RPUD_Kriminologia
.pdf
|
|
преступности в России; 4) |
|
|
||||
|
|
Основные |
|
|
виды |
|
|
|
|
|
предупреждения |
|
|
|
|
||
|
|
преступности |
|
и |
их |
|
|
|
|
|
классификация и др. |
|
|
|
|||
6. |
Организованная |
Обзор публикаций по данной |
Обсуждение |
|
||||
|
преступность |
теме и подготовка докладов |
доклада |
на |
||||
|
|
по темам: 1) История |
практическом |
|
||||
|
|
развития |
организованной |
занятии |
|
|||
|
|
преступности в России; 2) |
|
|
||||
|
|
Криминологическая |
|
|
|
|||
|
|
характеристика |
|
личности |
|
|
||
|
|
участников |
организованных |
|
|
|||
|
|
преступных формирований; |
|
|
||||
|
|
3) |
Организованная |
|
|
|||
|
|
преступность и коррупция; 4) |
|
|
||||
|
|
Современная организованная |
|
|
||||
|
|
преступность, |
терроризм |
и |
|
|
||
|
|
экстремизм и др. |
|
|
|
|
||
7. |
Коррупционная |
Анализ законодательства |
в |
Обсуждение |
на |
|||
|
преступность |
сфере борьбы с коррупцией |
практическом |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
8. |
Насильственная |
Обзор публикаций по данной |
Обсуждение |
|
||||
|
преступность |
теме и подготовка докладов |
доклада |
на |
||||
|
|
по |
темам: |
|
1) |
практическом |
|
|
|
|
Криминологическая |
|
занятии |
|
|||
|
|
характеристика |
убийств |
в |
|
|
||
|
|
России; |
2) |
|
Анализ |
|
|
|
|
|
латентности |
|
отдельных |
|
|
||
|
|
видов |
насильственной |
|
|
|||
|
|
преступности; |
|
|
3) |
|
|
|
|
|
Криминологическая |
|
|
|
|||
|
|
характеристика сексуального |
|
|
||||
|
|
насилия в России и др. |
|
|
|
|||
9. |
Преступность в сфере |
Обзор публикаций по данной |
Обсуждение |
|
||||
|
экономики |
теме и подготовка докладов |
доклада |
на |
||||
|
|
по |
темам: |
|
1) |
практическом |
|
|
|
|
Криминологическая |
|
занятии |
|
|||
|
|
характеристика |
|
отдельных |
|
|
||
|
|
видов |
экономической |
|
|
|||
|
|
преступности |
|
и |
их |
|
|
|
|
|
классификация; 2) Налоговая |
|
|
||||
|
|
преступность; |
|
|
3) |
|
|
|
|
|
Экономическая преступность |
|
|
||||
|
|
в сфере финансов; 4) |
|
|
||||
|
|
Экономическая преступность |
|
|
||||
|
|
в |
|
|
сфере |
|
|
|
|
|
предпринимательства; |
5) |
|
|
|||
51
|
|
|
Криминологическая |
|
|
|
|
||
|
|
|
характеристика |
|
|
|
|
||
|
|
|
изготовления, |
хранения, |
|
|
|||
|
|
|
перевозки, сбыта поддельных |
|
|
||||
|
|
|
денег и ценных бумаг и др. |
|
|
|
|||
10. |
Корыстная |
и |
Обзор монографий |
и иных |
Обсуждение |
на |
|||
|
корыстно- |
|
публикаций по данной теме |
практическом |
|
||||
|
насильственная |
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
|
общеуголовная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преступность |
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Рецидивная |
и |
Обзор публикаций по данной |
Обсуждение |
на |
||||
|
профессиональная |
теме и подготовка докладов |
практическом |
|
|||||
|
преступность |
|
по темам: 1) Проблемы |
занятии |
