39

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

По дисциплине «Русская литература ХХ века с основами литературоведения»

Специальность 031600 Сурдопедагогика; 031700(050714) – Олигофренопедагогика;

031800(050700) – Логопедия. Бакалавриат

Факультет дефектологический

Автор – доцент кафедры русской литературы и журналистики ХХ-ХХ1 веков филологического факультета МПГУ Серафимова Вера Дмитриевна

Москва 2012-2013.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. «Русская литература ХХ века с основами литературоведения»

1. Цели и задачи дисциплины:

ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ:

- познакомить будущих учителей с важнейшими явлениями отечественной литературы ХХ столетия, с закономерностями историко-литературного процесса, дать представление о развитии русской литературы как целостного историко-культурного явления и тем способствовать воспитанию всесторонне развитой личности, формированию художественного вкуса, культуры чтения художественного текста и его интерпретации, умению самостоятельно выбирать наиболее значимые художественные тексты, привить навыки работы с периодикой, с критической литературой; способствовать овладению студентами литературоведческими знаниями, необходимыми для совершенствования собственной читательской деятельности, теоретического осмысления литературных явлений и организации самостоятельной читательской деятельности младших школьников.

ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:

-раскрыть специфику литературы как особого вида искусства;

-ставить и решать вопросы о характерном для писателе репертуаре жанров, об индивидуальном стиле, о типических персонажах и сюжетных мотивах

- охарактеризовать этапы развития русской литературы, основные литературные направления, течения и школы;

- рассмотреть взаимосвязь традиций и новаторства в литературе, литературных контактов и влияний, взаимоотношения писателя с обществом и эпохой;

- дать понятие о литературном процессе;

- раскрыть воспитательный потенциал отечественной литературы, ее роль в формировании личности читателя;

- познакомить с закономерностями построения произведения как художественного целого;

- сформировать навыки анализа художественного текста;

- продемонстрировать критерии отбора художественных текстов для детского чтения и литературного образования детей младшего школьного возраста.

ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ СПОСОБСТВУЕТ РЕШЕНИЮ СЛЕДУЮЩИХ ТИПОВЫХ ЗАДАЧ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

В области учебно-воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

-планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

-использование современных научно-обоснованных приемов, методов и средств обучения;

-воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

- организация и проведение внеклассных мероприятий;

В области культурно-просветительной деятельности:

- формирование общей культуры обучающихся;

В области организационно-управленческой деятельности:

- организация контроля за результатами обучения и воспитания;

В области научно-методической деятельности:

- систематическое повышение квалификации;

- выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

- анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен

знать:

- основные понятия теории литературы;

-особенности литературы как искусства слова;

- основные черты литературных направлений и течений, признаки жанров и их трансформацию в различные периоды истории русской литературы;

-творчество выдающихся мастеров русской литературы;

уметь:

- анализировать эпические, лирические, драматургические художественные произведения;

- вести диалог в ходе обсуждения художественного произведения;

-организовать читательский диалог при обсуждении художественного произведения;

-самостоятельно получать необходимую информацию из соответствующей литературы;

- формировать круг детского чтения, ориентируясь на книжные издания эпических, лирических, драматургических произведений;

- правильно оценить, интерпретировать и использовать литературные произведения и детские книги в практике школьного преподавания при подготовке младших школьников;

владеть навыками:

- литературоведческого анализа художественных текстов с использованием соответствующей методологии и методики.