- •Тема 2. Предмет, задачи и объекты судебной экспертизы
- •(1 час для очной, очно-заочной, 0,5 часа для заочной форм обучения)
- •Вопросы для обсуждения в ходе дискуссии:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 8. Процесс экспертного исследования и его стадии (дискуссии) (2 часа для очной формы обучения, 0,5 часа для заочной формы обучения по сокращенной программе (группа выходного дня))
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 10. Допрос эксперта (дискуссия) (1 час для очной формы обучения, 2 часа для очно-заочной формы обучения, 0,5 часа для заочной формы обучения по сокращенной программе (группа выходного дня))
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 11. Профилактическая деятельность судебного эксперта (кейс-методы) (1 час для студентов очной формы обучения)
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Темы курсовых работ
- •Вопросник по курсу
- •Нормативные акты и судебная практика
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра судебных экспертиз
ЭКСПЕРТИЗА В СУДОПРОИЗВОДСТВЕ
Рабочая программа учебной дисциплины
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА)
2014
1
Программа одобрена на заседании кафедры 23 января 2014 года, протокол № 7.
Авторы:
Россинская Е. Р. — д. ю. н., профессор, заслуженный деятель науки РФ Зинин А. М. — д. ю. н., профессор заслуженный юрист РФ
Рецензенты:
Антонян Е. А. — доцент Макаров С. Ю. — доцент
Экспертиза в судопроизводстве : рабочая программа учебной дисциплины / Е. Р. Россинская, А. М. Зинин. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2014. — __ с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) — бакалавр).
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2014
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.Тематические планы
3.1.1.Тематический план для очной формы обучения
3.1.2.Тематический план для очно-заочной формы обучения
3.1.3.Тематический план для заочной формы обучения
3.1.4. Тематический план для очно-заочной формы обучения по сокращенной программе
3.1.5.Тематический план для заочной формы обучения по сокращенной программе
3.1.6.Тематический план для заочной формы обучения по сокращенной программе (группа выходного дня)
3.2.Содержание дисциплины (программа курса)
3.3.Лекции
3.4.Практические занятия
3.5.Самостоятельная работа студентов
4.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
8.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения основных категорий и положений дисциплины «Экспертиза в судопроизводстве» студент готовится к выполнению следующих профессиональных
задач:
-определение вида специальных знаний, необходимых для подготовки к проведению процессуальных действий;
-определение направлений использования специальных знаний при проведении процессуальных действий;
-определение рода и вида судебной экспертизы, которую необходимо провести в данной ситуации правоприменения;
-постановка вопросов перед экспертами разных специальностей;
-оценка заключения эксперта как источника судебных доказательств;
-определение направлений использования заключения эксперта;
-определение формы и видов помощи специалиста при решении вопросов своей компетенции.
Данная дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции:
-способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);
-способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
-способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
-способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их нарушению (ПК-11).
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Курс «Экспертиза в судопроизводстве» является системообразующей дисциплиной для профессиональной подготовки бакалавров юриспруденции. Предшествующими дисциплинами к данному курсу являются: административное право; уголовный процесс; гражданский процесс; криминалистика.
4
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Тематические планы
Трудоемкость дисциплины - 2 зачетные единицы, 72 часа. Форма контроля – зачет.
3.1.1. Тематический план для очной формы обучения
|
|
|
|
|
|
Виды учебной деятельности |
|
|
Формы |
||
№ |
|
Тема |
|
|
и трудоемкость в часах |
Образовательн |
текущег |
||||
|
|
|
|
|
|
о |
|||||
п/п |
учебной дисциплины |
|
Практические |
СР |
ые технологии |
||||||
Лекции |
контрол |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
С |
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1. |
Специальные знания и их |
2 |
2 |
2 |
дискуссия |
|
тестиров |
||||
|
использование |
|
в |
|
|
|
|
|
ание |
||
|
уголовном, |
гражданском |
|
|
|
|
|
|
|||
|
процессе, |
|
производстве |
|
|
|
|
|
|
||
|
по |
делам |
об |
|
|
|
|
|
|
||
|
административных |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
правонарушениях |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
судопроизводстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2. |
Предмет, задачи, объекты |
|
|
4 |
презентация |
|
|
||||
|
судебной экспертизы |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|||
3. |
Методология |
судебной |
2 |
работа |
в |
тестиров |
|||||
|
экспертизы |
|
|
|
|
|
|
малых |
|
ание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
4. |
Эксперт и специалист, их |