|
||||
|
|
|
социальной адаптации лиц, |
|
|
||||
|
|
|
освобожденных |
после |
|
|
|||
|
|
|
отбытия |
наказания; |
2) |
|
|
||
|
|
|
Криминальная |
субкультура |
|
|
|||
|
|
|
профессиональных |
|
|
|
|
||
|
|
|
преступников; 3) Рецидивная |
|
|
||||
|
|
|
и |
пенитенциарная |
|
|
|||
|
|
|
преступность и др. |
|
|
|
|
||
|
|
|
Анализ |
законодательства |
об |
|
|
||
|
|
|
административном |
надзоре |
|
|
|||
|
|
|
за лицами, освобожденными |
|
|
||||
|
|
|
из мест лишения свободы |
|
|
|
|||
12. |
Преступный |
оборот |
Анализ |
законодательства |
в |
Обсуждение |
на |
||
|
наркотиков |
|
сфере |
борьбы |
|
с |
практическом |
|
|
|
|
|
наркопреступностью |
|
|
занятии |
|
||
13. |
Экологическая |
|
Анализ |
законодательства |
в |
Обсуждение |
на |
||
|
преступность |
|
сфере природопользования и |
практическом |
|
||||
|
|
|
охраны окружающей среды и |
занятии |
|
||||
|
|
|
его |
профилактическое |
|
|
|||
|
|
|
значение |
|
|
|
|
|
|
14. |
Неосторожная |
|
Обзор публикаций по данной |
Обсуждение |
|
||||
|
преступность |
|
теме и подготовка докладов |
доклада |
на |
||||
|
|
|
по темам: 1) Дорожно- |
практическом |
|
||||
|
|
|
транспортные |
преступления: |
занятии |
|
|||
|
|
|
состояние, |
причины |
и |
|
|
||
|
|
|
профилактика; 2) Халатность |
|
|
||||
|
|
|
и иные |
виды |
должностной |
|
|
||
|
|
|
неосторожности; |
|
3) |
|
|
||
|
|
|
Предупреждение преступных |
|
|
||||
|
|
|
нарушений |
|
правил |
|
|
||
|
|
|
безопасности |
движения |
и |
|
|
||
|
|
|
эксплуатации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
железнодорожного, |
|
|
|
|
||
|
|
|
воздушного |
и |
водного |
|
|
||
|
|
|
транспорта др. |
|
|
|
|
|
|
52
15. |
Преступность |
Обзор публикаций по данной |
Обсуждение |
|
||||
|
несовершеннолетних |
теме и подготовка докладов |
доклада |
на |
||||
|
|
по |
темам: |
1) |
|
Анализ |
практическом |
|
|
|
преступности |
|
|
|
занятии |
|
|
|
|
несовершеннолетних; |
2) |
|
|
|||
|
|
Законодательство |
в |
сфере |
|
|
||
|
|
борьбы с |
преступностью |
|
|
|||
|
|
несовершеннолетних; |
3) |
|
|
|||
|
|
Групповая |
преступность |
|
|
|||
|
|
несовершеннолетних и др. |
|
|
||||
16. |
Женская преступность |
Обзор |
монографий |
и иных |
Обсуждение |
на |
||
|
|
публикаций по данной теме |
практическом |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
занятии |
|
4. Образовательные технологии
4.1.Интерактивная доска для подготовки и проведения лекционных и семинарских занятий.
4.2.Размещение материала курса на официальном сайте Академии www.msal.ru.
4.3.Не менее 20 процентов практических занятий проводятся в интерактивных формах, в том числе:
1.Обсуждение конкурирующих теорий по отдельным разделам учебного курса.
2.Составление тематических схем по материалам учебного курса.
3.Подбор и систематизация библиографических источников по каждой
теме.
4.Обзоры новейшей литературы по проблемным вопросам учебного курса.
