деятельности специалиста в уголовном и гражданском судопроизводстве, производстве по делу об административном правонарушении.

Задания для подготовки: ознакомиться с тематикой лекции, нормативной регламентацией допроса эксперта и консультации специалиста в судопроизводстве.

3.4. Практические занятия

Тема 1. Специальные знания и основные формы их использования в гражданском и уголовном процессе, производстве по делам об административных правонарушениях

(дискуссия) (2 часа для очной, 1 час для очно-заочной формы обучения)

Цель: углубить и систематизировать теоретические знания о сущности специальных знаний, целях и задачах их применения в судопроизводстве.

Рассмотреть формы применения специальных знаний и субъектов этого процесса. Обратить внимание на судебную экспертизу как основную форму применения

специальных знаний в судопроизводстве.

Рассмотреть содержание и виды участия специалистов в следственных и судебных действиях.

План:

1.Понятие специальных знаний, цели и задачи их применения.

2.Формы и виды применения и использования специальных знаний.

3.Специалист в уголовном процессе.

4.Специалист в гражданском процессе.

5.Судебная экспертиза – основная форма использования специальных знаний.

6.Справочно-консультационная деятельность специалиста.

Вопросы для обсуждения в ходе дискуссии:

1.Понятие специальных знаний.

2.Задачи применения специальных знаний.

3.Субъекты применения специальных знаний.

4.Формы использования специальных знаний в гражданском и уголовном процессе, производстве по делам об административных правонарушениях.

5.Особенности участия специалиста в следственных и судебных действиях.

6.Содержание справочно-консультационной деятельности специалиста.

7.Судебная экспертиза как основная форма использования специальных знаний в судопроизводстве.

Задания для подготовки: изучить нормативную регламентацию использования специальных знаний в судопроизводстве, подобрав соответствующие положения к поставленным вопросам; в ходе дискуссии обсудить необходимость дальнейшей регламентации использования специальных знаний.

Тема 2. Предмет, задачи, объекты судебной экспертизы (презентации, дискуссии,

работа в малых группах) (1 час для очной, очно-заочной, заочной форм обучения и заочной по сокращенной программе (группа выходного дня), 2 часа для очно-заочной по сокращенной программе)

Цель: углубить и систематизировать знания о понятии предмета судебной экспертизы как области практической деятельности.

20

Рассмотреть классификацию экспертных задач.

Уяснить сущность и классификацию объектов судебных экспертиз и ее значение в

ТСЭ.

Обсудить свойства и признаки объектов судебной экспертизы, их роль в обосновании выводов судебных экспертов.

Усвоить значение диагностических и идентификационных признаков для экспертного познания.

План:

1.Предмет судебной экспертизы.

2.Виды экспертных задач.

3.Идентификационные задачи и их сущность.

4.Сущность и виды диагностических экспертных задач.

5.Объекты судебной экспертизы и их классификация.

6.Свойства и признаки объектов судебной экспертизы и их значение.

Вопросы для обсуждения:

1.Понятие предмета судебной экспертизы.

2.Экспертные задачи и их классификация.

3.Сущность идентификационных задач, условия при которых возможно их решение.

4.Диагностические задачи, их сущность и виды.

5.Значение диагностических и идентификационных признаков для экспертного познания. 6.Понятие объекта судебной экспертизы.

7. Основания классификации объектов судебной экспертизы.

8 Понятие свойства и признака объекта судебной экспертизы.

9.Значение диагностических и идентификационных признаков для экспертного познания. Задания для подготовки: изучить необходимую литературу по указанию преподавателя, подготовить презентации по 2 и 4 вопросам.

Тема 3. Методология судебной экспертизы (дискуссия, работа в малых группах) (1

час для очной формы обучения; 0,5 часа для заочной и заочной по сокращенной программе (группа выходного дня))

Цель: углубить и систематизировать знания о сущности, природе методов, используемых в практической судебно-экспертной деятельности.

Рассмотреть классификацию методов, их возможности при исследовании объектов судебной экспертизы.

Сформировать у студентов знания критериев допустимости методов в судопроизводстве.

Обсудить тенденции развития методов экспертных исследований.

План з:

1. Методы судебно-экспертной деятельности и их классификация.

2.Критерии допустимости методов в судопроизводстве.

3.Виды общеэкспертных и частноэкспертных методов.

4.Основные судебно-экспертные методы и их характеристика.

5.Тенденции развития судебно-экспертных методов

Вопросы для обсуждения:

1.Понятие методов судебно-экспертной деятельности и их классификация.

2.Общеэкспертные и частноэкспертные методы.

21

3.Критерии допустимости использования судебно-экспертных методов в судопроизводстве.

