RPUD_Administrativnoe_pravo_dlya_vsekh_form_obuchenia
.pdf
|
Административно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
правовые нормы и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отношения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Модуль 2: |
|
|
2 |
2 |
|
2 |
32 |
Лекции- |
Опрос, |
|
Административно- |
|
|
|
|
|
|
презентаци |
письменн |
|
|
правовой |
статус |
|
|
|
|
|
и, |
ая работа, |
|
|
гражданина |
|
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
Административно- |
|
|
|
|
|
|
выступлен |
ние к |
|
|
правовой |
статус |
|
|
|
|
|
ия, дебаты |
проверке |
|
|
органов |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
схем по |
|
исполнительной |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
власти |
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
Административно- |
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
правовой |
статус |
|
|
|
|
|
|
тестирова |
|
|
государственных |
|
|
|
|
|
|
|
ние по |
|
|
служащих |
|
|
|
|
|
|
|
|
итогам |
|
Административно- |
|
|
|
|
|
|
|
модуля |
|
|
правовой статус |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственных и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
негосударственных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предприятий и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учреждений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Модуль 3: |
|
|
|
|
|
|
|
Лекции- |
Опрос, |
|
Административно- |
|
2 |
0 |
|
2 |
40 |
презентаци |
письменн |
|
|
правовые |
формы |
и |
|
|
|
|
|
и, |
ая работа, |
|
методы реализации |
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
||
|
исполнительной |
|
|
|
|
|
|
выступлен |
ние к |
|
|
власти |
|
|
|
|
|
|
|
ия, дебаты |
проверке |
|
Административное |
|
|
|
|
|
|
4 |
схем по |
|
|
правонарушение |
и |
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
административная |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
ответственность |
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
Административный |
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
процесс |
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тематики |
Всего |
за часть 1 |
|
|
|
2 |
|
6 |
92 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
Часть 2 |
|
|
|
|
4 |
Модуль 4: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Опрос, |
|
Законность |
в сфере |
3 |
0 |
|
0 |
20 |
Лекции- |
письменн |
|
|
реализации |
|
|
|
|
|
|
|
презентаци |
ая работа, |
|
исполнительной |
|
|
|
|
|
|
и, |
предъявле |
|
|
власти |
|
|
|
|
|
|
|
публичные |
ние к |
|
Административно- |
|
|
|
|
|
|
выступлен |
проверке |
|
|
правовые |
основы |
|
|
|
|
|
ия, дебаты |
схем по |
|
|
организации |
|
|
|
|
|
|
4 |
теме, |
|
|
государственного |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
21
|
управления |
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
тематики |
5 |
Модуль 5: |
3 |
2 |
4 |
38 |
Лекции- |
Опрос, |
|
Управление |
|
|
|
|
презентаци |
письменн |
|
экономической |
|
|
|
|
и, |
ая работа, |
|
сферой |
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
|
|
|
|
выступлен |
ние к |
|
|
|
|
|
|
ия, дебаты |
проверке |
|
|
|
|
|
|
4 |
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
деловая |
|
|
|
|
|
|
|
игра, |
|
|
|
|
|
|
|
тестирова |
|
|
|
|
|
|
|
ние по |
|
|
|
|
|
|
|
итогам |
|
|
|
|
|
|
|
модуля |
6 |
Модуль 6: |
|
|
|
|
Лекции- |
Опрос, |
|
Управление |
3 |
0 |
4 |
35 |
презентаци |
письменн |
|
социально- |
|
|
|
|
и, |
ая работа, |
|
культурной сферой |
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
Управление |
|
|
|
|
выступлен |
ние к |
|
административно- |
|
|
|
|
ия, дебаты |
проверке |
|
политической сферой |
|
|
|
|
4 |
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
деловая |
|
|
|
|
|
|
|
игра, |
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
тематики, |
|
|
|
|
|
|
|
тестирова |
|
|
|
|
|
|
|
ние по |
|
|
|
|
|
|
|
итогам |
|
|
|
|
|
|
|
модуля |
Всего |
за часть 2 |
|
2 |
8 |
93 |
12 |
|
ВСЕГО |
|
4 |
14 |
185 |
24 |
|
|
22
Общая трудоёмкость в зачётных единицах для очно-заочной формы обучения по ускоренной программе составляет 216 академических часов,
в том числе 40 (включая лекционные и практические занятия) аудиторных часа, 140 академических часа для самостоятельной работы студентов и 36 академических часов для сдачи экзамена.