для студентов очной формы обучения:
Института права (гражданско-правовой и уголовно-правовой профили), Института прокуратуры, Института адвокатуры
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
образовательные технологии |
часов |
|
|
|
||
|
|
|
|
I |
Лекции |
Лекция-презентация, дискуссия |
8 |
|
|
|
|
|
Практические |
Дискуссия, работа в малых группах |
2 |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
10 |
|
|
|
|
53
для студентов очной формы обучения:
Института права (государственно-правовой профиль, специализация «Юрист в области спорта, шоу-бизнеса и рекламы»), Института финансового и банковского права,
Института энергетического права
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
образовательные технологии |
часов |
|
|
|
||
|
|
|
|
I |
Лекции |
Лекция-презентация, дискуссия |
8 |
|
|
|
|
|
Практические |
Дискуссия, работа в малых группах |
2 |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
10 |
|
|
|
|
для студентов очной формы обучения: Международно-правового института
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
образовательные технологии |
часов |
|
|
|
||
|
|
|
|
I |
Лекции |
Лекция-презентация, дискуссия |
8 |
|
|
|
|
|
Практические |
Дискуссия, работа в малых группах |
2 |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
10 |
|
|
|
|
для студентов очно-заочной формы обучения Юридического заочного института (гражданско-правовой профиль)
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
образовательные технологии |
часов |
|
|
|
||
|
|
|
|
I |
Лекции |
Лекция-презентация, дискуссия |
8 |
|
|
|
|
|
Практические |
Дискуссия, работа в малых группах |
2 |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
10 |
|
|
|
|
54
для студентов очно-заочной формы обучения: Юридического заочного института (государственно-правовой профиль)
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
образовательные технологии |
часов |
|
|
|
||
|
|
|
|
I |
Лекции |
Лекция-презентация, дискуссия |
8 |
|
|
|
|
|
Практические |
Дискуссия, работа в малых группах |
2 |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
10 |
|
|
|
|
для студентов заочной формы обучения: Юридического заочного института (гражданско-правовой профиль)
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
образовательные технологии |
часов |
|
|
|
||
|
|
|
|
I |
Лекции |
Лекция-презентация, дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
Практические |
Дискуссия, работа в малых группах |
2 |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
4 |
|
|
|
|
для студентов заочной формы обучения: Юридического заочного института (государственно-правовой профиль)
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
образовательные технологии |
часов |
|
|
|
||
|
|
|
|
I |
Лекции |
Лекция-презентация, дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
Практические |
Дискуссия, работа в малых группах |
2 |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
4 |
|
|
|
|
55
для студентов очно-заочной формы обучения: Юридического заочного института по программе сокращенной подготовки
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
образовательные технологии |
часов |
|
|
|
||
|
|
|
|
I |
Лекции |
Лекция-презентация, дискуссия |
4 |
|
|
|
|
|
Практические |
Дискуссия, работа в малых группах |
2 |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
6 |
|
|
|
|
для студентов заочной формы обучения: Юридического заочного института по программе сокращенной
подготовки
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные |
Количество |
|
образовательные технологии |
часов |
|
|
|
||
|
|
|
|
I |
Лекции |
Лекция-презентация, дискуссия |
2 |
|
|
|
|
|
Практические |
Дискуссия, работа в малых группах |
4 |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
6 |
|
|
|
|
5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
5.1. Контрольные вопросы для проведения зачета по дисциплине «Криминология»
1.Понятие криминологии как науки и ее задачи. Место криминологии в системе других наук. Методы криминологии. История науки
2.Понятие преступности и ее основные характеристики.
3.Количественные и качественные характеристики преступности.
4.Латентная преступность: понятие, виды и методы оценки
5.Понятие причин и условий преступности. Иные факторы, детерминирующие преступность
6.Классификация причин преступности.
56
7.Современные причины преступности в России.
8.Самодетерминация преступности и ее формы.
9.Понятие личности преступника. Соотношение социального и биологического в личности преступника.
10.Структура личности преступника и ее элементы.
11.Классификация и типология личности преступника.
12.Механизм преступного поведения.
13.Понятие предупреждение преступности и его роль в борьбе с преступностью.
14.Виды предупреждения преступности и их классификация.
15.Общесоциальное и специальное предупреждение преступности.
16.Индивидуальная профилактика и ее виды.
17.Виктимологическая профилактика.
18.Понятие организованной преступности и ее признаки.
19.Причины организованной преступности в России.
20.Предупреждение организованной преступности в России. 21.Коррупция, как социальное явление, ее понятие, сущность и формы. 22.Особенности личности коррупционера.
23.Причинный комплекс коррупционной преступности.
24.Предупреждение коррупционной преступности.
25.Понятие и общая характеристика насильственной преступности.
26.Криминологическая характеристика лиц, совершающих насильственные преступления.
27.Причины и условия насильственной преступности.
28.Предупреждение насильственной преступности.
29.Понятие и общая криминологическая характеристика преступности в сфере экономики.
30.Особенности личности преступников, совершающих экономические преступления.
31.Причины и условия экономической преступности в России
32.Общесоциальные и специальные меры предупреждения экономической преступности.
33.Общая криминологическая характеристика общеуголовных корыстных и корыстно-насильственных преступлений против собственности.
34.Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления против собственности.