|
2 |
4 |
метод |
|
тестиров |
||||
|
процессуальный статус и |
|
|
|
публичных |
|
ание |
||||
|
компетенция |
|
|
|
|
|
выступлений |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5. |
Организация |
судебно- |
2 |
2 |
2 |
Презентации; |
|
тестиров |
|||
|
экспертной деятельности. |
|
|
|
|
ание |
|||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Система |
|
и |
функции |
|
|
|
|
|
|
|
|
судебно-экспертных |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
учреждений России. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
6. |
Классификация судебных |
2 |
4 |
4 |
Презентации; |
|
тестиров |
||||
|
экспертиз. |
|
Основные |
|
|
|
разбор |
|
ание |
||
|
классы |
|
|
судебных |
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
экспертиз |
|
и |
решаемые |
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
|
ими задачи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
7. |
Особенности назначения |
2 |
2 |
8 |
кейс-метод |
|
|
||||
|
судебных экспертиз по |
|
|
|
|
|
|
||||
|
видам судопроизводства |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8. |
Процесс |
|
экспертного |
2 |
2 |
2 |
дискуссии |
|
тестиров |
||
|
исследования |
и |
его |
|
|
|
|
|
ание |
||
|
стадии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
9. |
Заключение |
|
судебного |
|
4 |
4 |
дискуссии |
тестиров |
||||||
|
эксперта, его оценка и |
|
|
|
|
|
|
|
ание |
|||||
|
использование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
правоприменителем. |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Допрос эксперта и |
|
2 |
2 |
Метод |
тестиров |
||||||||
|
|
|||||||||||||
|
консультационная |
|
|
|
|
|
публичных |
ание |
||||||
|
деятельность |
|
|
|
|
|
|
выступлений |
|
|
||||
|
специалиста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
11. |
Профилактическая |
|
|
|
2 |
дискуссия |
тестиров |
|||||||
|
деятельность |
судебного |
|
|
|
|
|
|
|
ание |
||||
|
эксперта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
14 |
22 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения |
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
№ |
Тема |
|
|
учебной |
Виды учебной деятельности и |
Образова |
|
Формы |
||||||
п/ |
дисциплины |
|
|
трудоемкость в часах |
|
|
|
тельные |
|
текущег |
|
|||
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технолог |
|
о |
|
|
|
|
|
|
лекции |
практические |
|
СРС |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
ии |
|
контрол |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
Специальные знания и их |
2 |
2 |
|
6 |
|
дискусси |
|
тестиро |
|||||
|
использование |
|
в |
|
|
|
|
|
я |
|
вание |
|
||
|
уголовном, |
гражданском |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
процессе, |
|
производстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
по |
делам |
об |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
административных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
правонарушениях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
судопроизводстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Предмет, задачи, объекты |
|
|
4 |
|
презентац |
|
|
|
|||||
|
судебной экспертизы |
|
|
|
|
|
|
ия |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Методология |
судебной |
|
|
|
4 |
|
работа в |
|
тестиро |
||||
|
экспертизы |
|
|
|
|
|
|
|
|
малых |
|
вание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
Эксперт и специалист, их |
2 |
2 |
|
5 |
|
метод |
|
тестиро |
|||||
|
процессуальный статус и |
|
|
|
|
|
публичны |
|
вание |
|
||||
|
компетенция |
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выступле |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
Организация |
судебно- |
|
|
|
5 |
|
Презента |
|
тестиро |
||||
|
экспертной деятельности. |
|
|
|
|
|
ции; |
|
вание |
|
||||
|
Система |
|
и |
функции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
судебно-экспертных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
учреждений России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
6 |
Классификация судебных |
|
|
2 |
6 |
|
Презента |
|
тестиро |
||||||
|
экспертиз. |
|
Основные |
|
|
|
|
|
ции; |
|
вание |
||||
|
классы |
|
|
судебных |
|
|
|
|
|
разбор |
|
|
|
||
|
экспертиз |
|
и |
решаемые |
|
|
|
|
|
конкретн |
|
|
|
||
|
ими задачи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ых |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
7 |
Особенности назначения |
|
|
2 |
6 |
|
кейс- |
|
|
|
|||||
|
судебных экспертиз по |
|
|
|
|
|
метод |
|
|
|
|||||
|
видам судопроизводства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8 |
Процесс |
|
экспертного |
|
|
|
4 |
|
дискусси |
|
тестиро |
||||
|
исследования |
и |
его |
|
|
|
|
|
и |
|
вание |
||||
|
стадии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9 |
Заключение |
|
судебного |
2 |
|
4 |
6 |
|
дискусси |
|
тестиро |
||||
|
эксперта, его оценка и |
|
|
|
|
и |
|
вание |
|||||||
|
использование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
правоприменителем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
10 |
Допрос эксперта и |
|
|
|
|
4 |
|
Метод |
|
тестиро |
|||||
|
консультационная |
|
|
|
|
|
|
публичны |
|
вание |
|||||