4.Характеристика основных судебно-экспертных методов.

5.Тенденции развития методов экспертного исследования.

Задания для подготовки: изучить соответствующую литературу по указанию преподавателя, подготовиться к обсуждению критериев допустимости использования судебно-экспертных методов в судопроизводстве.

Тема 4. Эксперт и специалист, их процессуальный статус и компетенция (метод публичных выступлений) (2 часа для очной, очно-заочной и очно-заочной по сокращенной программе, 0,5 часа для заочной и заочной по сокращенной программе (группа выходного дня))

Цель: сформировать у студентов представление, что судебный эксперт и специалист – это особые субъекты судопроизводства.

Систематизировать знания о процессуальной регламентации статуса и деятельности судебного эксперта и специалиста.

Дифференцировать понятия компетенция и компетентность судебного эксперта. Рассмотреть содержание понятий государственный судебный эксперт и частный,

соотношение понятий судебный эксперт и специалист.

Обсудить вопрос о взаимоотношениях и взаимодействии субъектов при проведении судебной экспертизы.

Обсудить роль специалиста и его функции в судопроизводстве, виды помощи, оказываемой специалистом субъектам судопроизводства.

План:

1.Роль судебного эксперта в судопроизводстве.

2.Права и обязанности судебного эксперта.

3.Виды судебных экспертов.

4.Подготовка судебных экспертов.

5.Аттестация и сертификация в деятельности судебных экспертов.

6.Судебный эксперт и специалист, их сходство и различие.

7.Виды помощи, оказываемой специалистам субъектам судопроизводства.

Вопросы для обсуждения:

1.Судебный эксперт как субъект судопроизводства, его права и обязанности.

2.Процессуальная регламентация деятельности судебного эксперта.

3.Государственные судебные эксперты и частные эксперты.

4.Система подготовки судебных экспертов, их аттестации.

5.Соотношение понятий судебного эксперта и специалиста

6.Принципы взаимодействия субъектов при проведении судебной экспертизы.

7.Виды помощи, оказываемой специалистом субъектам судопроизводства.

Задания для подготовки: изучить соответствующую литературу по указанию преподавателя, нормативно-правовые акты, регламентирующие перечисленные вопросы, подготовиться к выступлениям по вопросам для обсуждения.

22

Тема 5. Организация судебно-экспертной деятельности. Система и функции судебноэкспертных учреждений России (презентации) (2 часа для очной форме обучения)

Цель: сформировать у студентов представление о содержании судебно-экспертной деятельности, ее видах, принципах построения системы судебно-экспертных учреждений, особенностях их функций с учетом ведомственной принадлежности.

План:

1.Особенности организации судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации.

2.Система судебно-экспертных учреждений и принципы их формирования.

3.Соотношение функций ведомств и судебно-экспертных учреждений, формируемых при этих ведомствах

4.Возможности совершенствования системы судебно-экспертных учреждений.

Вопросы для обсуждения:

1.Система судебно-экспертных учреждений в их развитии.

2.Функции ведомств и функции судебно-экспертных учреждений.

3.Структура и функции судебно-экспертных учреждений Минюста России.

4.Задачи и функции экспертно-криминалистической службы МВД России.

5.Перспективы совершенствования системы судебно-экспертных учреждений России.

Задания для подготовки: изучить нормативно-правовые акты, регламентирующие структуру и функции судебно-экспертных учреждений различных ведомств, подготовить презентации, показывающие специфику деятельности судебно-экспертных учреждений, исходя из функций их ведомственной принадлежности.

Тема 6. Классификация судебных экспертиз. Основные классы судебных экспертиз и решаемые ими задачи (презентации) (4 часа для очной, 2 часа для очно-заочной и очнозаочной по сокращенной программе и заочной по сокращенной программе, 1 час для заочной, 0,25 для заочной формы обучения по сокращенной программе (группа выходного дня))

Цель: сформировать у студентов представление о значении систематизации судебных экспертиз, углубить знания об их классификации.

Рассмотреть основные классы судебных экспертиз и обсудить предпосылки и условия возникновения новых родов и видов судебных экспертиз. углубить и систематизировать знания об основных классах судебных экспертиз. Рассмотреть и обсудить задачи, которые могут быть решены при назначении экспертиз различных классов.

План:

1.Основания классификации судебных экспертиз.

2.Особенности процесса возникновения новых родов и видов экспертиз.

3.Основные классы судебных экспертиз.

4.Общая характеристика судебных экспертиз, наиболее часто назначаемых в судопроизводстве.

Вопросы для обсуждения:

1.Научные основы классификации судебных экспертиз.

2.Возникновение новых родов и видов экспертиз.

3.Основные классы судебных экспертиз.

23