МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета социологии _________________ Колесникова О.Н. М.П. «5» мая 2011 г.

Рабочая программа учебной дисциплины возрастная психология и психология семьи

Cпециальность032401.65 – «Реклама»

Форма обучения очная

Барнаул

2011

Составитель: канд.психол.наук, доцент, Ю.В. Трофимова Ю.В.

При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:

1) ГОС ВПО по направлению подготовки (специальности)

Специальность «Реклама» (032401.65) утвержденный Министерством образования РФ «14» марта 2000 г.

2) Учебный план по специальности «Реклама» (032401.65) утвержденный от «18» апреля 2007 г., протокол № 8

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры психологии коммуникаций и психотехнологий «3» мая 2011 г., протокол № 10

Заведующий кафедрой _________________________________________ С.Г. Максимова

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании методической комиссии факультета социологии «5» мая 2011г., протокол № 5

Председатель методической комиссии _______________Чуканова Т.В.

Содержание:

Введение. 3

Организационно-методический раздел 3

Содержание курса 5

Темы рефератов и докладов. 8

Вопросы к зачету: 10

Учебно-методическое обеспечение курса. 11

Учебное итоговое тестовое задание по курсу: «Возрастная психология и психология семьи» 11

Введение.

Современная психология располагает богатейшим материалом, открывающим и объясняющим становление человека от рождения до смерти. Выделение этапов становления человека в онтогенезе, объяснение механизмов, закономерностей перехода от одного этапа возрастного развития к другому и составляет предмет возрастной психологии. Знание динамики психического развития человека на разных этапах возрастного развития позволят специалистам, работающим с людьми или для людей, максимально полно удовлетворять разнообразные потребности и помогать реализовывать возможности человека, находящегося на определенном этапе возрастного развития.

Значительное внимание в изучаемом курсе обращено на достижения современной отечественной психологии, опирающейся на идеи Л.С. Выготского о структуре и динамики возраста и его последователей. Что дает возможность студентам усвоить представления об онтогенетическом развитии человека в системе, на основе широко теоретического материала.

Организационно-методический раздел Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины:

Формирование научных представлений о становлении мира и личности человека в онтогенезе.

Задачи дисциплины:

• дать студентам основные сведения о психологических концепциях психического возрастного развития;

• сформировать понимание о важнейших особенностях психики ребенка на разных возрастных этапах;

• формировать научные представления об основных закономерностях развитии психики, становлении личности;

• научить моделировать и решать на модельном уровне профессиональные задачи различных типов.

Дисциплина ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности:

• научно-методическую;

• развивающую;

• учебно-воспитательную.

Её изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности психолога:

1. в области научно-методической деятельности:

• выполнение научно-методической работы;

• участие в работе научно-методических объединений;

• разработка научно-методических рекомендаций;

2. в области развивающей деятельности:

• овладение методами возрастной психологии;

• диагностика уровня психического развития, индивидуальных различий в границах возрастных периодов;

• определению студентами потенциальных возможностей человека и причин негативных вариантов развития личности

3. в области учебно-воспитательной деятельности:

• психологическое обеспечение образовательного процесса, коррекционно-развивающей работы;

• использование современных научно обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения и воспитания с учетом индивидуальных и возрастных особенностей.