|
деятельность |
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
|||
|
специалиста. |
|
|
|
|
|
|
|
выступле |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
11 |
Профилактическая |
|
|
|
|
4 |
|
дискусси |
|
тестиро |
|||||
|
деятельность |
судебного |
|
|
|
|
|
я |
|
вание |
|||||
|
эксперта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
6 |
|
12 |
54 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
Тема |
|
|
учебной |
Виды |
учебной деятельности и |
Образова |
|
Формы |
||||||
п/ |
дисциплины |
|
|
трудоемкость в часах |
|
тельные |
|
текуще |
|
||||||
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технолог |
|
го |
|
||
|
|
|
|
|
лекции |
|
практические |
СРС |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
ии |
|
контрол |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
1 |
Специальные знания и их |
2 |
|
|
5 |
дискусси |
|
тестиро |
|||||||
|
использование |
|
в |
|
|
|
|
я |
|
вание |
|
||||
|
уголовном, |
гражданском |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
процессе, |
|
производстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
по |
делам |
об |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
административных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
правонарушениях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
судопроизводстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Предмет, задачи, объекты |
|
|
|
6 |
презентац |
|
|
|
|
|||||
|
судебной экспертизы |
|
|
|
|
|
ия |
|
|
|
|
||||
7
3 |
Методология |
судебной |
|
2 |
5 |
работа в |
тестиро |
||
|
экспертизы |
|
|
|
|
|
|
малых |
вание |
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
Эксперт и специалист, их |
|
|
6 |
метод |
тестиро |
|||
|
процессуальный статус и |
|
|
|
публичны |
вание |
|||
|
компетенция |
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выступле |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
Организация |
судебно- |
|
|
5 |
Презента |
тестиро |
||
|
экспертной деятельности. |
|
|
|
ции; |
вание |
|||
|
Система |
и |
функции |
|
|
|
|
|
|
|
судебно-экспертных |
|
|
|
|
|
|
||
|
учреждений России. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
Классификация судебных |
|
2 |
6 |
Презента |
тестиро |
|||
|
экспертиз. |
|
Основные |
|
|
|
ции; |
вание |
|
|
классы |
|
судебных |
|
|
|
разбор |
|
|
|
экспертиз |
и |
решаемые |
|
|
|
конкретн |
|
|
|
ими задачи. |
|
|
|
|
|
|
ых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
7 |
Особенности назначения |
|
|
6 |
кейс- |
|
|||
|
судебных экспертиз по |
|
|
|
метод |
|
|||
|
видам судопроизводства |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Процесс |
|
экспертного |
|
|
5 |
дискусси |
тестиро |
|
|
исследования |
и |
его |
|
|
|
и |
вание |
|
|
стадии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Заключение |
|
судебного |
|
2 |
6 |
дискусси |
тестиро |
|
|
эксперта, его оценка и |
|
|
|
и |
вание |
|||
|
использование |
|
|
|
|
|
|
||
|
правоприменителем. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
10 |
Допрос эксперта и |
|
|
|
5 |
Метод |
тестиро |
||
|
консультационная |
|
|
|
|
публичны |
вание |
||
|
деятельность |
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
специалиста. |
|
|
|
|
|
выступле |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
11 |
Профилактическая |
|
|
|
5 |
дискусси |
тестиро |
||
|
деятельность |
судебного |
|
|
|
я |
вание |
||
|
эксперта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
12 |
Экзаменационный зачет |
4 |
|
|
|
|
|||
|
Итого |
|
|
|
2 |
6 |
60 |
|
|
3.1.4. Тематический план для очно-заочной формы обучения по сокращенной программе
8
№ |
Тема |
|
|
учебной |
Виды |
учебной деятельности и |
Образова |
Формы |
|||
п/ |
дисциплины |
|
|
трудоемкость в часах |
|
тельные |
текущег |
||||
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технологи |
о |
|
|
|
|
|
лекции |
|
практические |
СРС |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
и |
контрол |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
Специальные знания и их |
2 |
|
|
6 |
дискуссия |
тестиров |
||||
|
использование |
|
в |
|
|
|
|
|
ание |
||
|
уголовном, |
гражданском |
|
|
|
|
|
|
|||
|
процессе, |
|
производстве |
|
|
|
|
|
|
||
|
по |
делам |
об |
|
|
|
|
|
|
||
|
административных |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
правонарушениях |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
судопроизводстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Предмет, задачи, объекты |
|
|
2 |
6 |
презентац |
|
||||
|
судебной экспертизы |
|
|
|
|
|
ия |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Методология |
судебной |
|
|
|
6 |
работа в |
тестиров |
|||
|
экспертизы |
|
|
|
|
|
|
|
малых |
ание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
Эксперт и специалист, их |
|
|
2 |
6 |
метод |
тестиров |
||||
|
процессуальный статус и |
|
|
|
|
публичны |
ание |
||||
|
компетенция |
|
|
|
|
|
|
х |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выступле |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5 |
Организация |
судебно- |
|
|
|
6 |
Презента |
тестиров |
|||
|
экспертной деятельности. |
|
|
|
|
ции; |
ание |
||||
|