Тематический план для очно-заочной формы обучения по ускоренной программе:
№ |
Раздел (тема) |
|
Виды учебной |
|
Образова |
Формы |
|||
п/п |
учебной |
|
|
деятельности, |
и |
тельные |
текущего |
||
|
дисциплины |
|
Семестр |
трудоемкость (в часах) |
технологии |
контроля |
|||
|
|
|
лекции |
Практи |
|
СРС |
|
|
|
|
|
|
|
ческие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть 1 |
|
|
|
||
1 |
Модуль 1: |
|
|
|
|
|
|
Лекции- |
Опрос, |
|
Введение в |
курс |
2 |
2 |
0 |
|
8 |
презентаци |
письменна |
|
административного |
|
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
|
права. |
|
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
Исполнительная |
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
власть |
и |
|
|
|
|
|
я, дебаты |
проверке |
|
административное |
|
|
|
|
|
2 |
схем по |
|
|
право |
|
|
|
|
|
|
|
теме |
|
Предмет и метод |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
административного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Административно- |
2 |
0 |
2 |
|
8 |
Лекции- |
Опрос, |
|
|
правовые нормы и |
|
|
|
|
|
презентаци |
письменна |
|
|
отношения |
|
|
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
|
|
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
|
|
|
|
|
|
я, дебаты 2 |
проверке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итогам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
модуля |
3 |
Административно- |
|
|
|
|
|
Лекции- |
Опрос, |
|
|
правовой статус |
|
2 |
0 |
2 |
|
8 |
презентаци |
письменна |
|
гражданина |
|
|
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
|
|
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
|
|
|
|
|
|
я, дебаты |
проверке |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тематики |
4. |
Административно- |
|
2 |
2 |
2 |
8 |
Лекции- |
Опрос, |
|
|
правовой |
статус |
|
|
|
|
презентаци |
письменна |
|
|
органов |
|
|
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
исполнительной |
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
власти |
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
|
|
|
|
|
|
я, дебаты 4 |
проверке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тематики, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
5. |
Административно- |
|
2 |
0 |
0 |
6 |
Лекции- |
Опрос, |
|
|
правовой |
статус |
|
|
|
|
презентаци |
письменна |
|
|
государственных |
|
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
|
служащих |
|
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
|
|
|
|
|
|
я, дебаты 2 |
проверке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тематики, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
6. |
Административно- |
|
2 |
0 |
0 |
4 |
Лекции- |
Опрос, |
|
|
правовой |
статус |
|
|
|
|
презентаци |
письменна |
|
|
государственных |
и |
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
|
негосударственных |
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
|
|
|
|
|
24 |
|
|
|
|
предприятий |
и |
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
учреждений |
|
|
|
|
|
я, дебаты 2 |
проверке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ние по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итогам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
модуля |
7. |
Модуль 2: |
|
|
|
|
|
|
Лекции- |
Опрос, |
|
Административно- |
|
2 |
0 |
2 |
8 |
презентаци |
письменна |
|
|
правовые |
формы |
и |
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
методы |
реализации |
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
исполнительной |
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
власти |
|
|
|
|
|
|
я, дебаты |
проверке |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тематики |
8. |
Административное |
|
2 |
2 |
4 |
12 |
Лекции- |
Опрос, |
|
|
правонарушение |
и |
|
|
|
|
презентаци |
письменна |
|
|
административная |
|
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
|
ответственность |
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
|
|
|
|
|
|
я, дебаты 4 |
проверке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тематики, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
игра |
9. |
Административный |
|
2 |
0 |
2 |
10 |
Лекции- |
Опрос, |
|
|
процесс |
|
|
|
|
|
|
презентаци |
письменна |
|
|
|
|
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
|
|
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
