Список использованной литературы

1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли / Р. Арон. – М.: Прогресс, Политика, 2008. – 605 с.

2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду Кн. Для воспитателя детского сада. / А.К. Бондаренко. - М.: Просвещение, - 2007. – 160 с.

3. Венгер Л.А., Дьяченко О.М. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. / Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко, Р.Н. Говорова. - М.: Просвещение, - 1999. – 96 с.

4. Гершунский, Б.С. Философия образования для XXI века / Б.С. Гершунский. - М. : Совершенство, 2008. - 345 с.

5. Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего большинства / А.Я. Гуревич. - М.: Искусство, 2008. - 395 с.

6. Дерябо С.Д. Экологическая педагогика и психология / С.Д. Дерябо, В.А. Ясвин. - Ростов-на Дону: Феникс, 2006. - 126 с.

7. Елсуков А.Н., Соколова Г.Н. История социологии / А.Н. Елсуков, Г.Н. Соколова. Учебное пособие. – Мн.: Выш. шк., 2007. – 289 с.

8. Збаровская Н.В. Обучающие игры в библиотеке: технология игрового имитационного моделирования / Н.В. Збаровская. - СПб. : Профессия, 2009. - 117 с.

9. Иконниковой С.Н., Большакова В.П. Теория культуры. Учебное пособие / С.Н. Иконниковой, В.П. Большакова. - СПб. : Петрополис, 2008. - 420 с.

10. Каропа Г.Н. Экологическое образование школьников: ведущие тенденции и парадигмальные сдвиги / Г.Н. Каропа. - Минск: НИО, 2008. - 210 с.

11. Конюшко В.С. Методика обучения биологии. Учебное пособие / В.С. Конюшко, С.Е. Павлюченко, С.В. Чубаро. - Минск: Книжный дом, 2007. - 256 с.

12. Кравченко А.И. Социология. Хрестоматия для ВУЗов.- М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2008. – 324 с.

13. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия. Учебник / В.Г. Кузнецов, И.Д. Кузнецова, В.В. Миронов, Момджян К.Х. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 519 с.

14. Лазарева О.Н. Методика преподавания естествознания. Часть 1. Теоретические основы методики обучения естествознанию в начальных классах. Учебное пособие / О.Н. Лазарева. - Екатеринбург, 2009. – 262 с.

15. Михайлова Л.И. Социология культуры / Л.И. Михайлова. - М.: Гранд Фаир-Пресс, 2009. - 420 с.

16. Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста / Т.Д. Рихтерман. - М.: Просвещение, 1991. – 45 с.

17. Смоленцева А.А. Сюжетно - дидактические игры с математическим содержанием / А.А. Смоленцева. - М.: Новиздат, 2006. – 219 с.

18. Тихомирова И. И. Школа творческого мышления / И.И. Тихомирова. - М.: ВЦХТ, 2003. - 230 с.

19. Эренгросса Б.А. Мировая художественная культура / Б.А. Эренгросса. - М.: Высшая школа, 2001. - 767 с.

20. Булычев Ю.Ю. Природа и история в русской культуре // http://chri-soc.narod.ru/ bul_priroda_i_istoria.htm

21. Гальперин П.Я. О методе формирования умственных действий. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / П.Я. Гальперин // http://www.i-u.ru/biblio/archive/galperin_for/

22. Галлямова Р.Ф. Формирование представлений о времени и его измерении у детей дошкольного возраста // http://festival.1september.ru/articles/310035/

23. Иванищина О. Н. Диагностика представлений и умений детей среднего возраста по разделу программы "Первые шаги в математику"// http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac52.htm

24. Особенности взаимодействия общества и природной среды. Экология. Конспект лекций // http://b-energy.ru/biblioteka/ekologiya-konspekt-lekcii/384-vzaimodeistviya-obschestva-i-prirodnoi-sredy.html