Система |
|
и |
функции |
|
|
|
|
|
|
|
|
судебно-экспертных |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
учреждений России. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
6 |
Классификация судебных |
|
|
2 |
6 |
Презента |
тестиров |
||||
|
экспертиз. |
|
Основные |
|
|
|
|
ции; |
ание |
||
|
классы |
|
|
судебных |
|
|
|
|
разбор |
|
|
|
экспертиз |
|
и |
решаемые |
|
|
|
|
конкретн |
|
|
|
ими задачи. |
|
|
|
|
|
|
|
ых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
7 |
Особенности назначения |
|
|
2 |
6 |
кейс- |
|
||||
|
судебных экспертиз по |
|
|
|
|
метод |
|
||||
|
видам судопроизводства |
|
|
|
|
|
|
||||
8 |
Процесс |
|
экспертного |
2 |
|
|
|
дискусси |
тестиров |
||
|
исследования |
и |
его |
|
|
|
|
и |
ание |
||
|
стадии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9 |
Заключение |
|
судебного |
|
|
|
6 |
дискусси |
тестиров |
||
|
эксперта, его оценка и |
|
|
|
|
и |
ание |
||||
|
использование |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
правоприменителем. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
10 |
Допрос эксперта и |
|
|
6 |
Метод |
тестиров |
|
|
консультационная |
|
|
|
публичны |
ание |
|
|
деятельность |
|
|
|
|
х |
|
|
специалиста. |
|
|
|
|
выступле |
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Профилактическая |
|
|
6 |
дискуссия |
тестиров |
|
|
деятельность |
судебного |
|
|
|
|
ание |
|
эксперта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
4 |
8 |
60 |
|
|
3.1.5. Тематический план для заочной формы обучения по сокращенной программе
№ |
Тема |
|
|
учебной |
Виды |
учебной деятельности и |
Образова |
Формы |
||
п/ |
дисциплины |
|
трудоемкость в часах |
|
тельные |
текуще |
||||
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
технолог |
го |
|
|
|
|
лекции |
|
практические |
СРС |
|||
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
ии |
контрол |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Специальные знания и их |
2 |
|
|
5 |
дискусси |
тестиро |
|||
|
использование |
в |
|
|
|
|
я |
вание |
||
|
уголовном, |
гражданском |
|
|
|
|
|
|
||
|
процессе, |
|
производстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
делам |
об |
|
|
|
|
|
|
|
|
административных |
|
|
|
|
|
|
|||
|
правонарушениях |
|
|
|
|
|
|
|||
|
судопроизводстве. |
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Предмет, задачи, объекты |
|
|
|
6 |
презентац |
|
|||
|
судебной экспертизы |
|
|
|
|
ия |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Методология |
судебной |
|
|
|
5 |
работа в |
тестиро |
||
|
экспертизы |
|
|
|
|
|
|
малых |
вание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
4 |
Эксперт и специалист, их |
|
|
|
6 |
метод |
тестиро |
|||
|
процессуальный статус и |
|
|
|
|
публичны |
вание |
|||
|
компетенция |
|
|
|
|
|
х |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выступле |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
Организация |
судебно- |
|
|
|
6 |
Презента |
тестиро |
||
|
экспертной деятельности. |
|
|
|
|
ции; |
вание |
|||
|
Система |
|
и |
функции |
|
|
|
|
|
|
|
судебно-экспертных |
|
|
|
|
|
|
|||
|
учреждений России. |
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
Классификация судебных |
|
|
2 |
6 |
Презента |
тестиро |
|||
|
экспертиз. |
Основные |
|
|
|
|
ции; |
вание |
||
|
классы |
|
|
судебных |
|
|
|
|
разбор |
|
10
|
экспертиз и |
решаемые |
|
|
|
конкретн |
|
|
|
ими задачи. |
|
|
|
|
|
ых |
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7 |
Особенности назначения |
|
|
6 |
кейс- |
|
||
|
судебных экспертиз по |
|
|
|
метод |
|
||
|
видам судопроизводства |
|
|
|
|
|
||
8 |
Процесс |
экспертного |
|
|
5 |
дискусси |
тестиро |
|
|
исследования |
и |
его |
|
|
|
и |
вание |
|
стадии. |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Заключение |
судебного |
|
2 |
6 |
дискусси |
тестиро |
|
|
эксперта, его оценка и |
|
|
|
и |
вание |
||
|
использование |
|
|
|
|
|
|
|
|
правоприменителем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Допрос эксперта и |
|
|
|
6 |
Метод |
тестиро |
|
|
консультационная |
|
|
|
|
публичны |
вание |
|
|
деятельность |
|
|
|
|
|
х |
|
|
специалиста. |
|
|
|
|
|
выступле |
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Профилактическая |
|
|
|
5 |
дискусси |
тестиро |
|
|
деятельность |
судебного |
|
|
|
я |
вание |
|
|
эксперта |
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Экзаменационный зачет |
4 |
|
|
|
|
||
3.1.6. Тематический план для заочной формы обучения по сокращенной программе (группа выходного дня)
№ |
Тема |
|
|
учебной |
Виды |
учебной деятельности и |
Образова |
Формы |
||
п/ |
дисциплины |
|
|
трудоемкость в часах |
|
тельные |
текуще |
|||
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
технолог |
го |
|
|
|
|
лекции |
|
практические |
СРС |
|||
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
|
ии |
контрол |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Специальные знания и их |
2 |
|
|
5 |
дискусси |
тестиро |
|||
|
использование |
в |
|
|
|
|
я |
вание |
||
|
уголовном, |
гражданском |
|
|
|
|
|
|
||
|
процессе, |
|
производстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
делам |
об |
|
