- •2. Место учебной дисциплины в структуре ОП
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Тематические планы
- •3.1. Содержание дисциплины (программа курса)
- •3.2. Лекции
- •3.2.1 для студентов очной формы обучения
- •3.2.2 для студентов очно-заочной формы обучения
- •3.2.3 для студентов очно-заочной формы обучения (по ускоренной программе)
- •3.2.4 для студентов заочной формы обучения
- •3.2.5 для студентов заочной формы обучения (по ускоренной программе)
- •3.2.6 для студентов заочной формы обучения (группа выходного дня)
- •3.3. Практические занятия
- •3.3.1 для студентов очной формы обучения
- •3.3.2 для студентов очно-заочной формы обучения
- •3.3.3 для студентов очно-заочной формы обучения (по ускоренной программе)
- •3.3.4 для студентов заочной формы обучения
- •3.3.5 для студентов заочной формы обучения (по ускоренной программе)
- •3.3.6 для студентов заочной формы обучения (группа выходного дня)
- •3.5. Самостоятельная работа студента
- •3.4.1 Задания для выполнения контрольных работ
- •Примерный план
- •Литература и нормативный материал
- •Примерный план
- •Литература и нормативный материал
- •Примерный план
- •Литература и нормативный материал
- •4. Образовательные технологии
- •4.1 для студентов очной формы обучения
- •4.2 для студентов очно-заочной формы обучения
- •4.3 для студентов очно-заочной формы обучения
- •(по ускоренной программе)
- •4.4 для студентов заочной формы обучения
- •4.5 для студентов заочной формы обучения (по ускоренной программе)
- •4.6 для студентов заочной формы обучения (группа выходного дня)
- •5.1 Примерные темы курсовых работ
- •5.2 вопросы для подготовки к зачету, экзамену
- •6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
- •7. Учебно-методическое обеспечение
- •7.1. Литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •7.2 Основные нормативные правовые акты
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
Примерный план
1. Понятие и классификация виз в соответствии с Визовым кодексом
ЕС.
2. Условия и порядок выдачи виз в соответствии с Визовым кодексом
ЕС.
3. Упрощенный визовый режим в соответствии с Соглашением между РФ и ЕС «Об упрощении выдачи виз гражданам Российской Федерации и Европейского Союза».
Заключение.
Литература и нормативный материал
Право Европейского Союза. Учебник / Под ред. С.Ю. Кашкина. – М.: Юрайт, 2012.
Бирюков М.М. Европейское право до и после Лиссабонского договора. М.: Статут, 2013.
Четвериков А.О. Правовой режим пересечения людьми внутренних и внешних границ государств-членов Европейского Союза. Учебное пособие. М.: Волтерс Клувер, 2010.
Регламент (ЕС) № 810/2009 Европейского парламента и Совета от 13 июля 2009 г., устанавливающий Кодекс Сообщества о визах (Визовый кодекс) // опубликован на Интернет-странице кафедры права Европейского Союза МГЮА http://eulaw.edu.ru.
Регламент (ЕС) № 562/2006 Европейского парламента и Совета от 15 марта 2006 г., устанавливающий Кодекс Сообщества о режиме пересечения людьми границ (Шенгенский кодекс о границах) // опубликован на Интернет-странице кафедры права Европейского Союза МГЮА http://eulaw.edu.ru.
Соглашение между Российской Федерацией и Европейским сообществом об упрощении выдачи виз гражданам Российской Федерации
иЕвропейского Союза от 25 мая 2006 г.
4.Образовательные технологии
При реализации учебной работы по дисциплине «право Европейского Союза» используются следующие основные виды образовательных технологий, в том числе для проведения занятий в интерактивной форме:
– презентация студенческих проектов с последующим обсуждением на практических занятиях;
97
–деловые и ролевые игры, в частности, модельные судебные процессы, коллоквиумы и студенческие диспуты по дискуссионным вопросам, указанным в заданиях для подготовки к практическим занятиям;
–разрешение и обсуждение казусов, подготовленных кафедрой по материалам судебной практики европейских и национальных судов («кейсстади»);
–встречи с представителями российских и европейских компаний, государственных, общественных и международных организаций, в том числе должностных лиц ЕС и Совета Европы, сотрудников представительства (делегации) ЕС в Москве, мастер-классы экспертов и специалистов европейских научно-исследовательских, учебных и иных учреждений, в том числе в форме круглых столов;
–дистанционное проектирование;
–интернет-конференции и круглые столы посредством Интернетфорума и других ресурсов Интернет-сайта кафедры права Европейского Союза МГЮА имени О.Е. Кутафина http://eulaw.edu.ru.
