- •Тема 2. Предмет, задачи и объекты судебной экспертизы
- •(1 час для очной, очно-заочной, 0,5 часа для заочной форм обучения)
- •Вопросы для обсуждения в ходе дискуссии:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 8. Процесс экспертного исследования и его стадии (дискуссии) (2 часа для очной формы обучения, 0,5 часа для заочной формы обучения по сокращенной программе (группа выходного дня))
- •Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 10. Допрос эксперта (дискуссия) (1 час для очной формы обучения, 2 часа для очно-заочной формы обучения, 0,5 часа для заочной формы обучения по сокращенной программе (группа выходного дня))
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 11. Профилактическая деятельность судебного эксперта (кейс-методы) (1 час для студентов очной формы обучения)
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Темы курсовых работ
- •Вопросник по курсу
- •Нормативные акты и судебная практика
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
14. Наиболее распространенные роды экспертиз, назначаемых при рассмотрении дел об административном нарушении.
Задания для подготовки: изучить нормативно-правовые акты, регламентирующие назначение экспертизы в уголовном процессе. Ознакомиться с содержанием постановлений о назначении экспертизы по материалам судебно-следственной практики. Изучить типовые вопросы, выносимые на разрешение экспертов по основным видам экспертиз, назначаемых в уголовном и гражданском процессе. Изучить требования к сравнительным образцам, представляемым на экспертизу. Изучить литературу о возможностях различных родов судебных экспертиз.
Тема 8. Процесс экспертного исследования и его стадии (дискуссии) (2 часа для очной формы обучения, 0,5 часа для заочной формы обучения по сокращенной программе (группа выходного дня))
Цель: углубить и систематизировать знания об общем содержании процесса экспертного исследования, его стадиях. Уяснить особенности этого процесса при производстве комиссионных и комплексных экспертиз.
Рассмотреть сущность и пределы экспертной инициативы.
План:
1.Стадии экспертного исследования, их содержание.
2.Понятие комплексных и комиссионных экспертиз.
3.Особенности производства комплексных экспертиз.
4.Понятие и природа экспертной инициативы.
Вопросы для обсуждения:
1.Характеристика стадий экспертного исследования.
2.Роль ведущего эксперта при производстве комиссионных экспертиз.
3.Понятие комплексных экспертиз.
4.Экспертная инициатива: сущность, пределы проявления.
Задания для подготовки: изучить соответствующую литературу по указанию преподавателя, подготовится к выступлениям по вопросам для обсуждения.
Тема 9. Заключение судебного эксперта, его оценка заключения судебного эксперта и его использование правоприменителем (метод публичных выступлений) (4 часа для очной формы обучения; 2 часа для очно-заочной, заочной форм обучения и заочной по сокращенной программе; 0, 5 часа для заочной формы обучения по сокращенной программе (группа выходного дня))
Цель: углубить и систематизировать знания о содержании и форме заключения эксперта. Уяснить доказательственное значение заключения эксперта, сформировать понимание значения и места заключения судебного эксперта в системе судебных доказательств. Рассмотреть пути и формы использования результатов экспертных заключений в доказывании по гражданским и уголовным делам, делам об административных правонарушениях; стадии процесса оценки экспертного заключения.
Обсудить направления использования вероятных выводов в заключении эксперта. Обсудить пути формирования внутреннего убеждения эксперта. Рассмотреть виды
судебных ошибок и пути их выявления и устранения.
План:
1. Заключение эксперта, его содержание, форма.
25