25
|
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
|
|
|
|
|
я, дебаты 2 |
проверке |
|
|
|
|
|
|
|
|
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
игра, |
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирова |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние по |
|
|
|
|
|
|
|
|
итогам |
|
|
|
|
|
|
|
|
модуля |
10 |
Законность |
в сфере |
|
|
|
|
Лекции- |
Опрос, |
|
реализации |
|
3 |
0 |
2 |
10 |
презентаци |
письменна |
|
исполнительной |
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
|
власти |
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
|
|
|
|
|
я, дебаты |
проверке |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
тематики |
11 |
Административно- |
3 |
0 |
2 |
10 |
Лекции- |
Опрос, |
|
|
правовые |
основы |
|
|
|
|
презентаци |
письменна |
|
организации |
|
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
государственного |
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
управления |
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
|
|
|
|
|
я, дебаты 2 |
проверке |
|
|
|
|
|
|
|
|
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
деловая |
|
|
|
|
|
|
|
|
игра, |
|
|
|
|
|
|
|
|
тестирова |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние по |
|
|
|
|
|
|
|
|
итогам |
|
|
|
|
|
|
|
|
модуля |
12 |
Модуль 3: |
|
|
|
|
|
Лекции- |
Опрос, |
|
Управление |
|
3 |
2 |
4 |
22 |
презентаци |
письменна |
|
экономической |
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
|
сферой |
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я, дебаты |
проверке |
|
|
|
|
|
|
6 |
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
деловая |
|
|
|
|
|
|
|
игра, |
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
тематики, |
|
|
|
|
|
|
|
тестирова |
|
|
|
|
|
|
|
ние по |
|
|
|
|
|
|
|
итогам |
|
|
|
|
|
|
|
модуля |
13 |
|
|
|
|
|
Лекции- |
Опрос, |
|
Управление |
3 |
2 |
2 |
12 |
презентаци |
письменна |
|
социально- |
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
культурной сферой |
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
|
|
|
|
я, дебаты |
проверке |
|
|
|
|
|
|
4 |
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
деловая |
|
|
|
|
|
|
|
игра, |
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
рефератов |
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
тематики |
14 |
Управление |
3 |
2 |
4 |
14 |
Лекции- |
Опрос, |
|
административно- |
|
|
|
|
презентаци |
письменна |
|
политической сферой |
|
|
|
|
и, |
я работа, |
|
|
|
|
|
|
публичные |
предъявле |
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ние к |
|
|
|
|
|
|
я, дебаты 6 |
проверке |
|
|
|
|
|
|
|
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
деловая |
|
|
|
|
|
|
|
игра, |
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
27
а
рефератов
по
проблема
м
тематики, тестирова ние по итогам модуля
ВСЕГО |
12 |
28 |
140 42 |
Общая трудоёмкость в зачётных единицах для заочной формы обучения по ускоренной программе составляет 216 академических часов,
в том числе 12 (включая лекционные и практические занятия) аудиторных часа, 195 академических часа для самостоятельной работы студентов. Трудоемкость экзамена составляет 9 ак.часов.
Тематический план для заочной формы обучения:
№ |
Раздел (тема) |
|
Виды учебной |
|
Образова |
Формы |
|||||
п/п |
учебной |
|
|
деятельности, |
и |
тельные |
текущего |
||||
|
дисциплины |
Семестр |
трудоемкость (в часах) |
технологии |
контроля |
||||||
|
|
|
|
|
лекции |
|
Практи |
|
СРС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть 1 |
|
|
|
|||
1 |
Модуль 1: |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции- |
письменн |
|
Введение |
в |
курс |
2 |
0 |
|
0 |
|
22 |
презентаци |
ая работа, |
|
административного |
|
|
|
|
|
|
и, |
предъявл |
||
|
права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
публичные |
ение к |
|
Исполнительная |
|
|
|
|
|
|
выступлени |
проверке |
||
|
власть |
|
и |
|
|
|
|
|
|
я, дебаты |
схем по |
|
административное |
|
|
|
|
|
|
4 |
теме |
||
|
право |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предмет |
и |
метод |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
административного |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
права |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Административно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