35.Причины и условия, способствующие совершению корыстных общеуголовных преступлений.
36.Общее и специальное предупреждение корыстных и корыстнонасильственных преступлений против собственности.
37.Понятие и виды рецидивной преступности. Взаимосвязь рецидивной, пенитенциарной и профессиональной преступности.
38.Криминологическая характеристика личности рецидивиста и профессионального преступника.
39.Причины и условия рецидивной и профессиональной преступности.
57
40.Предупреждение рецидивной, пенитенциарной и профессиональной преступности.
41.Криминологическая характеристика наркопреступности и ее тенденции.
42.Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления, связанные с незаконным оборотом наркотиков.
43.Причины и условия наркопреступности в России.
44.Предупреждение наркопреступности в России.
45.Экологической преступности и ее современное состояние в России. 46.Криминологической характеристики лиц, совершающих
экологические преступления.
47.Причины и условия экологической преступности в России.
48.Предупреждение экологической преступности.
49.Понятие и общая характеристика неосторожной преступности.
50.Криминологическая характеристика лиц, совершивших неосторожные преступления.
51.Причины и условия, способствующие неосторожной преступности. Роль потерпевших при совершении неосторожных преступлений.
52.Предупреждение неосторожной преступности.
53.Криминологическая характеристика и состояние преступности несовершеннолетних.
54.Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников.
55.Причинный комплекс факторов, детерминирующих преступность несовершеннолетних.
56.Предупреждение преступности несовершеннолетних.
57.Криминологическая характеристика женской преступности.
58.Криминологическая характеристика женщин-преступниц.
59.Причины и условия женской преступности.
60.Предупреждение женской преступности.
6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины
№ |
Наименование |
|
Коды |
Планируемый результат обучения |
|
|||
п/п |
раздела (темы) |
формируемых |
(знание, умение, владение |
|
||||
|
учебной |
|
компетенций |
компетенциями) |
|
|
||
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Понятие, |
|
ПК-8, ПК-11, |
Знать: понятие, предмет и методы |
||||
|
предмет |
и |
ПК-12 |
криминологии, |
а |
также |
историю |
|
|
методы |
|
|
отечественной |
|
и |
зарубежной |
|
|
криминологии. |
|
|
криминологии |
|
|
|
|
|
История науки |
|
|
Уметь: ориентироваться в системе |
||||
|
|
|
|
современной |
политики |
борьбы |
с |
|
|
|
|
|
преступностью, |
понимать |
характерные |
||
|
|
|
|
особенности борьбы с преступностью; |
||||
|
|
|
|
оперировать |
|
криминологическими |
||
|
|
|
|
понятиями и категориями; использовать |
||||
58
|
|
|
знания в сфере борьбы с преступностью |
||||||||||
|
|
|
для понимания |
|
закономерностей |
и |
|||||||
|
|
|
тенденций |
развития |
соответствующей |
||||||||
|
|
|
науки, дисциплины; принимать правовые |
||||||||||
|
|
|
решения, совершать иные юридические |
||||||||||
|
|
|
действия, |
а |
|
|
также |
|
давать |
||||
|
|
|
квалифицированные |
|
юридические |
||||||||
|
|
|
заключения и консультации по проблемам |
||||||||||
|
|
|
борьбы с преступностью. |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
криминологической |
||||
|
|
|
терминологией; навыками работы с |
||||||||||
|
|
|
криминологическими |
|
источниками, |
||||||||
|
|
|
анализа |
различных |
криминологических |
||||||||
|
|
|
проблем и коллизий. |
|
|
|
|
|
|||||
2. |
Преступность |
ПК-8, ПК-11, |
Знать: |
понятие |
|
преступности |
и |
ее |
|||||
|
|
ПК-12 |
основные |
|
|
|
|
характеристики, |
|||||
|
|
|
количественные |
|
|
|
и |
качественные |
|||||
|
|
|
характеристики |
преступности, |
структуру |
||||||||
|
|
|
преступности и ее характер, отдельные |
||||||||||
|
|
|
виды преступности и их классификацию, |
||||||||||
|
|
|
о географии преступности, преступности |
||||||||||
|
|
|
в городской и сельской местности, |