|
|
|
|
|
|
|
административных |
|
|
|
|
|
|
|||
|
правонарушениях |
|
|
|
|
|
|
|||
|
судопроизводстве. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Предмет, задачи, объекты |
|
|
|
5 |
презентац |
|
|||
|
судебной экспертизы |
|
|
|
|
ия |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Методология |
судебной |
|
|
2 |
5 |
работа в |
тестиро |
||
|
экспертизы |
|
|
|
|
|
малых |
вание |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
группах |
|
4 |
Эксперт и специалист, их |
|
|
5 |
|
метод |
тестиро |
||||
|
процессуальный статус и |
|
|
|
|
|
публичны |
вание |
|||
|
компетенция |
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выступле |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
5 |
Организация |
судебно- |
|
|
5 |
|
Презента |
тестиро |
|||
|
экспертной деятельности. |
|
|
|
|
|
ции; |
вание |
|||
|
Система |
и |
функции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
судебно-экспертных |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
учреждений России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
6 |
Классификация судебных |
|
2 |
5 |
|
Презента |
тестиро |
||||
|
экспертиз. |
|
Основные |
|
|
5 |
|
ции; |
вание |
||
|
классы |
|
судебных |
|
|
|
|
|
разбор |
|
|
|
экспертиз |
и |
решаемые |
|
|
|
|
|
конкретн |
|
|
|
ими задачи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций |
|
7 |
Особенности назначения |
|
|
5 |
|
кейс- |
|
||||
|
судебных экспертиз по |
|
|
|
|
|
метод |
|
|||
|
видам судопроизводства |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Процесс |
|
экспертного |
|
|
5 |
|
дискусси |
тестиро |
||
|
исследования |
и |
его |
|
|
|
|
|
и |
вание |
|
|
стадии. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Заключение |
|
судебного |
2 |
|
5 |
|
дискусси |
тестиро |
||
|
эксперта, его оценка и |
|
|
|
|
|
и |
вание |
|||
|
использование |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
правоприменителем. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
10 |
Допрос эксперта и |
|
|
|
5 |
|
Метод |
тестиро |
|||
|
консультационная |
|
|
|
|
|
|
публичны |
вание |
||
|
деятельность |
|
|
|
|
|
|
|
х |
|
|
|
специалиста. |
|
|
|
|
|
|
|
выступле |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
11 |
Профилактическая |
|
|
|
5 |
|
дискусси |
тестиро |
|||
|
деятельность |
судебного |
|
|
|
|
|
я |
вание |
||
|
эксперта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
12 |
Экзаменационный зачет |
4 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
Итого |
|
|
|
4 |
4 |
|
60 |
|
|
|
12
3.2. Содержание дисциплины (программа курса)
Тема 1. Специальные знания и их использование в уголовном и гражданском процессе, производстве по делам об административных правонарушениях. Понятие специальных знаний, цели, задачи, формы и виды их применения,
Тема 2. Предмет, задачи, объекты судебной экспертизы. Понятие предмета судебной экспертизы, классификация экспертных задач. Виды объектов судебной экспертизы, их классификация. Диагностические и идентификационные признаки
Тема 3. Методология судебной экспертизы. Классификация методов судебной экспертизы. Характеристика основных судебно-экспертных методов.
Тема 4. Эксперт и специалист, их процессуальный статус и компетенция.
Государственные судебные эксперты и частные эксперты. Компетенция и компетентность судебного эксперта. Соотношение понятий судебного эксперта и специалиста.
Тема 5. Организация судебно-экспертной деятельности. Система и функции судебно-
экспертных учреждений России. Правовая основа судебно-экспертной деятельности. Руководитель государственного судебно-экспертного учреждения. Частные эксперты, их правовой статус. Современная система судебно-экспертных учреждений России.
Тема 6. Классификация судебных экспертиз. Основные классы судебных экспертиз и решаемые ими задачи. Основания классификации судебных экспертиз. Основные классы судебных экспертиз. Виды классов судебных экспертиз. Особенности решаемых ими задач.
Тема 7. Особенности назначения судебных экспертиз по видам судопроизводства.
Назначение судебных экспертиз следователем, содержание постановления о назначении экспертизы. Получение образцов для сравнительного исследования. Назначение экспертизы судом. Судебные экспертизы в гражданском процессе. Права и обязанности участников процесса при назначении экспертизы. Инициатива сторон при назначении экспертизы при рассмотрении арбитражных споров. Назначение экспертизы при рассмотрении дела об административном правонарушении. Получение образцов и проб для сравнительного исследования.
Тема 8. Процесс экспертного исследования и его стадии. Содержание стадий экспертного исследования. Производство комиссионных и комплексных судебных экспертиз.
Тема 9. Заключение судебного эксперта, его оценка и использование правоприменителем. Содержание заключения эксперта. Экспертные ошибки. Стадии процесса оценки заключения эксперта. Виды выводов эксперта. Использование заключений экспертов в доказывании.
13
Тема 10. Допрос эксперта и консультационная деятельность специалиста. Виды допросов эксперта. Отличие допроса эксперта от производства дополнительной экспертизы. Отличие допроса эксперта от консультации специалиста.