Основные направления использования интерактивных образовательных технологий по различным формам обучения указаны в приводимых ниже таблицах.
4.1 для студентов очной формы обучения
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
|
Количество |
|||||
образовательные технологии |
|
часов |
|||||||
|
|
|
|||||||
|
Лекция на тему «Европейский |
Лекция-презентация с использованием |
|
||||||
|
Союз и его правовая система: |
дистанционного |
проектирования, |
с |
2 |
||||
1 |
основные этапы исторической |
элементами и элементами лекции- |
|||||||
|
|||||||||
|
эволюции» |
диалога |
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по теме |
Мастер-класс с участием практического |
|
||||||
|
«Правовое регулирование |
работника, в |
том |
числе представителя |
|
||||
|
европейского департамента МИД РФ или |
2 |
|||||||
|
взаимоотношений Российской |
||||||||
1 |
российского |
департамента |
Европейской |
||||||
Федерации и Европейского |
|
||||||||
|
службы |
|
внешнеполитической |
|
|||||
|
Союза» |
|
|
||||||
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Лекция на тему: «Право |
Лекция-презентация и лекция-дискуссия |
|
||||||
1 |
Европейского Союза: понятие, |
2 |
|||||||
принципы, источники, система» |
с участием практических работников |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Практическое занятие по теме: |
Работа в малых группах с последующим |
|
||||||
|
«Компетенция и сферы |
обобщением |
результатов |
в |
форме |
2 |
|||
1 |
деятельности Европейского |
||||||||
коллоквиума |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Союза» |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Практическое занятие по теме: |
Работа в малых группах с последующим |
|
||||||
|
«Институты, органы и |
обобщением |
результатов |
в |
форме |
2 |
|||
1 |
учреждения Европейского |
||||||||
коллоквиума |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Союза» |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Практическое занятие по теме: |
Ролевые игры на |
основе |
модельных |
|
||||
|
«Основы правового положения |
процессов |
рассмотрения |
|
дел |
в |
2 |
||
1 |
человека и гражданина в |
|
|||||||
Европейском Суде по правам человека |
|
|
|||||||
|
Европейском Союзе. |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
98
|
Общеевропейские стандарты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прав человека» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по теме: |
Кейс-стади с ролевой игрой на основе |
|
||||||||
1 |
«Правовой режим единого |
модельных процессов рассмотрения дел в |
2 |
||||||||
внутреннего рынка ЕС» |
Суде Европейского Союза |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|||||||
|
Практическое занятие по теме: |
Семинар-дисскуссия |
в |
|
форме |
|
|||||
|
«Правовой режим |
коллоквиума с дебатами по актуальным |
|
||||||||
|
экономического и валютного |
2 |
|||||||||
1 |
правовым |
проблемам |
экономического |
и |
|||||||
союза и единой валюты ЕС |
|
||||||||||
|
валютного союза |
|
|
|
|
|
|
||||
|
евро» |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Практическое занятие по теме: |
Работа в малых группах с последующим |
|
||||||||
|
«Правовое регулирование |
обобщением |
результатов |
в |
форме |
2 |
|||||
1 |
отдельных сфер общественной |
||||||||||
коллоквиума |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
жизни» |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
4.2 для студентов очно-заочной формы обучения |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|||||||
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
|
Количество |
|||||||
образовательные технологии |
|
часов |
|||||||||
|
|
|
|||||||||
|
Лекция на тему «Европейский |
Лекция-презентация с использованием |
|
||||||||
|
Союз и его правовая система: |
дистанционного |
проектирования, |
с |
2 |
||||||
1 |
основные этапы исторической |
элементами и элементами лекции- |
|||||||||
|
|||||||||||
|
эволюции» |
диалога |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по теме |
Мастер-класс с участием практического |
|
||||||||
|
«Правовое регулирование |
работника, в |
том |
числе представителя |
|
||||||
|
европейского департамента МИД РФ или |
2 |
|||||||||
|
взаимоотношений Российской |
||||||||||
1 |
российского |
департамента |
Европейской |
||||||||
Федерации и Европейского |
|
||||||||||
|
службы |
|
|
внешнеполитической |
|
||||||
|
Союза» |
|
|
|
|||||||
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Лекция на тему: «Право |
Лекция-презентация и лекция-дискуссия |
|
||||||||
|
Европейского Союза: понятие, |
2 |
|||||||||
1 |
с участием практических работников |
|
|||||||||
|