||||||||||
|
|
|
латентную преступность, ее виды и |
||||||||||
|
|
|
методы |
|
оценки, |
|
криминологическую |
||||||
|
|
|
характеристику |
|
|
|
|
современной |
|||||
|
|
|
преступности в России. |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Уметь: |
|
понимать |
характерные |
|||||||
|
|
|
особенности |
преступности |
|
и |
ее |
||||||
|
|
|
характеристики; |
|
|
|
|
оперировать |
|||||
|
|
|
криминологическими |
понятиями |
и |
||||||||
|
|
|
категориями; использовать знания о |
||||||||||
|
|
|
преступности |
|
|
для |
понимания |
||||||
|
|
|
закономерностей |
и |
тенденций |
развития |
|||||||
|
|
|
соответствующей науки, дисциплины; |
||||||||||
|
|
|
принимать правовые решения, совершать |
||||||||||
|
|
|
иные юридические действия, а также |
||||||||||
|
|
|
давать квалифицированные юридические |
||||||||||
|
|
|
заключения и консультации по проблемам |
||||||||||
|
|
|
борьбы с преступностью. |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
криминологической |
||||
|
|
|
терминологией; навыками работы с |
||||||||||
|
|
|
криминологическими |
|
источниками, |
||||||||
|
|
|
анализа |
различных |
криминологических |
||||||||
|
|
|
проблем и коллизий. |
|
|
|
|
|
|||||
3. |
Причины |
ПК-8, ПК-11, |
Знать: |
|
понятие |
|
причинности |
в |
|||||
|
преступности |
ПК-12 |
криминологии, |
|
причины |
и |
|
условия |
|||||
|
|
|
преступности, |
|
|
иные |
|
факторы, |
|||||
|
|
|
детерминирующие |
|
|
преступность, |
|||||||
|
|
|
классификацию |
|
причин |
преступности, |
|||||||
|
|
|
причины |
|
|
|
преступности |
|
|
в |
|||
|
|
|
социалистическом и в капиталистическом |
||||||||||
|
|
|
обществе, |
анализ |
современных |
причин |
|||||||
59
преступности в России,
самодетерминацию преступности и ее формы, причины отдельных видов преступности, причины региональных различий преступности, причины индивидуального преступного поведения. Уметь: ориентироваться в системе причин и условий преступности, понимать характерные причины и условия преступности; оперировать криминологическими понятиями и категориями; использовать знания о причинах и условиях преступности для понимания закономерностей и тенденций преступности; принимать правовые решения, совершать иные юридические действия, а также давать квалифицированные юридические заключения и консультации по причинам и условиям преступности.
Владеть: криминологической терминологией; навыками работы с криминологическими источниками, анализа различных криминологических проблем и коллизий.
4. |
Личность |
ПК-8, ПК-11, |
Знать: |
понятие личности |
преступника, |
||||
|
преступника |
ПК-12 |
соотношение |
социального |
и |
||||
|
|
|
биологического в личности преступника, |
||||||
|
|
|
структуру |
|
личности |
преступника, |
|||
|
|
|
социально-демографическую, |
|
|||||
|
|
|
нравственно-психологическую |
и |
|||||
|
|
|
уголовно-правовую |
характеристику |
|||||
|
|
|
личности преступника, о правосознании, |
||||||
|
|
|
социально-ролевую теорию личности |
||||||
|
|
|
преступника, |
классификацию |
и |
||||
|
|
|
типологию |
преступников, |
формирование |
||||
|
|
|
личности преступника; типы микросреды, |
||||||
|
|
|
участвующие в формировании личности |
||||||
|
|
|
преступника, |
механизм |
преступного |
||||
|
|
|
поведения, мотивацию, планирование и |
||||||
|
|
|
реализацию преступления, о роли |
||||||
|
|
|
ситуации |
в |
механизме |
преступного |
|||
|
|
|
поведения, виды и характер ситуаций, о |
||||||
|
|
|
роли |
потерпевшего |
в |
механизме |
|||
|
|
|
преступного поведения, о взаимодействии |
||||||
|
|
|
личности и ситуации, как причины |
||||||
|
|
|
индивидуального преступного поведения. |
||||||
|
|
|
Уметь: |
|
|
понимать |
|
характерные |
|
|
|
|
особенности |
личности |
преступника; |
||||
|
|
|
оперировать |
криминологическими |
|||||
|
|
|
понятиями и категориями; использовать |
||||||
|
|
|
знания |
о |
личности |
преступника |
для |
||
60