Тема 11. Профилактическая деятельность судебного эксперта. Формы и виды профилактической работы судебного эксперта.
3.3. Лекции
Тема 1. Специальные знания и их использование в уголовном и гражданском процессе, производстве по делам об административных правонарушениях (2 часа для очной, очно-заочной по сокращенной программе, заочной по сокращенной программе и заочной по сокращенной программе (группа выходного дня), 1 час для очно-заочной; 0,5 часа для заочной форм обучения)
План:
1.Понятие специальных знаний.
2.Направления использования специальных знаний в судопроизводстве.
3.Задачи применения специальных знаний.
4.Формы применения специальных знаний и виды их применения.
Тематика:
Понятие специальных знаний. Цели и задачи применения специальных знаний, субъекты их применения. Процессуальная и непроцессуальная формы использования специальных знаний в уголовном и гражданском судопроизводстве, производстве по делам об административных правонарушениях. Участие специалиста в следственных и судебных действиях. Справочно-консультационная деятельность специалиста. Предварительные исследования.
Задания для подготовки: ознакомиться с тематикой лекции, изучить регламентацию использования специальных знаний в нормативно-правовых документах, ознакомиться с литературой по теме.
Тема 2. Предмет, задачи и объекты судебной экспертизы
(1 час для очной, очно-заочной, 0,5 часа для заочной форм обучения)
План:
1.Предмет судебной экспертизы и ее понятие.
2.Понятие экспертной задачи. Виды экспертных задач и их классификация.
3.Сущность объекта судебной экспертизы.
4 Классификация объектов судебной экспертизы.
5.Понятие свойств и признаков.
6.Виды идентификационных признаков.
7.Виды диагностических признаков.
Тематика:
Сущность судебной экспертизы, ее предмет. Структура и содержание правового института судебной экспертизы в уголовном, гражданском, арбитражном процессе, Федеральном конституционном законе «О конституционном суде Российской Федерации», Налоговом и Таможенном кодексах России, Кодексе об административных
14
правонарушениях. Несудебные, ведомственные экспертизы, их отличительные признаки. Анализ и характеристика общего понятия предмета судебной экспертизы как области практической деятельности. Понятие объекта судебной экспертизы. Информационная сущность объекта экспертного исследования. Классификации объектов судебных экспертиз по различным основаниям. Свойства и признаки объекта судебной экспертизы как предмет экспертного познания. Классификация и систематизация свойств и признаков. Диагностические и идентификационные признаки. Роль признаков в обосновании выводов судебных экспертов.
Задания для подготовки: ознакомиться с тематикой лекции, литературой по теме. Обратив внимание на следующие издания: Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. Изд. 3 перераб. и доп М., 2012; Россинская Е.Р., Галяшина Е.И., Зинин А.М. Теория судебной экспертизы.
М., 2013.
Тема 3. Методология судебной экспертизы
(1 час для очной, 0,5 для заочной форм обучения)
План:
1.Понятие метода судебной экспертизы.
2.Виды методов практической судебно-экспертной деятельности и их классификация.
3.Общеэкспертные и частноэкспертные методы.
4.Разрушающие и неразрушающие методы судебной экспертизы.
5.Тенденции развития методов судебной экспертизы.
6.Судебно-экспертные методики и их классификация.
7.Понятие комплексной экспертной методики.
8.Сертификация методического обеспечения судебной экспертизы.
Тематика:
Методы практической судебно-экспертной деятельности, их классификации. Общеэкспертные и частноэкспертные методы. Критерии допустимости использования судебно-экспертных методов в судопроизводстве. Методы анализа изображений в судебной экспертизе. Качественные и количественные методы анализа. Методы исследования состава, структуры и свойств объектов. Тенденции развития методов экспертного исследования.
Задания для подготовки: ознакомиться с тематикой лекции, литературой по теме. Обратив внимание на следующие издания: . Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. Изд. 3 перераб. и доп М., 2012; Россинская Е.Р., Галяшина Е.И., Зинин А.М. Теория судебной экспертизы.
М., 2013.
Тема 4. Эксперт и специалист, их процессуальный статус и компетенция (1 час для очной, очно-заочной, 0,5 для заочной форм обучения)
План:
1.Понятие судебного эксперта как особого субъекта судопроизводства.
2.Виды судебных экспертов.
3.Компетенция судебного эксперта и ее содержание.
4.Права и обязанности судебного эксперта.
5. Понятие специалиста в судопроизводстве.
15
6.Содержание компетенции специалиста.
7.Соотношение понятий судебного эксперта и специалиста.
Тематика:
Судебный эксперт – особый субъект судопроизводства. Государственные судебные эксперты и частные эксперты. Компетенция и компетентность судебного эксперта. Права и обязанности судебного эксперта. Подготовка и переподготовка кадров судебных экспертов. Взаимодействие и взаимоотношения субъектов при проведении судебной экспертизы. Соотношение понятий судебного эксперта и специалиста.
Задания для подготовки: ознакомиться с тематикой лекции, изучить положения Федерального закона от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации», а также с литературу по теме: Россинская Е.Р., Галяшина Е.И., Зинин А.М. Теория судебной экспертизы. М., 2013.