правовые нормы и |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
отношения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Административно- |
2 |
2 |
|
2 |
|
38 |
Лекции- |
Опрос, |
||
|
правовой |
|
статус |
|
|
|
|
|
|
презентаци |
письменн |
|
гражданина |
|
|
|
|
|
|
|
и, |
ая работа, |
|
|
Административно- |
|
|
|
|
|
|
публичные |
предъявл |
||
|
правовой |
|
статус |
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ение к |
|
органов |
|
|
|
|
|
|
|
|
я, дебаты 4 |
проверке |
|
исполнительной |
|
|
|
|
|
|
|
схем по |
||
|
власти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
28 |
|
|
|
|
|
|
Административно- |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
правовой |
статус |
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
государственных |
|
|
|
|
|
|
|
тестирова |
|
|
служащих |
|
|
|
|
|
|
|
|
ние по |
|
Административно- |
|
|
|
|
|
|
|
итогам |
|
|
правовой статус |
|
|
|
|
|
|
|
модуля |
|
|
государственных и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
негосударственных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предприятий и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учреждений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Модуль 2: |
|
|
|
|
|
|
|
Лекции- |
Опрос, |
|
Административно- |
|
2 |
0 |
|
2 |
38 |
презентаци |
письменн |
|
|
правовые |
формы |
и |
|
|
|
|
|
и, |
ая работа, |
|
методы реализации |
|
|
|
|
|
публичные |
предъявл |
||
|
исполнительной |
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ение к |
|
|
власти |
|
|
|
|
|
|
|
я, дебаты |
проверке |
|
Административное |
|
|
|
|
|
|
4 |
схем по |
|
|
правонарушение |
и |
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
административная |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
ответственность |
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
Административный |
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
процесс |
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферато |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тематики |
Всего за часть 1 |
|
|
|
2 |
|
4 |
98 |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть 2 |
|
|
|
|
4 |
Законность |
в сфере |
|
|
|
|
|
|
Опрос, |
|
|
реализации |
|
|
3 |
0 |
|
2 |
20 |
Лекции- |
письменн |
|
исполнительной |
|
|
|
|
|
|
презентаци |
ая работа, |
|
|
власти |
|
|
|
|
|
|
|
и, |
предъявл |
|
Административно- |
|
|
|
|
|
|
публичные |
ение к |
|
|
правовые |
основы |
|
|
|
|
|
выступлени |
проверке |
|
|
организации |
|
|
|
|
|
|
я, дебаты 4 |
схем по |
|
|
государственного |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
управления |
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реферато |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тематики |
5 |
Модуль 3: |
|
|
3 |
2 |
|
2 |
40 |
Лекции- |
Опрос, |
|
Управление |
|
|
|
|
|
|
презентаци |
письменн |
|
|
экономической |
|
|
|
|
|
|
и, |
ая работа, |
|
|
сферой |
|
|
|
|
|
|
|
публичные |
предъявл |
29
|
|
|
|
|
|
выступлени |
ение к |
|
|
|
|
|
|
я, дебаты 4 |
проверке |
|
|
|
|
|
|
|
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
деловая |
|
|
|
|
|
|
|
игра, |
|
|
|
|
|
|
|
тестирова |
|
|
|
|
|
|
|
ние по |
|
|
|
|
|
|
|
итогам |
|
|
|
|
|
|
|
модуля |
6 |
Управление |
|
|
|
|
Лекции- |
Опрос, |
|
социально- |
3 |
0 |
2 |
38 |
презентаци |
письменн |
|
культурной сферой |
|
|
|
|
и, |
ая работа, |
|
Управление |
|
|
|
|
публичные |
предъявл |
|
административно- |
|
|
|
|
выступлени |
ение к |
|
политической сферой |
|
|
|
|
я, дебаты |
проверке |
|
|
|
|
|
|
4 |
схем по |
|
|
|
|
|
|
|
теме, |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
задач, |
|
|
|
|
|
|
|
деловая |
|
|
|
|
|
|
|
игра, |
|
|
|
|
|
|
|
подготовк |
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
реферато |
|
|
|
|
|
|
|
в по |
|
|
|
|
|
|
|
проблема |
|
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
тематики, |
|
|
|
|
|
|
|
тестирова |
|
|
|
|
|
|
|
ние по |
|
|
|
|
|
|
|
итогам |
|
|
|
|
|
|
|
модуля |
Всего за часть 2 |
|
2 |
4 |
98 |
12 |
|
|
18 |
|
|
4 |
8 |
195 |
24 |
|
Общая трудоёмкость в зачётных единицах для заочной формы обучения ГВД составляет 216 академических часов, в том числе 16
(включая лекционные и практические занятия) аудиторных часа, 191 академических часа для самостоятельной работы студентов. Трудоемкость экзамена составляет 9 ак.часов.
30