лекарственных препаратов.
Решение задач по теме закрепит теоретические знания, поможет обосновать биохимическую роль нуклеиновых кислот.