Тема 5. Организация судебно-экспертной деятельности. Система и функции судебно-
экспертных учреждений России (1 час для очной, 0,5 для очно-заочной форм обучения)
План:
1.Субъекты судебно-экспертной деятельности и их виды.
2.Правовая основа судебно-экспертной деятельности.
3.Полномочия, права и обязанности руководителя судебно-экспертного учреждения. 4.Правовой статус негосударственных судебно-экспертных учреждений.
5.Современная система судебно-экспертных учреждений России и принципы их организации.
6.Система и функции судебно-экспертных учреждений МВД, МЮ, МО. ФСБ, Таможенной службы, ФСКН, ФСБ. МО РФ.
7.Система и функции судебно-экспертных учреждений Минздрава России.
8.Негосударственные судебно-экспертные учреждения и особенности их функционирования.
Тематика:
Понятие и виды субъектов судебно-экспертной деятельности. Принципы судебноэкспертной деятельности и ее правовая основа. Руководитель государственного судебноэкспертного учреждения, его полномочия, права и обязанности. Производство судебных экспертиз вне государственных экспертных учреждений. Частные эксперты, их правовой статус. Современная система судебно-экспертных учреждений России, их ведомственная принадлежность и структура. Система и функции судебно-экспертных учреждений Министерства юстиции и Минздрава России. Система и функции экспертнокриминалистической службы МВД России. Система и функции судебно-экспертных учреждений Таможенной службы, ФСКН, ФПС МЧС, Министерства обороны, ФСБ России. Негосударственные судебно-экспертные учреждения.
Задания для подготовки: ознакомиться с тематикой лекции, положениями Федерального закона от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации», ведомственными нормативно-правовыми актами, определяющими систему судебно-экспертных учреждений и их функции.
Тема 6. Классификация судебных экспертиз. Основные классы судебных экспертиз и решаемые ими задачи (2 часа для заочной, 0,5 для очно-заочной форм обучения)
План:
1. Основания классификации судебных экспертиз.
16
2. Особенности возникновения новых родов и видов экспертиз.
3.Основные классы судебных экспертиз и их характеристика.
Тематика:
Научные основы классификации судебных экспертиз. Основания классификации судебных экспертиз: по видам исследуемых объектов в совокупности с решаемыми задачами; по объему исследования; по последовательности проведения; по численности и составу исполнителей. Возникновение новых родов и видов судебных экспертиз. Основные классы судебных экспертиз: традиционные криминалистические экспертизы; судебные экспертизы веществ и материалов; судебные инженерно-технические и инженерно-технологические экспертизы; судебные биологические и почвоведческие экспертизы; судебные экспертизы пищевых продуктов и напитков; судебные экологические экспертизы; судебные экономические экспертизы.
Задания для подготовки к лекции: ознакомиться с тематикой лекции, литературой по теме, обратив внимание на следующие издания: Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. Изд. 3 перераб. и доп М.: 2012; Россинская Е.Р., Галяшина Е.И., Зинин А.М. Теория судебной экспертизы.
М., 2013.
Тема 7. Особенности назначения судебных экспертиз по видам судопроизводства
(2 часа для очной формы обучения, 1 час для очно-заочной по сокращенной программе форме обучения)
План:
1.Особенности назначения судебных экспертиз в уголовном процессе.
2.Форма и содержание постановления и определения о назначении экспертизы.
3.Особенности получения образцов для сравнительного исследования в уголовном процессе.
4.Особенности назначения судебных экспертиз в гражданском процессе.
5.Права и обязанности участников процесса по гражданским делам при назначении экспертизы.
6.Особенности назначения судебных экспертиз в арбитражном производстве.
7.Вознаграждение за производство экспертизы при рассмотрении арбитражных споров.
8.Назначение судебных экспертиз при рассмотрении дел об административном правонарушении.
9.Порядок получения образцов и проб для сравнительного исследования при рассмотрении дел об административном правонарушении.
Тематика:
Назначение судебных экспертиз в уголовном процессе следователем и судом. Постановление о назначении экспертизы, его форма и содержание. Требования к вопросам, выносимым на разрешение экспертизы. Случаи обязательного назначения судебной экспертизы в уголовном процессе. Получение образцов для сравнительного исследования в уголовном процессе. Особенности назначения экспертизы судом.
Судебные экспертизы в гражданском процессе. Назначение судебной экспертизы в процессе судебного разбирательства и при подготовке дела к слушанию. Случаи обязательного назначения судебной экспертизы в гражданском процессе. Наиболее распространенные роды экспертиз, назначаемых по гражданским делам. Права и обязанности участников процесса при назначении экспертизы. Получение образцов для
17
сравнительного исследования. Вознаграждение за производство экспертизы. Распределение судебных расходов на производство экспертизы между сторонами. Назначение судебной экспертизы при рассмотрении арбитражных споров. Инициатива сторон в назначении экспертизы. Роль арбитражного суда при назначении экспертизы. Наиболее распространенные роды экспертиз, назначаемых в арбитражном процессе. Права и обязанности участников процесса при назначении экспертизы. Получение образцов для сравнительного исследования. Вознаграждение за производство экспертизы. Особенности использования специальных знаний по делам об административных правонарушениях. Назначение экспертизы при рассмотрении дела об административном правонарушении. Субъекты назначения экспертизы. Наиболее распространенные роды экспертиз, назначаемых по делам об административных правонарушениях. Получение образцов для сравнительного исследования.
