8.Развитие растительного мира

Основные этапы развития растительного мира. Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир.

Обучающиеся должны знать: основные этапы и доказательства исторического развития растительного мира.

Обучающиеся должны уметь: приводить доводы о том, что многообразие растительного мира – это результат длительного исторического развития.

УМК:

1. Галушкова Н. И. Биология. Грибы. Растения. 6 класс: поурочные планы по учебнику В.В. Пасечника. – Волгоград: учитель, 2007.

2. Мультимедиа - комплект «Кирилл и Мефодий»

3. Мультимедиа – пособие «Открытая биология»

4. Пасечник В. В. Биология. Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – М.: «Дрофа», 2007.

5. Пасечник В. В., Пакулова В. М., Латюшин В. В. Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11 кл. – 7-е изд. – Москва: «Дрофа», 2006.

6. Пасечник В.В. «Бактерии. Грибы Растения»

7. Рабочая тетрадь по биологии для 6-го класса. Экология растений: Пособие для учащихся 6-го класса общеобразовательной школы / Под ред. профессора В.Н. Яценко. – Тамбов: ООО «Издательство Юлис», 2007.

8. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии. – официальные документы в образовании, 2005, №4.

Учебно-тематический план

тема	Кол-во часов	Формы контроля
Введение	1	Текущий контроль
Клеточное строение организмов	3	Лабораторных работ – 3 Текущий контроль
Царства бактерии и грибы	4	Лабораторных работ – 2 Текущий контроль
Царство растения	10	Лабораторных работ – 4 Текущий контроль
Строение и многообразие покрытосеменных растений	10	Лабораторных работ – 6 Текущий контроль
Жизнь растений	10	Лабораторных работ – 1 Текущий контроль
Классификация растений	3	Текущий контроль
Развитие растительного мира	2	Текущий контроль

II. 7 класс «Биология. Животные»

Базовое содержание курса -68 часов (2 часа в неделю)

Данный раздел знакомит учащихся с особенностями строения и жизнедеятельности животных, условиями среды их обитания, а также эволюционными особенностями различных классов животных.

Школьный курс «Биология. Животные» включает в себя уроки с анатомическим, систематическим, физиологическим содержанием, является логическим концептуальным продолжением курса «Биология. Бактерии Грибы. Растения»

При изучении данного курса у учащихся формируются представления о целостности животного организма, взаимосвязях между органами в системах и систем органов между собой.

Содержание и структура этого курса обеспечивает достижение базового уровня биологических знаний, развитие творческих способностей учащихся, экологической культуры, гуманности по отношению к животным.

Содержание курса направлено на достижение следующих целей:

1. Сформировать у учащихся понятие о высокой значимости жизни.

2. Обеспечить понимание учащимися актуальности получаемых знаний о многообразии и отличительных особенностях представителей царств животных царства животных.

3. Продолжить формирование понятия о клеточном строении животного организма, об основных свойствах биологических систем и роли в них животных.

4. Сформировать представление о многообразии и систематики животных организмов.

5. Сформировать понятия возможности практического применения приобретенных знаний в процессе жизнедеятельности.