принципы, источники, система» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по теме: |
Работа в малых группах с последующим |
|
||||||||
|
«Компетенция и сферы |
обобщением |
результатов |
в |
форме |
2 |
|||||
1 |
деятельности Европейского |
||||||||||
коллоквиума |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Союза» |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Практическое занятие по теме: |
Работа в малых группах с последующим |
|
||||||||
|
«Институты, органы и |
обобщением |
результатов |
в |
форме |
2 |
|||||
1 |
учреждения Европейского |
||||||||||
коллоквиума |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Союза» |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Практическое занятие по теме: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Основы правового положения |
Ролевые |
игры на |
|
основе |
модельных |
|
||||
|
человека и гражданина в |
|
|
||||||||
|
процессов |
|
рассмотрения |
|
дел |
в |
2 |
||||
1 |
Европейском Союзе. |
|
|
||||||||
Европейском Суде по правам человека |
|
|
|||||||||
|
Общеевропейские стандарты |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
прав человека» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
4.3 для студентов очно-заочной формы обучения |
|
|
||||||||
|
(по ускоренной программе) |
|
|
|
|
||||||
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
|
Количество |
|||||||
образовательные технологии |
|
часов |
|||||||||
|
|
|
|||||||||
|
Лекция на тему «Европейский |
Лекция-презентация |
с использованием |
1 |
|||||||
1 |
Союз и его правовая система: |
дистанционного |
проектирования, |
с |
|||||||
|
|||||||||||
99
|
основные этапы исторической |
элементами и элементами лекции- |
|
||||
|
эволюции» |
диалога |
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по теме |
Мастер-класс с участием практического |
|
||||
|
«Правовое регулирование |
работника, в |
том числе представителя |
|
|||
|
европейского департамента МИД РФ или |
2 |
|||||
|
взаимоотношений Российской |
||||||
1 |
российского |
департамента |
Европейской |
||||
Федерации и Европейского |
|
||||||
|
службы |
внешнеполитической |
|
||||
|
Союза» |
|
|||||
|
деятельности |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
Лекция на тему: «Право |
Лекция-презентация и лекция-дискуссия |
|
||||
|
Европейского Союза: понятие, |
2 |
|||||
1 |
с участием практических работников |
||||||
|
принципы, источники, система» |
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по теме: |
Работа в малых группах с последующим |
|
||||
|
«Институты, органы и |
обобщением |
результатов |
в |
форме |
2 |
|
1 |
учреждения Европейского |
||||||
коллоквиума |
|
|
|
|
|||
|
Союза» |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
Итого |
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
||||
|
4.4 для студентов заочной формы обучения |
|
|||||
|
|
|
|
||||
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
||||
образовательные технологии |
часов |
||||||
|
|
||||||
|
Лекция на тему: «Право |
Лекция-презентация и лекция-дискуссия |
|
||||
|
Европейского Союза: понятие, |
2 |
|||||
1 |
с участием практических работников |
||||||
|
принципы, источники, система» |
|
|
|
|
|
|
|
Практическое занятие по теме: |
Работа в малых группах с последующим |
|
||||
|
«Институты, органы и |
обобщением |
результатов |
в |
форме |
2 |
|
1 |
учреждения Европейского |
||||||
коллоквиума |
|
|
|
|
|||
|
Союза» |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
Итого |
|
|
|
|
|
4 |
|
4.5 для студентов заочной формы обучения (по ускоренной программе)
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
образовательные технологии |
часов |
|||
|
|
|||
|
Лекция на тему: «Право |
Лекция-презентация и лекция-дискуссия |
|
|
|
Европейского Союза: понятие, |
2 |
||
1 |
с участием практических работников |
|||
|
принципы, источники, система» |
|
|
|
|
Практическое занятие по теме: |
Работа в малых группах с последующим |
|
|
|
«Институты, органы и |
обобщением результатов в форме |
1 |
|
1 |
учреждения Европейского |
|||
коллоквиума |
|
|||
|
Союза» |
|
||
|
|
|
||
Итого |
|
|
3 |
|
4.6 для студентов заочной формы обучения (группа выходного дня) |
||||
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
образовательные технологии |
часов |
|||
|
|
|||
|
Лекция на тему: «Право |
Лекция-презентация и лекция-дискуссия |
|
|
|
Европейского Союза: понятие, |
2 |
||
1 |
с участием практических работников |
|||
|
принципы, источники, система» |
|
|
|
|
Практическое занятие по теме: |
Работа в малых группах с последующим |
|
|
|
«Институты, органы и |
обобщением результатов в форме |
1 |
|
1 |
учреждения Европейского |
|||
коллоквиума |
|
|||
|
Союза» |
|
||
|
|
|
||
Итого |
|
|
3 |
100