Задания для подготовки: ознакомиться с тематикой лекции, положениями УПК, ГПК и АПК России, КоАП России регламентирующими назначение экспертизы в этих видах судопроизводства, с литературой по теме: Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. Изд. 3 перераб. и доп М.: 2012; Россинская Е.Р., Галяшина Е.И., Зинин А.М. Теория судебной экспертизы. М., 2013; Россинская Е.Р.. Галяшина Е.И. Настольная книга судьи. Судебная экспертиза. Теория и практика, типичные вопросы и нестандартные ситуации. – М.: 2012.
Тема 8. Процесс экспертного исследования и его стадии
(2 часа для очной формы обучения, 0,5 часа для очно-заочной по сокращенной программе)
План:
1.Процесс экспертного исследования и его содержание.
2.Характеристика стадий экспертного исследования.
3.Комиссионные и комплексные экспертизы, их сходство и различие.
4.Содержание процесса экспертного исследования при производстве комплексных экспертиз.
Тематика:
Содержание процесса экспертного исследования. Стадии экспертного исследования и их
характеристики. Особенности процесса экспертного исследования при производстве комиссионных и комплексных экспертиз.
Задания для подготовки: ознакомиться с тематикой лекции, литературой по теме, обратив внимание на следующие издания: Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. Изд. 3 перераб. и доп М.: 2012; Россинская Е.Р., Галяшина Е.И., Зинин А.М. Теория судебной экспертизы. М., 2013; Россинская Е.Р.. Галяшина Е.И. Настольная книга судьи. Судебная экспертиза. Теория и практика, типичные вопросы и нестандартные ситуации. – М.: 2012.
Тема 10. Заключение судебного эксперта, его оценка и использование правоприменителем (1 час для очной формы обучения, 2 часа для очно-заочной и заочной по сокращенной программе (группа выходного дня), 0,5 для заочной формы обучения)
План:
1.Заключение эксперта, его форма и содержание.
2.Выводы судебного эксперта, их виды.
18
3.Доказательственное значение выводов судебного эксперта.
4.Внутреннее убеждение эксперта и особенности его формирования.
5.Экспертные ошибки, их природа.
6.Пути выявления и устранения экспертных ошибок.
7.Особенности оценки заключения эксперта следователем и судом.
8.Категорические и вероятные выводы, их сущность и значение.
9.Пути и формы использования результатов экспертных заключений в доказывании по гражданским, уголовным делам и делам об административных правонарушениях.
Тематика:
Содержание и форма заключения эксперта. Доказательственное значение и выводы судебного эксперта. Вероятность и достоверность в экспертном исследовании. Внутреннее убеждение эксперта. Экспертные ошибки: их виды, классификация, пути выявления и устранения. Заключение эксперта в системе судебных доказательств. Стадии оценки заключения эксперта следователем и судом. Классификация выводов эксперта. Процессуальное значение категорических выводов. Вероятные выводы как обосновывающее знание для выдвижения версий и составления планов расследования. Использование промежуточных выводов в доказывании. Пути и формы использования результатов экспертных заключений в доказывании по гражданским и уголовным делам, делам об административных правонарушениях Задания для подготовки: ознакомиться с тематикой лекции, нормативной
регламентацией, касающейся заключения эксперта, литературой по теме обратив внимание на следующую литературу: Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в гражданском, арбитражном, административном и уголовном процессе. Изд. 3 перераб. и доп М.: 2012; Россинская Е.Р., Галяшина Е.И., Зинин А.М. Теория судебной экспертизы. М., 2013; Судебная экспертиза: типичные ошибки. Под ред. д.ю.н., проф. Е.Р. Россинской.
– М.: 2012; Орлов Ю.К. Судебная экспертиза как средство доказывания в уголовном судопроизводстве. – М., 2005.
Тема 10. Допрос эксперта и консультационная деятельность специалиста (1 час для очной формы обучения)
План:
1.Допрос эксперта и его значение в судопроизводстве.
2.Соотношение допроса эксперта и дополнительной и повторной экспертиз.
3.Допрос эксперта на предварительном следствии.
4.Допрос эксперта в суде.
5.Консультационная деятельность специалиста, ее формы.
6.Соотношение допроса эксперта и специалиста.
7.Особенности консультационной деятельности специалиста в зависимости от вида судопроизводства.
Тематика:
Цели и значение допроса эксперта в судопроизводстве. Отличие допроса эксперта от производства дополнительной и повторной экспертизы. Особенности допроса эксперта на предварительном следствии и в суде. Содержание вопросов и порядок их постановки.
Процессуальная и непроцессуальная формы консультационной деятельности специалиста. Отличие консультации специалиста от допроса эксперта. Особенности консультационной
19